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Asignatura: Imatges i simbols UAB, Profesor: Martorell, Nuria, Carrera: Psicologia, Universidad: UAB
Tipo: Apuntes
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Arbitraria, no existe relación ^ Leyes del signo:^ – Arbitrariedad– Convencionalidad– Inmutabilidad– Mutabilidad
es todo cuanto representa una cosa para alguien. (ej. Los fenómenos naturales) ^ La comunicación puede darse de manera intencional, o no. ^ Ley de reciprocidad
(ej. Lápiz vs. “lápiz”) ^ El signo no existe nunca como una entidad física observable yestable, ya que es producto de una serie de relaciones
(ej. El
dedo índice apuntando) La importancia del código
(ej. Síntoma médico, la lengua)
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: Arbitrario. Precisa reglas convencionales.
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se parece^ a Goya^
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indica^ la dirección del viento
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acción.
^ Las acciones están gobernadas por
significados, a su vez consideradas como propiedades del medio social.^ –^ Importancia de las respuestas de los otros a los actos de una persona.–^ Los objetos hacia quienes se dirige la acción tienen sentido en el marco delproceso social. Destaca el uso de símbolos significantes, como vehículos en los procesosde^ –^ Intercambio social–^ Control psicológico En un proceso de comunicación con otra persona, la estoy afectando, almismo tiempo que me afecto a mi mismo.
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contextos^ que evitan la
ambigüedad del texto.
Ejemplo, en una imagen, la alteridad, las diferencias, lo invocado, lo evocado, lo actual y virtual, que hacen el papel de significantes y quefuncionan a través del diálogo, la contradicción, la contestación – Las diferentes lecturas y los temas de que trata, por ejemplo, unaimagen, se reposicionan y se producen de forma múltiple y a vecescontradictoria.
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innatismo^ o el medio^ en la adquisición del lenguaje y la simbolización? ¿Existe una^ realidad independiente
y fuera del lenguaje y del discurso? ¿En qué medida los sistemas de signos (también el lenguaje)nos imponen
límites funcionales
y comunicativos? ^ ¿Qué es lo que nos
permiten^ pensar o representarnos estos sistemas de signos? ¿Hasta qué punto el lenguaje y la simbolización son dependientes
de la cognición en general,
determinantes
de la
cognición, o^
autónomos^ respecto de otros procesos cognitivos?
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complementarios
^ El esquematismo
cognoscitivo
pasa de
1.^ Un estado centrado en la acción propia a…2.^ La construcción de un mundo objetivo y descentrado La^ afectividad
evoluciona:
1.^ Adualismo
en los Estadios I y II: indiferenciación entre el yo y elentorno físico y humano
2.^ la construcción de un conjunto de cambios entre el “yo”diferenciado y las personas.
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imágenes
mentales.
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Las diferentes indumentarias de personas poderosas, a lo largo de la historia
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, en^ presencia
del objeto y con un campo sensorial como intermediario. La^ imitación^ y la
imagen mental
, que sólo funciona en
ausencia^ del
objeto y mediante reproducción interiorizada. Imagen mental^ a un nivel muy superior al de la percepción:la imagen mental tiene que ver con los
procesos simbólicos
que forman la
representación.
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¿Podemos llegar a expresar todo lo que
el Guernika^
nos transmite?
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de la realidad
percibida. Se toma en cuenta sólo un subconjunto delimitado para laconstrucción del esquema figurativo correspondiente siendoel resto de propiedades descartado– Elefante: Trompa, colmillos, patas, grandes orejas A menudo, la imagen corresponde a una focalización sobreuna o dos propiedades del objeto especialmente pertinentesque la tarea impuesta al sujeto sitúa en primer plano
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(más flexibles que los estereotipos)
-^ la familia–^ la cooperación, la democracia.–^ Una acción injusta. etc.–^ P.e. Guión de actividad social: ir a un restaurante… Representaciones o pre – nociones –^ ideas previas (psicopedagogía)–^ diagnóstico.
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Cada persona puede tener sus propias representaciones internas, coincidentes o no con lasde otras personas. Representaciones para...
Según el uso o el destino de la representación:^ –^ Se utiliza un sistema u otro de simbolización.–^ La elección de uno u otro contribuye a reorganizar lasrepresentaciones internas.
