

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
En este documento se presentan los resultados de un experimento de aprendizaje operante de contingencia realizado en una aula, donde se comparan las predicciones con los datos obtenidos. Se analizan las diferencias entre tres grupos de animales (a, b y c) en cuanto al número de pulsaciones de palanca por minuto, a pesar de que la respuesta instrumental seguía siempre de la recompensa con la misma probabilidad.
Tipo: Apuntes
1 / 2
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


1.- Ompliu la gràfica amb les dades obtingudes (objectiva) sobre els judicis causals de cada condició experimental.
2.- Compareu els resultats que heu obtingut amb les prediccions i feu-ne una anàlisi.
3.- S'ha realitzat un experiment amb rates assedegades en caixes de Skinner. Les sessions d'entrenament es van dividir en intervals d'un segon. Els animals es van assignar a tres grups diferents. En tots els grups es va disposar que si els animals emetien la resposta instrumental de pressió de palanca dins d'un dels intervals d'un segon, se'ls administrava aigua el 12% de les vegades al final d'aquest interval. Per a un dels grups (Grup A), mai s'administrava aigua al final de l'interval d'un segon si els animals no pressionaven la palanca. Per a un altre dels grups (Grup B), s'administrava aigua al final de l'interval en el 8% dels intervals en els quals l'animal no havia pressionat la palanca. En l'últim grup (Grup C), els animals rebien aigua el 12% de les vegades al final d'aquells intervals en els quals no havien pressionat la palanca. En la gràfica es mostren els resultats de l'experiment. Es van observar diferències en el nombre de pressions de palanca per minut emeses en cadascun dels grups.
Assigneu a cada grup (A, B, C) una barra (1, 2 ó 3) del gràfic i justifiqueu la vostra decisió explicant les diferències entre grups malgrat que en tots ells la pressió de palanca anava seguida del reforçador amb la mateixa probabilitat.