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Características:
- Son elementos relacionantes; es decir, que ponen en relación una palabra con otra: la casa de Pedro.
- Son invariables: no tienen género, número… Es decir, no llevan desinencias: La casa de los primos.
- Subordinan nombres: El libro de lengua, pronombres (saldré contigo), oraciones con verbos en forma no personal (digna de ser amada), complementos (directo: amo a Luisa; indirecto: le regalé un libro a Teresa; circunstancial: Miraba el libro con atención; determinativo: entrada con descuento).
- Subordinan proposiciones sustantivas: La idea de que viniera conmigo me emocionaba. Clases de preposiciones: Estas son las preposiciones propias del español: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras. Hay casos particulares que han caído en desuso y que conviene conocer su existencia: cabe y so. Cabe se ha sustituido por junto : está cabe la puerta; está junto a la puerta. En lugar de so se utiliza bajo : está so la mesa; está bajo la mesa. También existen preposiciones que no se encuentran en la lista anterior. Son preposiciones nuevas. Helas aquí: vía por medio de (por) camino (por) el aprobado se consigue vía estudio el tren va a Vigo vía Medina del campo durante tiempo (en) me divierto durante las vacaciones mediante por medio de (por) Lo conseguirás mediante el trabajo pro en defensa de (por) sorteo pro viaje de fin de estudios La preposición SEGÚN : es la única tónica y la única que puede combinarse con un verbo: según fuentes oficiales; se iban sentando según iban llegando; según el profesor…
Locuciones prepositivas : están constituidas por dos o más palabras que forman un conjunto indivisible, y que tienen el mismo significado que el de una única preposición. a causa de: se suspendió la carrera a causa de la lluvia. gracias a: Conseguí aprobar gracias a Teresa. rumbo a: saldrá rumbo al pueblo. en compañía de: me encontré en compañía de mis amigos. delante de: estoy delante de Luis. acerca de: se habló acerca de la película. detrás de: se encuentra detrás de la puerta. Estas locuciones prepositivas pueden sustituirse por una preposición. Ejemplo: se suspendió la carrera a causa de la lluvia: se suspendió la carrera por la lluvia. Las locuciones prepositivas más usuales: Preposición Locución Ejemplo tras detrás de después de Tu casa está tras la mía En la cola, yo iba tras de ti sobre encima de acerca de Lo encontrarás sobre la mesa La conferencia trata sobre música contra en contra de Mi equipo juega contra el tuyo bajo debajo de El cuaderno está bajo el libro ante delante de Se colocó ante el jefe Los errores más usuales en el uso de las preposiciones 1.La construcción a por es muy común en España: Voy a por la niña. 2.La preposición a no se puede usar como complemento de otro sustantivo. Ejemplos: avión a reacción: avión de reacción, avión por reacción. cuestiones a tratar: cuestiones por tratar. camisa a rayas: camisa de rayas. Este uso de a decimos que es un galicismo (su uso es normal en francés)
- El uso de la preposición de puede dar lugar a casos de dequeísmo.
- contra más estudio menos apruebo: uso incorrecto. Se debe decir cuanto más estudio.
-Se va ________ morir el crío… Me fijé que ________ la alcoba del matrimonio había luz. -Ha venido el médico. He ido ________ la farmacia ________ buscar las medicinas, pero no me han querido fiar, porque ya saben ________ el barrio cómo andan las cosas ________ la casa ________ que murió el pobre señor... ¿Verdad, "Trueno"? Entré ________ la alcoba. Juan había hecho una pantalla ________ la luz ________ que no molestara al niño, que parecía insensible, encarnado ________ fiebre. Juan lo tenía ________ los brazos, porque el pequeño ________ ninguna manera soportaba estar ________ la cuna ________ llorar continuamente. (...) La abuela y Juan estaban sentados ________ el borde ________ la gran cama ________ matrimonio, y ________ el fondo, ________ la cama también, pero apoyada ________ la esquina ________ la pared, vi ________ Gloria jugando ________ las cartas muy preocupada. Carmen Laforet, Nada 3. ________ Petrone le gustó el hotel Cervantes ________ razones que hubieran desagradado ________ otros. (...) Petrone aceptó una habitación ________ baño ________ el segundo piso, que daba directamente ________ la sala de recepción. ________ el tablero ________ llaves ________ la portería supo que había poca gente ________ el hotel; las llaves estaban unidas ________ unos pesados discos ________ bronce ________ el número ________ la habitación, inocente recurso ________ la gerencia ________ impedir que los clientes se las echaran al bolsillo. El ascensor dejaba frente ________ la recepción, donde había un mostrador ________ los diarios del día y el tablero telefónico. Le bastaba caminar unos metros ________ llegar ________ la habitación. El agua salía hirviendo, y eso compensaba la falta ________ sol y ________ aire. ________ la habitación había una pequeña ventana que daba ________ la azotea del cine contiguo; ________ veces una paloma se paseaba ________ ahí. (…) Antes ________ salir charló ________ el empleado que atendía la recepción y que hablaba ________ acento alemán. Mientras se informaba ________ líneas ________ autobuses y nombres ________ calles, miraba distraído la gran sala ________ cuyo extremo estaban las puertas ________ su habitación y la ________ la señora sola. ________ las dos puertas había un pedestal ________ una nefasta réplica ________ la Venus de Milo. (…) Las conferencias terminaron al caer la noche y Petrone dio una vuelta ________ 18 de Julio antes ________ entrar ________ cenar ________ uno ________ los bodegones ________ la plaza Independencia. Todo iba bien, y quizá pudiera volverse ________ Buenos Aires antes ________ lo que pensaba. Compró un diario argentino, un atado ________
cigarrillos negros, y caminó despacio ________ el hotel. (…) Antes ________ acostarse Petrone puso ________ orden los papeles que había usado durante el día, y leyó el diario ________ mucho interés. Julio Cortázar, La puerta condenada 4. El arte ________ la India es, ________ todo, un arte sacro, cuya finalidad primordial es facilitar motivos ________ contemplación religiosa, ya ________ medio de símbolos, ya valiéndose ________ todo ________ formas sensibles, que forman parte, muchos casos, ________ composiciones de un animado estilo narrativo, en el que a veces esconden la intención religiosa ________ la capa de una apariencia de dinamismo o, incluso, de erotismo. Y todo ello de acuerdo ________ una teoría de la belleza muy diferente de la que se ha forjado nuestra mentalidad occidental. Se consideró ________ la India durante mucho tiempo como la cuna de todas las razas europeas. Su arte tuvo una irradiación enorme, pues además ________ haber abarcado no sólo la India y Ceilán, se expandió también ________ lo que hoy es Afganistán y gran parte de Beluchistán. Tuvo gran influencia ________ el arte tibetano, el chino, el japonés y el coreano. En este continente exhuberante, ________ clima tropical, ________ el que las fuerzas de la naturaleza se expanden en toda su potencia, no es ________ extrañar el misticismo y la sensualidad intensa y desbordante que aflora ________ el arte siempre, en cualquiera de sus épocas. Adaptado de: Albalucía Ángel, Libro del arte 5. La guerra, que hasta entonces no había sido más que una palabra ________ designar una circunstancia vaga y remota, se concretó ________ una realidad dramática. A fines de febrero llegó ________ Macondo una anciana de aspecto ceniciento, montada ________ un burro cargado de escobas. Parecía tan inofensiva, que las patrullas de vigilancia la dejaron pasar ________ preguntas, como uno más de los vendedores que a menudo llegaban ________ los pueblos de la ciénaga. Fue directamente al cuartel. Arcadio la recibió en el local donde antes estuvo el salón de clases, y que entonces estaba transformado ________ una especie de campamento de retaguardia, ________ hamacas enrolladas y colgadas en las argollas y petates amontonados en los rincones, y fusiles y carabinas y ________ escopetas de cacería dispersos ________ el suelo. La anciana se cuadró en un saludo militar antes de identificarse: -Soy el coronel Gregorio Stevenson.
- Al terminar la reunión, todavía quedaron dos asuntos a tratar.
- No es cierto que se haya planteado la cuestión bajo un único punto de vista.
- Después de la explosión, notó un zumbido a los oídos.
- Se enfadó mucho, se levantó y dijo: "Me voy por siempre".
- Su inexperiencia de esos asuntos ha sido la causa del fracaso.
- En aquella tienda de arte venden unas esculturas en bronce preciosas.
- Después de comer, iremos en casa de Lucio.
- El domingo por la tarde estuve a casa de mi amigo Luis.
- Para esta blusa tan delicada, te aconsejo la limpieza a seco.
- Explicó muy bien su postura, por manera que todos quedaron convencidos.
- El vendaval esparció mis apuntes en el jardín del vecino.
- Para mí me parece muy necesaria la solidaridad con los menos favorecidos.
- El peatón accidentado se conforma en cobrar la indemnización del seguro.
- El recital de poesía empezará a las siete por la tarde.
- El defensor del ciudadano intervendrá en la resolución en la huelga de ferroviarios.
- La organización del sorteo ha declarado que para cada premio le corresponde un lote completo.
- Todos confiamos de que las futuras generaciones no vivan ninguna guerra.
- Un fumador empedernido se arrepiente públicamente por su adicción funesta.
- Ahora los médicos se preocupan más en prevenir las enfermedades.
Texto (Susana Rueda Monserrat, diario El País, 5 de septiembre de 2014) Unas plantas de romero asoman por un balcón en el distrito de San Blas, en Madrid. Es el pequeño huerto de Carolina Heredia, una arquitecta que piensa que los tomates también se pueden cultivar en macetas. La amplia terraza de su dúplex huele a tierra húmeda. Allí, en un tercer piso, brotan más de 30 especies de plantas aromáticas en pequeños tiestos y algunos tallos que todavía esperan su fruto. “¿Por qué tenemos que comer solo lo que hay en el supermercado?”, se pregunta. Como ella, cada vez son más las personas que quieren probar un pimiento con sabor a pimiento o pelar una patata con restos de tierra en plena ciudad. En Madrid, la demanda de cursos que enseñan cómo cultivar en una terraza o balcón se ha duplicado con respecto a 2012, según datos del departamento de Educación Ambiental del Ayuntamiento. Entre edificios, sobre el ruido del tráfico y pese al humo de las fábricas. La contaminación, lejos de ser un problema, se convierte en un motivo más para cultivar en plena ciudad, según Santiago Olivo, ingeniero agrónomo y autor de tres libros sobre agricultura urbana. Las plantas luchan contra la polución y los huertos tienen un efecto positivo en el medio ambiente. Los ciudadanos comienzan así a convertir sus terrazas y balcones en auténticos huertos de altura. "Es como si la naturaleza intentará reconquistar la ciudad", imagina Olivo. No son pocas las urbes que empiezan a implantar este modelo que proviene de países como Canadá, Inglaterra, Alemania o Estados Unidos, donde existen incluso plataformas online que ponen en contacto a dueños de distintos huertos para el trueque de los productos. En España, el concepto de horticultura metropolitana comienza a extenderse poco a poco. Sobre todo en Madrid, donde el 10% de la población cultiva en sus casas, según Olivo. Esta tendencia también va en aumento en otras ciudades como Barcelona. Allí, más de un millar de personas practica la agricultura. Tener una terraza o un balcón es imprescindible para ello, pero no es suficiente. También hay que disponer de, al menos, cinco horas diarias de sol directo en verano, algo imposible en muchas fachadas, y tener un recipiente adecuado al espacio disponible: desde unas jardineras pequeñas, hasta unas mesas de cultivo. Mantén tu huerto a punto,recoge tus propias semillas o la salud del huerto son solo algunos de lostalleres organizados por el Consistorio de Madrid que enseñan cómo hacerlo. Desde el año pasado, su número de participantes ha aumentado de 1254 alumnos a 2444. Carolina no ha acudido a ninguno de estos cursos, pero sabe cómo convertir su balcón en un pequeño huerto casero. Chiles, mostaza japonesa, albahacas, oréganos… crecen en todas las esquinas de su terraza. Las utiliza en su comida diaria, como aderezo en sus ensaladas. Pero también intenta dar salida a su producción ecológica y elabora aceites, sales de baño, azúcares, vinagres… que vende en su empresa Blueyellow. “Tú decides qué es lo que quieres cultivar y en qué momento, y eso te da una sensación de libertad muy importante”, asegura, mientras mira sus albahacas de color verde intenso. Para ella, comer una ensalada de su propio huerto
que lo demuestren. ¿Cuál es tu opinión al respecto?
- ¿Cuál es la diferencia entre « terraza » y « balcón » (línea 16)?
- Encuentra todos los nombres de productos vegetales que se emplean en el artículo.
- Encuentra todas las construcciones adversativas del artículo.
- ¿Cuál puede ser la importancia relativa de la horticultura metropolitana dentro del sistema moderno de producción de alimentos?
- ¿Qué otros medios tiene el ciudadano para « preocuparse por lo que come » (línea 45)?
- ¿Qué posibles efectos adversos puede conllevar esta práctica?
- ¿Qué significa la expresión « cultivar la paciencia »? ¿Por qué se ha elegido para cerrar el texto?
- ¿Qué quiere decir la autora con « en pleno Retiro » (línea 53)? ¿Cómo cambia la mayúscula su significado?
- Explica el significado de « no tener precio ». ¿Cuán literal es su uso en este texto?
