

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
En este documento, se presentan los resultados de dos experimentos de contingencia realizados en un aula y con ratas en cajas de skinner. La estudiante paula navarro royo analiza los datos obtenidos y comparara los resultados con las predicciones establecidas. Se identifican diferencias entre los grupos experimentales y se justifican las asignaciones de cada grupo a una barra del gráfico.
Tipo: Ejercicios
1 / 2
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


1.- Ompliu la gràfica amb les dades obtingudes (objectiva) sobre els judicis causals de cada condició experimental.
2.- Compara els resultats que has obtingut amb les prediccions i fes-ne una anàlisi.
Els resultats han sortit bastant diferents a les prediccions establertes, això pot ser degut a que nosaltres no hem detectat la contingència, només la continuïtat en el temps. Per tant, només ens hem fixat quan l’EI (planta sana) es presentava desprès de l’EC (Cemprex), i no hem tingut en compte els casos de presència d’EC sense EI, és a dir quan la planta era malalta desprès d’administrar-li Cemprex.
3.- S'ha realitzat un experiment amb rates assedegades en caixes de Skinner. Les sessions d'entrenament es van dividir en intervals d'un segon. Els animals es van assignar a tres grups diferents. En tots els grups es va disposar que si els animals emetien la resposta instrumental de pressió de palanca dins d'un dels intervals d'un segon, se'ls administrava aigua el 12% de les vegades al final d'aquest interval. Per a un dels grups (Grup A), mai s'administrava aigua al final de l'interval d'un segon si els animals no pressionaven la palanca. Per a un altre dels grups (Grup B), s'administrava aigua al final de l'interval en el 8% dels intervals en els quals l'animal no havia pressionat la palanca. En l'últim grup (Grup C), els animals rebien aigua el 12% de les vegades al final d'aquells intervals en els quals no havien pressionat la palanca. En la gràfica es mostren els resultats de l'experiment. Es van observar diferències en el nombre de pressions de palanca per minut emeses en cadascun dels grups.
Assigneu a cada grup (A, B, C) una barra (1, 2 ó 3) del gràfic i justifica la teva decisió explicant les diferències entre grups malgrat que en tots ells la pressió de palanca anava seguida del reforçador amb la mateixa probabilitat.
El grup A correspon a la barra número 1, ja que havien après continuïtat pel fet que només rebien aigua si emetien la resposta instrumental de prémer la palanca, encara que no fos sempre que ho fessin. En canvi, quan no ho feien mai rebien aigua.
El grup B correspon a la barra 2, perquè rebien aigua tant si executaven la resposta de prémer la palanca com si no, encara que rebien aigua més cops quan ho feien que quan no. Aquest grup va experimentar la contigüitat però també la contingència, ja que se’ls presentava l’EI en presència com en absència de l’EC.
EL grup C correspon a la barra 3, donat que tenien aigua en la mateixa proporció quan emetien la resposta instrumental com quan no ho feien. Llavors la seva resposta era inferior a la resta, ja que l’obtenció d’aigua no depenia de la seva resposta.