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PREGUNTAS DEL TEMA 5: PERCEPCIÓN DEL COLOR
INTRODUCCIÓN AL COLOR: ALGUNAS PROPIEDADADES BÁSICAS
1. ¿Qué es la organización perceptual y cómo la facilita la percepción del color? La organización perceptual es el proceso por el cual el mundo se organiza en áreas separadas. Este se ve facilitado por la percepción del color, ya que esta nos capacita para distinguir un objeto de otro y para detectarlos contra diversos fondos. 2. ¿Por qué algunos investigadores postularon que la visión a color de monos y seres humanos evolucionó con el objeto de detectar frutas entre el follaje? Esta propuesta se basa en las dificultades que tienen quienes padecen ceguera al color cuando se enfrentan a la tarea en apariencia sencilla de recolectar moras. Los monos con ceguera de color tienen dificultades para encontrar frutas y es menos probable que sobrevivan a los monos con visión cromática. La capacidad para detectar colores facilita la obtención de alimentos. 3. ¿Es la visión cromática esencial para la supervivencia de los seres humanos? No, aunque es importante, muchos animales y un porcentaje reducido de seres humanos son ciegos al color del todo o en parte, y esto sin embargo no ha obstaculizado su capacidad de supervivencia. 4. ¿Cuál es la diferencia entre color cromático y acromático? Los colores cromáticos son los que tienen matiz y se perciben con los conos (rojo, verde, amarillo, azul…) y los acromáticos no tienen matiz y se perciben con los bastones, son el blanco, el negro y el gris. 5. ¿Qué es la saturación? Se ha calculado que podemos discernir entre unos dos millones de colores ¿Cómo se realizó el cálculo? La saturación es una propiedad que se relaciona inversamente con la cantidad de blanco de los colores, de forma que a mayor saturación menor cantidad de blanco tiene el color. Partiendo de un extremo de espectro visible se fue aumentando la longitud de onda hasta que los observadores indicasen que discernían una diferencia de color, llegándose a distinguir 200 etapas en el espectro. Si aumentamos la brillantez de esos 200 colores y variamos su saturación obtenemos que podemos distinguir 500 grados de brillantez y 20 de saturación por cada color. Si multiplicamos las tres cifras obtenemos 2000000 de colores posibles diferentes. 6. ¿Cuántos términos de colores se necesitan para describir todos los colores que percibimos? ¿Cuáles son estos términos? Podemos describir todos los colores que distinguimos usando los términos rojo, amarillo, verde, azul y sus combinaciones. 7. Describa los resultados de una investigación multicultural sobre los nombres de los colores. Todas las culturas tienen nombres equivalentes para el negro y el blanco, y añaden el rojo, el amarillo y el verde y el azul antes que otros colores. 8. ¿Qué descubrió Newton sobre los colores en su gabinete de la Universidad de Cambridge? Descubrió que la luz del Sol está compuesta por todos los colores del espectro, y que estos poseen diferentes longitudes de onda, lo que indicaría que la longitud de onda de la luz es la propiedad física vinculada a la percepción del color. 9. ¿Qué es la distribución de longitudes de onda? ¿Cuáles son las distribuciones de la luz de tungsteno y la luz blanca? Es la distribución de todas las longitudes de onda que despiden las fuentes luminosas. La de la luz de
tungsteno revela mayor intensidad de ondas largas que de cortas y la de la luz solar es relativamente uniforme, ya que contiene más o menos la misma intensidad de cada longitud de onda del espectro.
10. ¿Qué es la reflectancia? ¿La curva de reflectancia? ¿La reflexión selectiva? La reflectancia es el porcentaje de luz que reflejan los cuerpos. Las curvas son gráficas que relacionan la reflectancia con la longitud de onda. La reflexión selectiva es la reflexión de sólo algunas longitudes de espectro, la compartida por todos los objetos que tienen el mismo color cromático. 11. ¿Qué concluimos acerca de un color que tiene la propiedad de la reflexión selectiva? Que es un color cromático. 12. ¿Cuál es la relación entre el color percibido y las longitudes de onda que refleja? La longitud de onda reflejada es la característica física crucial para determinar el color. Si son cortas percibiremos el azul, si son medias el verde, si son largas el rojo, si son largas y medias el amarillo y el anaranjado, si son largas y cortas el morado y si son largas, medias y cortas percibiremos el blanco.
INVESTIGACIÓN CONDUCTUAL: DESCUBRIMIENTO DEL CODIGO SENSORIAL DEL COLOR
13. ¿Qué son los experimentos de igualación de colores? ¿Qué resultado de estos experimentos condujo a la teoría tricromática de la visión a color? Los experimentos de igualación de colores son experimentos en los que se pedía a los observadores que ajustaran las proporciones de tres longitudes de onda de una combinación de modo que el color de la mezcla fuera idéntico al color de una onda única. El descubrimiento que llevó a la teoría tricromática fue que las personas con visión cromática necesitaban mezclar por lo menos tres longitudes de onda para llegar a la de comparación, lo que hizo pensar en la existencia de tres mecanismos receptores en la visión cromática. 14. ¿Qué es la teoría tricromática y con quien se vincula? Fue formulada por Young y Helmhotlz y afirma que la visión cromática depende de tres mecanismos receptores, cada uno con su propia sensibilidad espectral. Cada longitud de onda está codificada en el sistema nervioso por la pauta de actividad que suscita en los tres receptores. 15. Describa las observaciones acerca de las postimágenes, el contraste simultáneo del color, la visualización y la identificación de colores que respaldan la noción de que ciertos colores son opuestos. ¿Cuáles son esos pares de colores opuestos? Hering observó que ver un campo rojo genera una postimagen verde y que ver un campo verde una postimagen roja, y que lo mismo ocurre con el azul y el amarillo. Esta oposición entre el rojo y el verde y el azul y el amarillo se pone de manifiesto observando como es más fácil visualizar el azul verdoso o el amarillo rojizo que el verde rojizo o el amarillo azuloso. El contraste simultáneo se produce cuando el color del entorno cambia la apariencia del área central; es decir, la postimagen aparece rodeando a un área central inicialmente blanca y vuelve a esta del color original del entorno. 16. ¿Qué es la teoría del proceso oponente de la visión cromática y con quien se vincula? Esta teoría, propuesta por Hering, dice que existe una vinculación basada en la oposición entre negro y el blanco, el rojo y el verde y entre al azul y el amarillo. Hering postuló tres mecanismos, cada uno de los cuales responde de manera opuesta a las intensidades o longitudes de onda de la luz. El mecanismo del negro y el blanco responde de forma positiva a la luz blanca y negativa a la negra, el rojo y verde lo hace de modo positivo al rojo y negativo al verde, y el azul y amarillo lo hace de manera negativa al azul y positiva al amarillo.
27. Describa la disposición y la respuesta de los campos receptivos a las longitudes de onda de las células oponentes al color tipo uno y las oponentes al color doble. Son dos células oponentes de la corteza estriada de los monos. La tipo 1 es una célula centro periférica que inhibe una banda de ondas presentada al entorno y excita otra banda presentada al centro (o viceversa). La oponente al color doble responde de manera oponente pero en sentidos opuestos, dependiendo de que se estimule el centro o la periferia. 28. ¿Qué hay de especial en las células oponentes al color doble con centro R+V-, según Livingstone y Hubel? Que son las más frecuentes en los monos porque ayudan a distinguir los colores de las frutas, generalmente rojos o anaranjados (que estimulan el centro R+), contra el fondo verde (que estimula la periferia V+). 29. ¿Qué son las burbujas y cuales son las propiedades de las neuronas que contienen? Son zonas de la corteza estriada donde se concentran las células oponentes al color doble con centro R+V-. Estas burbujas contienen neuronas que responden a colores pero no a la orientación. 30. ¿En que corriente de la corteza extraestriada se procesa la información acerca del color? La información acerca del color se procesa dentro de las burbujas mientras que células sensibles a la orientación están fuera. 31. Describa la organización en columnas de las neuronas oponentes. Las burbujas de las neuronas oponentes se organizan en columnas. En cada columna sólo se encuentran neuronas azul y amarillas o bien rojas y verdes. 32. Entienda cómo se crea el circuito neuronal de la figura 5.15 células oponentes a partir de las señales que generan las tres clases de conos. El procesamiento se produce en dos etapas; primero, los receptores responden con pautas diferentes a longitudes de onda distintas (cortas, medias y largas); luego, otras neuronas (las oponentes) integran las señales inhibitorias y excitatorias de los receptores. 33. ¿Cuál es la ventaja de las neuronas oponentes? La información contenida en el disparo de las células oponentes acerca de las longitudes de onda se transmite de forma más eficaz que la información contenida en la respuesta del receptor. 34. ¿En qué parte del sistema visual es probable que ocurra nuestra percepción del color? ¿En que área de la corteza es probable que los daños hayan causado la ceguera al color del señor Yo, el pintor de l que hablamos al principio del capítulo? Es probable que ocurra en el área visual superior, como la V4, que posiblemente fuera la dañada por el señor Yo. Hoy en día se considera que la percepción visual está delineada por el procesamiento neuronal en todas las etapas del sistema visual. 35. ¿Qué quiere decir que la percepción visual está delineada por el procesamiento neuronal en todas las etapas del sistema visual? Que la percepción está determinada por lo que ocurre al principio y al final del proceso. Algo que ocurre al comienzo del proceso, cuando una luz estimula a tres clases de receptores, determina la forma en que mezclamos los colores para que igualen otros. Un proceso posterior, las señales de los receptores que forman las neuronas oponentes, determinan otras experiencias, como las postimagenes y el contraste simultáneo.
DEFICIENCIAS EN LA VISIÓN CROMÁTICA
36. ¿Qué es la deficiencia en la visión cromática? Es tener dificultades para percibir ciertos colores. 37. ¿Cuáles son las dos formas en que se realiza el diagnostico de la deficiencia en la visión cromática? Mediante la utilización de láminas de Ishihara o mediante el procedimiento de igualación de colores. 38. ¿Cuáles son las tres clases de deficiencia en la visión cromática? Los monocrómatas, que pueden igualar cualquier longitud del espectro ajustando la intensidad de otra onda; los dicrómatas, que requieren dos longitudes de onda para equiparar todas las otras ondas del espectro; y los tricrómatas anómalos, precisan tres longitudes de onda para igualar otra pero mezclan estas en proporciones distintas que los tricrómatas normales. 39. ¿Qué necesitamos para determinar los colores que perciben quienes presentan deficiencias en la visión cromática? Localizar un dicrómata unilateral, una persona con visión tricromática en un ojo y dicromática en el otro. 40. ¿Por qué decimos que la deficiencia en la visión cromática observada en dos clases de dicrómatas está ligada al sexo? Porque se heredan en un gen localizado en el cromosoma X, lo que hace que las mujeres (XX) puedan portar el gen de la deficiencia sin padecerla. 41. ¿Qué colores perciben los dicrómatas y los monocrómatas? ¿Cuáles son las tres clases de dicrómatas? ¿Qué es el punto neutral? Los monocrómatas son ciegos al color, ven todo como sombras brillantes (blanco, gris y negro). Respecto a los dicrómatas; lo que tienen protanopia perciben las luces de onda corta de color azul, pero a medida que la longitud de onda aumenta, se satura cada vez más hasta que a los 492 nm, se percibe como gris; los que padecen deuteranopia ven azules las ondas cortas, amarillas las largas y tienen un punto neutral a los 498 nm; y los tritanopes ven azules las ondas cortas, rojas las largas y tienen un punto neutral hacia los 570 nm. 42. ¿Cuáles son los mecanismos fisiológicos de la deficiencia en la visión cromática? La mayoría de los monocrómatas no tiene visión cromática puesto que no cuentan con una o ninguna clase de un pigmento visual; a los protanopes les falta el pigmento de las ondas largas; y a los deuteranopes el de las ondas medias. En los tritanopes es posible que falte el de onda corta.
ALGO PARA MEDITAR: LONGITUDES DE ONDA INCOLORAS Y EXPERIENCIAS PRIVADAS
43. ¿Qué queremos decir con que las longitudes de onda no están coloreadas? Aunque cada color se relaciona con ciertas longitudes de onda, la vinculación entre estas y la experiencia que llamamos color es arbitraria. Los colores que vemos en respuesta a las ondas no están contenidos en los rayos luminosos, sino que los crea nuestro sistema perceptual, y aunque cada color está relacionado con ciertas longitudes de onda, la relación es arbitraria. 44. ¿Cómo se aplica el concepto de ondas incoloras a otros sentidos? Nuestra experiencia se crea en el sistema nervioso en todos los sentidos. Las percepciones no se encuentran en la estructura molecular de las sustancias que olemos y paladeamos, sino que son creadas por la acción de moléculas en nuestro sistema nervioso. 45. ¿Podemos decir qué colores perciben las abejas a partir de nuestros conocimientos de los espectros de absorción de los pigmentos visuales?
PREGUNTAS DEL TEMA 6: CONSTANCIA PERCEPTUAL
1¿Qué es la constancia de la percepción? Es cuando el estímulo proximal (lo que ocurre en la retina) cambia, pero el estímulo distal y nuestra percepción se mantienen constantes.
CONSTANCIA DEL COLOR
2. ¿Qué es la constancia del color? Aunque a veces hay pequeñas diferencias en la percepción de los colores cuando cambia la iluminación, nuestra experiencia es que los colores son por lo menos aproximadamente constantes en la mayor parte de las condiciones naturales. 3. Aclare las siguientes explicaciones de la constancia del color: adaptación cromática, el efecto de los alrededores y la memoria de los colores. -Adaptación cromática: La percepción del color cambia por la exposición prolongada a un color cromático -Efecto de los alrededores: Se perciben mejor los colores cuando los objetos están rodeados por otros de varios colores. -Memoria de los colores: El color característico de algo aprendido influye en nuestra percepción de los colores. 4. ¿Cuáles son las pruebas de que el área V4 es importante para la constancia del color? Compare la respuesta de las neuronas estriadas y las neuronas V4 a los cambios de iluminación. ¿Qué queremos decir cuando afirmamos que la respuesta de las neuronas estriadas se relaciona con la longitud de onda y que la respuesta de las neuronas V4 se relaciona con la percepción? Zeki estudió las neuronas del área V4 con láminas de colores. Colocaba una cuadrado de la lamina que se viera verde y reflejaba sobre todo luz de ondas medias en el campo receptivo de una neurona estriada V+R- de un mono y en el de una neurona V4. Cuando iluminó la lámina con luz blanca descubrió que se activaban ambas neuronas. Sin embargo, cuando arrojó sobre una lámina una luz de ondas largas para que el trozo verde la reflejara más que la luz de ondas medias, se inhibió el disparo de la neurona V+R- mientras que la V4 siguió respondiendo. En función de esto concluyó que la respuesta de las neuronas V1 se relaciona con las longitudes de onda reflejadas por el trozo de papel y que la de las neuronas V4 se relacionan con el color que el papel muestra, por lo que estas neuronas son importantes para la constancia del color. 5. ¿Por qué es poco probables que las respuestas de las neuronas del área V4 sea la respuesta final a la percepción del color? Porque responden a la luz blanca y no tienen campos receptivos fuera de los 30 grados centrales del área visual, fuera de los cuales también experimentamos colores.
CONSTANCIA DE LA LUMINOSIDAD
6. ¿Qué es la constancia de la luminosidad? ¿Cuál es la relación entre la constancia de la luminosidad y el albedo? Es cuando nuestra percepción del carácter blanco, negro o gris se mantiene constante aunque la iluminación cambie. Nuestra percepción de ella se encuentra determinada por el albedo de los objetos, el porcentaje de luz que reflejan (albedo bajo: objetos negros, albedo alto: objetos blancos). 7. ¿Qué es el efecto de contraste simultáneo? Dos figuras diferentes que reflejan diferentes cantidades de luz pueden parecer iguales porque están rodeadas de contornos distintos, que hacen que se mantenga una proporción. 8. ¿Qué es el principio de proporción? Dos áreas que reflejan diferentes cantidades de luz se verán iguales si la razón entre sus intensidades y las del fondo se mantienen constantes. 9. Describa el experimento de Gelb. ¿Qué demuestra acerca de la percepción de la luminosidad? Suspendió un disco de poca reflectancia en un entrono oscuro y lo iluminó mediante una luz que sólo incidía en el disco. Cuando era vista desde la posición del observador, el disco, se veía blanco. Este resultado se debe a que la única cosa con la que podía ser comparado era el fondo negro que no recibía iluminación. Pero cuando Gelb colocaba un trozo de papel blanco en la parte iluminada del disco, este se volvía negro. El experimento demuestra que los sujetos deben ver varios objetos con diferentes reflectancias para que el principio de proporción de por resultado la constancia de la luminosidad 10. ¿De qué forma muestra la demostración de la tarjeta de Mach que la constancia de la luminosidad está determinada por la interpretación de la iluminación de los objetos? Antes de que la tarjeta salte, percibimos que sus bordes descansan sobre la superficie, lo que significa que el lado derecho está iluminado y el izquierdo en la sombra. A pesar de esto, nuestro sistema perceptual toma en cuenta las condiciones de iluminación, de modo que ambos se ven claros. Pero cuando se produce el salto perceptual, los bordes inferiores parecen descansar en la superficie y es como si uno viera un libro abierto, lo cual modificaría las condiciones aparentes de iluminación. Esto demuestra como nuestra percepción de la iluminación influye en nuestra percepción de la luminosidad. 11. ¿Qué revela la demostración de la luminosidad en una esquina? Al eliminar la percepción de la profundidad de la esquina, se suprime la información acerca de las condiciones de la iluminación, así como la constancia de la luminosidad, por lo que el lado iluminado se ve más claro y el sombreado más oscuro. 12. ¿Qué es la penumbra? ¿Cómo contribuye a la constancia de la luminosidad en las sombras? ¿Cómo fomenta la identificación de la forma de las sombras la constancia de la luminosidad en estas? La penumbra es el borde borroso de las sombras. Eliminarla disminuye la constancia de la luminosidad de modo que un cambio en la iluminación se percibe como un cambio en la luminosidad. La constancia de la luminosidad funciona en las sombras gracias a la forma de estas, que al hacernos ver a que objetos pertenecen, nos hacen ver que lo que está cambiando es la iluminación y no el color; y a sus contornos, ya que si los eliminamos disminuye la constancia de la luminosidad. 13. ¿Cuál es la relación entre la percepción de la luminosidad y la inhibición lateral? Aumentar la iluminación incrementa la cantidad de luz reflejada por las superficies, pero también al acrecentar la iluminación de los alrededores aumenta la inhibición lateral enviada por estos a las superficies.
PREGUNTAS DEL TEMA 7: PERCEPCIÓN DE OBJETOS
1. ¿Qué es la organización perceptual? Es la organización de los componentes de una escena para formar objetos que se perciben separados. 2. Señale cuatro problemas que enfrentan las computadoras para percibir las imágenes con exactitud.
- Los objetos y escenas vistas desde un solo punto son ambiguas.
- Es difícil determinar donde termina un objeto y empieza otro.
- Es difícil determinar las formas de objetos que están ocultos en parte.
- EN algunas imágenes es necesario decidir qué cambios en la luminosidad y la oscuridad se deben a las propiedades de los objetos y cuales obedecen a cambios de iluminación. 3. Compare la capacidad humana de percibir los objetos con las posibilidades de una computadora poderosa. Nosotros somos capaces de resolver los problemas anteriores y traducir las imágenes en percepciones correctas más fácilmente. **4. ¿Qué es el estructuralismo? ¿Por qué Max Wertheimer estaba en desacuerdo con la idea básica del estructuralismo?
- ¿Qué idea propusieron los psicólogos de la Gestalt en lugar del estructuralismo?** El estructuralismo es una corriente que aseguraba que las percepciones se crean por la combinación de pequeños bloques llamados sensaciones. Wertheimer y los psicólogos de la Gestalt no estaban de acuerdo porque afirmaban que el todo es diferente a la suma de sus partes, de forma que nuestra percepción de una parte del estímulo depende de la presencia de otras. 6. ¿Qué son los contornos ilusorios? ¿Por qué los contornos ilusorios de la figura 7.9 son un argumento en contra del estructuralismo? Representan los límites del cuerpo pero en realidad no están presentes en el estímulo físico. Porque suponen una dificultad para identificar las sensaciones que crea nuestra percepción de ellos. 7. ¿Cuáles son las leyes de la organización perceptual? Pragnanz (buena figura o simplicidad), semejanza, buena continuación, proximidad o cercanía, vinculación, destino común y significación o familiaridad. 8. Describa las leyes siguientes: Pragnanz, semejanza, buena continuación, proximidad, vinculación, destino común, significación. -Pragnanz: Todo conjunto de estímulos se percibe de forma que la estructura que genera es la más simple. -Semejanza: Las cosas similares parecen estar agrupadas. -Buena continuación: Los puntos que al unirse dan por resultado rectas o curvas suaves parecen pertenecer al mismo conjunto y las líneas tienden a verse de manera tal que parecen seguir el camino más homogéneo. -Proximidad: Las cosas que se encuentran próximas parecen agrupadas.
-Vinculación: Las cosas que tienen una unión física se perciben como unidad. -Destino común: Las cosas que se mueven en el mismo sentido parecen estar agrupadas. -Significación: Las cosas tienden a formar grupos si estos parecen familiares o significativos.
9. Dé un ejemplo de un cambio en el significado de un objeto que altera la organización perceptual. La lamina del libro en la que viene un paisaje en el que se pueden localizar varios rostros. 10. ¿por qué las leyes de la Gestalt parecen perogrulladas? Porque las hemos aprendido observando las regularidades de nuestro entorno y nos hemos acostumbrado a que normalmente se cumplan. 11. ¿Qué queremos decir con que las leyes de la Gestalt manifiestan las regularidades del entorno? Que la mayor parte de las veces nos llevan a conclusiones correctas acerca de lo que nos rodea. 12. ¿Qué ocurre con nuestra percepción cuando se infringen las regularidades habituales del entorno? Que no podemos equivocar al percibir algo siguiendo las leyes, ya que pueden no cumplirse. 13. ¿Qué son figura y fondo? ¿Qué es figura y fondo reversibles? Son figuras en las que es posible percibir una parte como si estuviese sobre la otra, que sería el fondo. Cuando son reversibles, las dos partes son intercambiables, ambas se pueden percibir como figura o como fondo. 14. ¿Cuáles son las cuatro propiedades de figuras y fondos?
- La figura es más reconocible y se recuerda mejor que el fondo.
- La figura parece estar delante del fondo.
- El fondo se ve como una materia sin forma y parece extenderse tras la figura.
- Los contornos que serrana a uno y otro parecen pertenecer a la figura. 15. ¿Qué nos indica el hecho de que no podamos percibir al mismo tiempo como figura el jarrón y los rostros en una representación reversible acerca del concepto de que nuestra percepción manifiesta las regularidades del entrono? Puesto que el sistema visual está adaptado a las regularidades del medio, cada vez que un límite divide a un objeto de otro, lo asigna a uno sólo de ellos, para que lo veamos como figura, en tanto el otro es el fondo. 16. Señale algunos determinantes de figuras y fondos. Tendemos a ver las áreas simétricas como figuras. Es más probable que los estímulos con áreas comparativamente menores se vean como figuras. Es más factible ver como figuras las orientaciones verticales u horizontales. Acostumbramos a ver los objetos significativos más como figuras. 17. Describa tres cosas que causan problemas al enfoque de la Gestalt. Es difícil definir la simplicidad. Se suelen ofrecer explicaciones a posteriori. No se explica de forma clara cuales son los mecanismos de los fenómenos gestálticos. 18. Refiera el experimento de Weisstein y Wong ¿En qué contribuye al enfoque de la Gestalt? Mostraron líneas verticales y otras ligeramente inclinadas en un boceto de la imagen de Rubin (rostros- jarrón) y pidieron que indicaran si las líneas eran verticales o inclinadas. Los sujetos eran más exactos al determinar que la línea estaba inclinada cuando se presentaba en la figura, ya hubieran elegido el jarrón o los rostros. Esto indica que el análisis de la figura consiste en procesar información sobre los detalles.
El primero consiste en mostrar dos juegos de elementos para crear campos con texturas; si las dos áreas contienen primitivas diferentes o valores distintos de la misma primitiva, se destaca el límite entre ambas. En la búsqueda visual se muestra a los sujetos una representación de varios elementos y se les pide que encuentren uno en particular.
29. ¿En que etapa del procesamiento se detectan las primitivas? En la etapa preatentiva. 30. Describa el experimento que demostró la existencia de las conjunciones ilusorias ¿Qué significa este hecho? En una pantalla, se hacía destellar un quinto de segundo una representación de una X roja, una S azul y una T verde, seguidas de unos puntos aleatorios para eliminar las postimagen. Cuando los sujetos informaron de los que habían visto informaron de conjunciones ilusorias como “S roja” o “X verde” en una tercera parte de los ensayos. Esto indica que durante la etapa preatentiva las primitivas están en estado independiente unas de otras, por lo que es posible combinarlas de forma equivocada. 31. ¿Cómo se ajusta a lo que sabemos la idea de que las primitivas son independientes unas de otras en la primera etapa del procesamiento? Propiedades como el color, la forma y el movimiento se procesan en distintas corrientes fisiológicas y las neuronas que responden a orientaciones diferentes se encuentran en sus propias columnas de la corteza. 32. ¿Durante qué etapa de la percepción se combinan las primitivas de la visión para formar percepciones? En la etapa de la atención concentrada. 33. ¿Qué tareas de búsqueda requieren de la atención concentrada? En las que hace falta tener en cuenta dos propiedades para localizar un objeto. 34. De acuerdo con Treisman, ¿cuál es la parte de la atención en la percepción cotidiana? Afirma que antes de percibir los objetos, los descomponemos en primitivas que luego combinamos con la ayuda de la atención. 35. Dé una posible razón fisiológica de que la atención sea una parte necesaria del proceso de percepción. La atención es el mecanismo que combina la información de la vía ventral (información acerca de qué son las cosas) la dorsal (información sobre el donde y el cómo ) 36. Refiera el experimento de Levin y Simona en el que hicieron que los sujetos miraran un video de una conversación breve ¿Qué conclusión podemos extraer del experimento? Los sujetos vieron un video de una conversación breve entre dos mujeres en el que había modificaciones cada vez que la cámara cambiaba de ángulo. Los sujetos advirtieron pocas modificaciones porque tenemos una conciencia general de nuestros alrededores y de los objetos que se encuentran ahí, pero somos menos conscientes de los detalles**.
- ¿Cómo concibe el enfoque computacional el sistema visual? ¿Qué personaje se asocia más con este planteamiento?** Trata el sistema visual como si fuera una computadora programada para percibir objetos. David Marr está muy vinculado a este enfoque. 38. ¿Cuáles son las etapas del enfoque computacional? Primer boceto: Identificación de bordes y primitivas. Boceto 2+ D: Agrupación de primitivas y procesos. Representación 3D: Percepción del objeto tridimensional.
39. ¿Qué es el primer boceto? La identificación de bordes y primitivas, de las primeras características. 40. ¿Cómo traza el sistema visual el primer boceto? ¿Cuáles son las restricciones naturales y cuál es su función en la determinación del primer boceto? Identificando los bordes de los objetos mediante un análisis matemático de los cambios de intensidad de la imagen y de las restricciones naturales, las propiedades básicas del ambiente que pueden cambiar nuestra visión de los objetos. 41. ¿Qué debe ocurrir antes de la percepción consciente, de acuerdo con el enfoque computacional? ¿Qué es el boceto 2+? El sistema visual debe procesar la información contenida en el boceto para agrupar las primitivas y formar el boceto 2+ D, que es una representación de las superficies de los objetos y su disposición. 42. ¿Cuáles son las semejanzas y las diferencias de los enfoques computacionales y de la TIC? Ambos postulan que la primera etapa de la percepción de los objetos es la determinación de sus primitivas, pero se diferencian en que el enfoque de Marr acude a muchas descripciones matemáticas mientras que el de Treisman no.
RECONOCIMIENTO DE OBJETOS: DETERMINAR LO QUE SON LAS COSAS
43. ¿Cómo ilustra el caso del doctor P. la diferencia entre ver y reconocer? El doctor veía y reconocía las partes de los objetos pero era incapaz de integrarlas en un todo, y por lo tanto, no podía reconocer los objetos. 44. ¿Qué “alfabeto” de características visuales (primitivas) postula la teoría del reconocimiento por componentes? ¿Quién es la persona más cercanamente asociada a esta corriente? Los objetos o escenas se analizan en primitivas volumétricas llamadas geones, que son formas tridimensionales (cilindros, conos, cubos…). El principal exponente de esta corriente es Biederman. 45. ¿Qué son los geones? ¿Cuáles son sus propiedades básicas? Son formas tridimensionales, como cilindros, conos o cubos, con los que se puede crear o percibir cualquier objeto. Sus propiedades son las siguientes: -Son invariantes a la vista. -Son discernibles, cada uno se distingue de los demás. -Son resistentes al ruido visual. 46. ¿Cuál es el principio de la recuperación de componentes? Es que somos capaces de reconocer los objetos si podemos identificar sus geones. 47. ¿Cuál es el meollo de la teoría del reconocimiento por componentes? Si hay información suficiente para que identifiquemos los geones básicos de los objetos, seremos capaces de reconocer estos. 48. ¿Cuál es la ventaja de la teoría de Biederman? ¿Qué críticas se han enderezado en su contra? La ventaja es que podemos reconocer objetos a partir de un número más bien pequeño de formas básicas. Las críticas se basan en que los geones no siempre nos dan suficientes información para diferenciar objetos con los mismos componentes, no da información sobre los detalles que diferencian a los objetos de una misma clase.
CONOCIMIENTO, EXPERIENCIA Y PROCESAMIENTO
