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son las practicas que tuvimos que hacer en etologia
Tipo: Apuntes
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Practicas de afasias: Área de broca producción y articulación del habla así como sintáctica. Habla poco fluido, habla telepática. Afasias fluentes es un polo semántico- léxico que tiene que ver con la comprensión del lenguaje, hablan de forma fluida pero sin embargo son incapaces de comprender el contenido. Definición de afasia: Perdida o alteración del lenguaje como consecuencia de algún tipo de daño cerebral La alteración puede darse a nivel de:
Deficiencias en las afasias: Comprensión: Comprensión auditiva Comprensión visual Producción: Fluidez verbal (y problemas de articulación y prosodia) Parafasias Pérdida de la gramática y de la sintaxis Anomia Dificultades en la repetición escritura fluidez y articulación: afasia fluida: emisión normal (100-200 palabras por minuto) o hiperfluida (más de 200 palabras por minuto) articulación normal prosodia normal afasia no fluida: menos de 50 palabras por minuto. Frases cortas esfuerzo articulatorio y fatiga disprosodia Parafasias: Producción de silabas, palabras o frases que no se desean pronunciar durante el esfuerzo que se realiza para hablar (Goodglas y Kaplan) Parafasia verbal (semántica o morfológica): sustitución de una palabra por otra relacionada semánticamente (“vaca” por “leche”; “perro” por “gato”) o morfológicamente (“verdulería” por “verdulero”) Parafasia fonémica/ formal: se dicen sílabas en un orden erróneo o se distorsionan las palabras con sonidos que no se quieren emitir (“tipa” por “pipa”; “dapo” por “dado”) Parafasia sintagmática: “jaula de león” por “acuario de pez” Neologismos: palabras nuevas inexistentes en la lengua del hablante Pérdida de gramática y sintaxis: Agramatismo Omisión de palabras funcionales (artículos, preposiciones, conjunciones). Típico en las afasias no fluyentes.
No fluida Parafasias Semánticas Fonémicas Neologismos Gramática Agramatismo Paragramatismo Otros Circunloquios Perseveraciones Expresiones ajenas Habla de conversación y exposición: A. Respuestas sociales sencillas ¿Cómo está? ¿Cuál es su dirección? B. Conversación libre ¿A qué se dedicaba? ¿Qué le ha pasado? C. Descripción de una lámina “El robo de las galletas” Lámina 1. D. Discurso narrativo (formato ampliado) Narrar fábulas. Láminas 2-5. -> Escala de severidad -> Perfil de características del habla Habla de conversación y exposición:
Comprensión auditiva: Uno de los parámetros más difíciles de evaluar Asegurarse de que el fallo se deba a un déficit de comprensión (y no a otros déficit como alteraciones motoras o articulatorias) incluir tareas que eviten respuestas que requieran actividad motora compleja o producción lingü ística A. Comprensión de palabras Evalúa la comprensión sin tener que hablar. Sí hay que señalar.
E. Denominación