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Asignatura: Neuropsicologia, Profesor: Raul Espert, Carrera: Psicologia, Universidad: UV
Tipo: Ejercicios
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Este cuadro es para diagnosticar un primer caso (urgencias, etc). Es para la fase aguda! Cuando llevan 6 meses a lo mejor están entre dos aguas.
Línea melódica (el negativo significa que no hay prosodia y el positivo que abarca todo el tono. Prosodia es el tono emocional de la frase. Por ejemplo “hijo de puta” se dice con tono emocional. Longitud de la frase 7 palabras más o menos. Agilidad articulatoria : Artia capacidad de articular, anartia no poder articular, no se le entiende bien. Forma gramática : sujeto + verbo + predicado, si es ninguna es en plan tarzán, indio Parafasia : para (más allá de) fasia (lenguaje). P.e en vez de Raúl, Ralú. Llamar a la luz de la habitación sol. Si habla con neologismos y si hay mucha parafasia semántica y fonética; Jerga parafásica (su propio lenguaje). Repetición : muy mala o muy buena. Encontrar palabras: contenido, que no le salgan las palabras Comprensión : puede comprender todo o nada.
La voz puede estar alterada por un accidente.
✓ LÁMINA BOSTON COOKIE THEFT PICTURE (Exploración del lenguaje espontáneo)
Se solicita del paciente habla ininterrumpida durante al menos uno o dos minutos. Se valora la longitud de la frase más larga (capacidad articulatoria, sin importar si el lenguaje es inteligible o no).Por ello se recomienda grabarlo.
✓ TEST DE TOKEN (Exploración de la comprensión verbal en gradación sintáctico-semántica ).
Toque un círculo, toque un cuadrado. Después, toque el cuadrado amarillo (ya es una forma geométrica y un color). Después, toque el circulo negro pequeño (va haciéndose más larga.
Si le das la vuelta pone, si hay un círculo azul, toque el cuadrado amarillo grande. Los pacientes con afasia pueden entender las órdenes simples pero cuando le das más información no entenderá. Hay que ir al grano. De 29 a 36 es normal, por debajo estará alterado
✓ Exploración de la repetición de sílabas, palabras y frases.
Casi ninguna afasia su repetición es buena. Todas acaban en “a” porque es la vocal más fisiológica.
Se van ampliando los números de elementos que completan la frase. La repetición suele estar relativamente preservada o mal.
✓ TEST DE BOSTON (Exploración de la denominación por confrontación visual)
El test del pulpo, cactus, armónica, etc. Cuando no dice nada (p.e; cama) le damos la clave semántica (es un mueble), si lo dice le damos medio punto, si no dice nada le damos la clave fonética (es una ca-) y él dice “ma”, pero le damos 0 puntos. Son 60 láminas, por debajo de 45 estamos ante alteración en la denominación.
✓
EL LEÓN Y EL ZORRO (Exploración de la lectura mecánica y de la comprensión lectora)
Hay afasias que están conectadas con la lectura y escritura. La mayor parte de los afásicos (agrafia y alexia afásicas) no pueden leer y escribir. Algunos
✓ Territorio vascular afectado
Si se joden las arterias del punto verde (alexia-agrafia-acalculia), amarillo (motor). La roja lenguaje.
En la de Broca cuando pasan los rayos x aparece un rostro riéndose. Wernicke llora, pero la lesión esta a la izquierda. El cuadrilátero de Pierre-Maria la lesión esta anterior o posterior.
CASOS CLÍNICOS:
Tuvo una hemorragia muy grave (el tumor suele ser redondo y en este caso es de forma irregular). TC de CONTROL (5 días después) comparado con el TAC de urgencias se ha reducido la hemorragia y ahora hay un Black Hole. Las células se van comiendo la zona blanca (sangre coagulada), los microgliocitos se lo van comiendo y lo que queda es agua (BH). Se está autorresolviendo la lesión.
En el video, que es después de 1 año y pico se ve que tiene una hemiparesia. Al principio era hemipléjico.
La frase más larga no supera las 3,4 palabras.
2º Mujer de 72 años tuvo un ictus que fue llevada de urgencias al hospital. Tuvo un episodio de afasia, trastorno motor leve de 24 horas. La mandaron a casa. Se escapó de casa, fue a la ADR, etc. 9 meses después.
Fluencia verbal, no trastorno motor, de repente dice palabras sin sentido o frases que no tienen nada que ver. “lo voy tratando de supermercado” (en vez de superarlo).
3º Malagueño