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Asignatura: etologia y neuropsicologia, Profesor: Susana Sánchez, Carrera: Psicología, Universidad: UAM
Tipo: Ejercicios
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Neuropsicología de la comunicación, la cognición y el lenguaje: práctica sobre la evaluación y el diagnóstico de las afasias
Afasia de Wernicke : problemas para dar significado a un discurso. No comprenden lo que dice el interlocutor y no logran dotar de significado a lo que dicen. El área de Wernicke está relacionado con lo semántico y léxico del discurso. No entienden lo que se les pregunta y no son capaces para crear un discurso coherente. Muchas veces no son conscientes. Normalmente tienen una prosodia adecuada y muchas veces son discursos que por sonido son perfectos, pero carecen de sentido. Hablan mucho pero sin sentido. Tampoco pueden seguir una conversación.
Afasia de Broca : saben lo que quieren decir y son capaces de estructurarlo en su cabeza, pero no pueden articularlo. No tienen la imagen motora de la palabra, no pueden articular el concepto que tienen en mente. No es un problema de no poder mover los labios, sino que no son capaces de elaborar los fonemas. Muchas veces tienen un problema motor asociado en el lado derecho, porque la corteza motora está al lado. Problema en la corteza motora no es lo mismo que el problema de broca. También tiene problemas a la hora de hacer una oración correcta sintácticamente, de eso también se encarga el área de broca. El área de broca se encarga de combinar fonemas para decir una palabra y de la estructura sintáctica. Una persona que simplemente tenga un problema motor, va a intentar hacer la frase entera, un paciente de afasia de broca no, no son capaces de estructurarla. Son conscientes, por lo que suelen tener bastante ansiedad.
Afasia: pérdida o alteración del lenguaje como consecuencia de algún tipo de daño cerebral. Es un trastorno adquirido. La alteración puede darse a nivel de: producción, comprensión o denominación. No es resultado de lesiones en las áreas y vías motoras del habla.
Afasia anómica : no les vienen las palabras. Comprenden perfectamente y articulan bien, hablan bien pero no pueden denominar. En su lugar, describen en vez de utilizar el término que no les sale. No es ni en el área de broca ni en el de Wernicke, sino que es en el lóbulo temporal. Cuando denominamos cosas, se activa el lóbulo temporal.
Afasia global : lesión muy amplia en la red del lenguaje. Ni comprenden ni producen habla. La afasia más típica es la de broca, luego la de Wernicke y en menor número los subtipos como la anómica y la global.
Tabla de clasificación de las afasias
Deficiencias en las afasias
Existen deficiencias en cuanto a comprensión y a producción.
la frase.
porque no entiende lo que le he preguntado, un paciente de broca es incapaz de articularlo, y por último la afasia anómica, no es capaz de acceder al concepto.
hablar
leche
emitir
sintaxis entonces las afectadas por la afasia de broca tienen problemas a la hora de formar oraciones más complejas. Típico en las afasias no fluyentes. En frases muy complejas sintácticamente también pueden tener dificultades en el procesamiento sintáctico.
la frase, sino que meten muchos conceptos de forma desorganizada. Wernicke.
Perfil de características del habla: muestra visualmente las dimensiones que llevan al diagnóstico
Es uno de los parámetros más difícil de evaluar. Es necesario asegurarse de que el fallo se deba a un déficit de comprensión (y no a otro déficit como alteraciones motoras o articulatorias).
Incluir tareas que eviten respuestas que requieran actividad motora o producción lingüística. Evalúa la comprensión sin tener que hablar. Sí hay que señalar.
categoría
nombrarlo. Representación conceptual.
La pérdida de la representación conceptual suele ir asociada a la incapacidad de denominar el objeto
motoras
respuestas de sí y no
madre)
lleva gorra da una patada a la niña)
Mide problemas motores, no afasia directamente
Alta correlación con los problemas de articulación