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Orientación Universidad
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programacion de actividades, Apuntes de Psicología

programacion de actividades de primer semestre

Tipo: Apuntes

2020/2021

Subido el 09/10/2023

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¡No te pierdas las partes importantes!

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PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2021-2
(0100) Antecedentes de la Psicología
Docente: Lic. Mónica Aranda García
Aspectos generales
Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando
revisa en la parte superior de tu aula virtual la pestaña “Documentos de interés”
donde encontrarás la Guía de trabajo para alumnos, Calendario oficial del semestre,
los Lineamientos APA, además de una Plantilla para la entrega de trabajos.
Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te
permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el
objetivo de aprendizaje. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en
cuenta para realizar tus tareas:
Condiciones de entrega de trabajos:
La entrega de las actividades debe ser puntual y subiéndolas dentro de la
fecha límite señalada en esta programación y en el aula virtual. También
debes entregar las actividades en el formato solicitado en las instrucciones.
Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el
nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, docente, fecha y
bibliografía.
Cuando se pida que busques referencias adicionales a la bibliografía básica,
éstas deberán ser libros o artículos publicados en revistas especializadas.
Te pido evites el uso de blogs y de hacerlo, coloques las referencias debidas.
Nombra tus actividades de la siguiente forma:
Apellidos_Nombre_Actividad#Unidad#. Ejemplo:
ArandaGarcía_Mónica_A1U1
No se recibirán actividades extemporáneas, es decir, no se evaluará
ninguna actividad entregada fuera de tiempo, ni por correo electrónico.
Período de retroalimentación sobre las tareas: 6 días hábiles, como máximo.
Si tu avance al final del semestre es menor al 30% del puntaje total de
actividades (100), se asignará NP como calificación en actas.
--------------------------POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN.--------------------------
El plagio es usar ideas y/o partes de un material de otro autor o su totalidad, sin
agregar las referencias correspondientes al documento, utilizándolos como
propios. Es considerado una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por
lo cual te exhortamos a que realices las correspondientes citas correctamente
utilizado los lineamientos de la APA 6ta edición en español.
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¡Descarga programacion de actividades y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 20 21 - 2

(0100) Antecedentes de la Psicología

Docente: Lic. Mónica Aranda García

Aspectos generales

Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando

revisa en la parte superior de tu aula virtual la pestaña “Documentos de interés”

donde encontrarás la Guía de trabajo para alumnos, Calendario oficial del semestre,

los Lineamientos APA, además de una Plantilla para la entrega de trabajos.

Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te

permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el

objetivo de aprendizaje. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en

cuenta para realizar tus tareas:

● Condiciones de entrega de trabajos:

● La entrega de las actividades debe ser puntual y subiéndolas dentro de la

fecha límite señalada en esta programación y en el aula virtual. También

debes entregar las actividades en el formato solicitado en las instrucciones.

● Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el

nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, docente, fecha y

bibliografía.

● Cuando se pida que busques referencias adicionales a la bibliografía básica,

éstas deberán ser libros o artículos publicados en revistas especializadas.

Te pido evites el uso de blogs y de hacerlo, coloques las referencias debidas.

● Nombra tus actividades de la siguiente forma:

Apellidos_Nombre_Actividad#Unidad#. Ejemplo:

ArandaGarcía_Mónica_A1U

● No se recibirán actividades extemporáneas, es decir, no se evaluará

ninguna actividad entregada fuera de tiempo, ni por correo electrónico.

● Período de retroalimentación sobre las tareas: 6 días hábiles, como máximo.

● Si tu avance al final del semestre es menor al 30% del puntaje total de

actividades (100), se asignará NP como calificación en actas.

--------------------------POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN.--------------------------

El plagio es usar ideas y/o partes de un material de otro autor o su totalidad, sin

agregar las referencias correspondientes al documento, utilizándolos como

propios. Es considerado una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por

lo cual te exhortamos a que realices las correspondientes citas correctamente

utilizado los lineamientos de la APA 6ta edición en español.

En caso de confirmar que se realizó plagio, en una primera ocasión la actividad se

penalizará restando el 50% del puntaje obtenido. Si la acción se repite, la actividad

se calificará con 0 y se abrirá un expediente.

Medio de contacto:

Las respuestas por cualquier medio son en días hábiles y en un horario de 10:00 a

2 0:00 horas. Si deseas comunicarte por vídeo-llamada o llamada puedes enviarme

un mensaje para acordar un horario.

  • Mensajería en plataforma (medio oficial)
  • Correo electrónico: [email protected]
  • WhatsApp: 5518403218 (solo mensajería) Objetivo general del módulo: Proporcionar al alumno el marco histórico relacionado con los antecedentes filosóficos y científicos de la psicología. Actividades de bienvenida

Actividad Características de la actividad Periodo de entrega Peso en la evaluación

Foro de

presentación

En este foro deberás presentarte,

anotando datos personales, nombre,

edad, lugar de residencia, ocupación, y

otros datos que consideres relevantes;

además te pido expresar cuáles son tus

expectativas respecto a este módulo,

para conocernos mejor y establecer una

comunicación más

efectiva.

22 al 26 de febrero

No aplica

4 .Modificación

del objeto de estudio para las filosofías Romanas y el cristianismo Leahey, T.H. (1993). Historia de la Psicología. Madrid Prentice- Hall. (Uni1Art1) Actividad 2. Seminario: El hombre en la filosofía romana y cristiana. Instrucciones:

  1. Lee el texto de Leahey (pp.15-
    1. y posteriormente busca 2 referencias adicionales en las cuales exploren el tema de las primeras filosofías romanas y del cristianismo, con principal atención a los filósofos San Agustín y Santo Tomás de Aquino.
  2. Intégrate a la sesión sincrónica vía zoom* el jueves 11 de marzo a las 18:30.
  3. Participa activamente con comentarios y/o preguntas sobre el tema revisado.
  4. Ingresa con el micrófono apagado, y si tu conexión a internet es inestable no es necesario que enciendas tu cámara. Nota: La sesión será grabada para quienes no puedan conectarse. Datos de acceso: https://cuaed- unam.zoom.us/j/ ?pwd=cHpVNE1SRUxKQXFEaXlI NDNrQlROZz ID de reunión: 878 8236 2076 Código de acceso: Wundt Solo en caso de que no te puedas conectar realiza la siguiente tarea. Actividad alterna:
    1. Redacta un texto en el que expliques cuáles eran las principales afirmaciones sobre el hombre en estas filosofías, es decir, cómo concebían al pensamiento, el aprendizaje, la inteligencia, etc.
    2. El documento tiene que ser redactado con tus propias palabras; si se detecta copiado y pegado se sancionará tal como se estipula en la primera página de este documento. Nota: En este caso, Monografía hace referencia a un texto descriptivo, meramente en prosa y sin utilizar imágenes. Considera que te centrarás en los aspectos señalados, no en la dimensión religiosa. 11 de marzo a las 18:30. No aplica 5 %

Características del documento:

  • Debe estar elaborado en formato Word (NO PDF).
  • Debe contar con carátula.
  • La redacción debe ser clara. Te sugiero leas una última vez tu documento antes de subirlo a la plataforma.
  • Debe contar con las referencias debidas de acuerdo al formato APA. (Por lo menos dos adicionales a la bibliografía básica).
  • Toda cita textual y de paráfrasis debe señalarse, de lo contrario se puede considerar plagio.
  • Extensión: 3 cuartillas (sin contar carátula, ni referencias)
  • Sube el documento al espacio correspondiente en la plataforma como máximo el 11 de marzo las 23:55h.
  • La actividad será retroalimentada a más tardar el 18 de marzo. Dicha retroalimentación se hará mediante comentarios en el documento enviado (revisar el calificador para poder descargarlo).
  1. La concepción del hombre y la ciencia a partir del Renacimiento Lecturas básicas Leahey, T.H. (1993). Historia de la Psicología. Madrid Prentice- Hall. (Uni1Art2) Materiales complementario s. Manual de Citación: Normas APA. http://biblioteca. uexternado.edu. co/b1Bl1073k4/ wp- content/uploads /Manual-de- citación-APA- v7.pdf Actividad 3. Citas textuales: El hombre en el Renacimiento Instrucciones:
  • Realiza la lectura del texto Leahey (Lectura 2). Elige por lo menos 10 citas textuales en las que se puedan apreciar las concepciones de la época del Renacimiento sobre el hombre y sobre la ciencia. Las citas deben representar ideas principales del texto.
  • Al final, explica cómo es que consideras que los avances científicos y filosóficos ayudaron a la consolidación de la Psicología. La extensión de esta sección será de una cuartilla. Características del documento:
  • *Debe estar elaborado en formato Word.
  • *Debe contar con carátula. 12 al 18 de marzo No aplica 5 %

Sube el documento al espacio correspondiente en la plataforma como máximo el 25 de marzo a las 23:55h. La actividad será retroalimentada a más tardar el 8 de abril.

*El

Racionalismo

: Influencia

de René

Descartes,

Pascal,

Spinoza,

Leibniz y la

influencia de

Immanuel

Kant

*El

Empirismo

británico

(Hobbes,

Locke) y su

transformaci

ón al

asociacionis-

mo de

Hartley

*El

Positivismo

de Auguste

Comte

*El

Romanticism

o de

Rousseau,

Goethe,

Schopenhaue

r

*El

existencialis-

mo de

Kierkegaard

y Nietzsche

Lecturas básicas Leahey, T.H. (1993). Historia de la Psicología. Madrid Prentice- Hall. (Uni1Art2 y Uni1Art3) Actividad 5. Línea del tiempo: La reconstrucción de la Filosofía. Instrucciones:

  • Estudia la Lectura 2 (pp. 4 en adelante) y la lectura 3 (pp. 1-
    1. del texto de Leahey.
  • Identifica el orden cronológico de la aparición de las siguientes escuelas filosóficas: Racionalismo, Empirismo, Positivismo, Romanticismo, Existencialismo y Marxismo; asimismo, identifica a sus principales representantes y sus postulados.
  • Busca por lo menos una referencia adicional para complementar la información antes mencionada.
  • Elabora una línea del tiempo en la cual representes a las escuelas, los años en que se desarrollaron, sus principales representantes y postulados. Incluye imágenes. Características del documento: *Elabóralo, de preferencia, en PowerPoint, o bien en Word. En caso de usar alguna app colocar el enlace. *La primera página debe incluir la carátula. *La última página debe contar con las referencias debidas de acuerdo al formato APA. Sube el documento al espacio correspondiente en la plataforma como máximo el 8 de abril a las 23:55h. La actividad será retroalimentada a más tardar el 15 de abril. 26 de marzo al 8 de abril. No aplica 7%

Recursos Básicos

1. Leahey, T. H. (1993). Historia de la Psicología. Madrid: Prentice-Hall.

Recursos Complementarios

1. Rius, (1985). Filosofía para principiantes. México: Debolsillo. Recuperado

de: https://es.scribd.com/doc/44908114/Rius-Filosofia-Para-Principiantes

2. Brennan, J. F. (1999). Historia y Sistemas de la Psicología. Tlalnepantla:

Prentice-Hall. Recuperado de: https://goo.gl/aHX1Gv

3. Sáiz, M. (2009). Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC.

Recuperado de: https://goo.gl/ZaM2ad

Unidad II. Los Comienzos de la Psicofisiología Experimental.

Objetivo: Abstraer los primeros descubrimientos fisiológicos acerca de la activi-dad

humana de los siglos XVIII al XIX para analizar las contribuciones neurofisiológicas

al estudio científico de la conducta.

Temas Recurso

Descripción de la

Actividad

Periodo de entrega Entrega extemporánea Peso en la evaluación

  1. Teoría de los espíritus animales
  2. La naturaleza eléctrica del impulso nervioso
  3. El estudio del Sistema Nervioso
  4. La diferenciación de nervios sensoriales y nervios

motores

Bibliografía básica Unid2Art1_Torto sa, G.F. (1998). Una historia de la psicología moderna. Unid2Art2_Garci a, V. L., Moya, S.J. y Rodríguez, D.S. (1992). Historia de la Psicología I. Actividad 6. Glosario: La psicofisiología experimental Instrucciones:

  • Lee los materiales de Tortosa (pp. 1-10) y García (pp. 1-4).
  • Identifica las ideas y los conceptos principales, ligados a la Teoría de los espíritus animales, las teorías sobre los impulsos nerviosos, las primeras investigaciones sobre el sistema nervioso y las clasificaciones de nervios.
  • De manera colaborativa, todo el grupo elaborará un Glosario.
  • Cada alumno agregará por lo menos una entrada (es decir, un concepto). La entrada debe contener: Nombre del concepto, definición y referencia de la cual se obtuvo. Además, se podrán agregar imágenes o esquemas, si se considera conveniente.
  • Cada alumno complementará por lo menos 2 entradas realizadas por sus compañeros. Es decir, deberá dar una definición distinta a la brindada por la primera persona, o bien, complementar con información faltante.
  • Es obligatorio que agregues tu nombre al final de cada aportación 9 al 15 de abril No aplica 4%

realización de presentaciones).

  • Cierra tu presentación con tus propias conclusiones sobre el tema. Características del documento: *Debe ser elaborado en PowerPoint, o bien en Keynote (NO debe ser guardado en PDF). *La primera diapositiva fungirá como carátula. *En la última diapositiva se deben incluir las referencias debidas, de acuerdo al formato APA. Sube el documento al espacio correspondiente en la plataforma como máximo el 22 de abril a las 23:55h. La actividad será retroalimentada a más tardar el 29 de abril.

Recursos Básicos

1. García, V. L., Moya, S. J. & Rodríguez, D. S. (1992). Historia de la Psicología I.

Introducción. Madrid: Siglo XXI.

2. Tortosa, G. F. (1998). Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid:

McGraw-Hill.

Recursos Complementarios

1. Brennan, J. F. (1999). Historia y Sistemas de la Psicología. Tlalnepantla:

Prentice-Hall. Recuperado de: https://goo.gl/aHX1Gv

2. Sáiz, M. (2009). Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC.

Recuperado de: https://goo.gl/ZaM2ad (a partir de la página 43)

3. Normas y recomendaciones para la presentación de diapositivas.

Recuperado de https://es.slideshare.net/jaimegarciaechavarria/normas-

y-recomendaciones-para-la-presentacin-de-diapositivas- 20996927

4. 9 consejos para una buena presentación en Power Point (2017).

Recuperado de http://noticias.universia.net.co/en-

portada/noticia/2015/03/13/1121434/9-consejos-buena-presentacion-

power-point.html

Unidad III. El método de investigación desarrollado a partir de la Psicofísica.

Objetivo: Detallar los postulados y métodos de la psicofísica, para examinar el

uso de la metodología experimental en el estudio de la sensación.

Temas Recurso

Descripción de la

Actividad Periodo de entrega extemporánea^ Entrega evaluación^ Peso en la

  1. La vida de Weber y de Fechner
  2. Definición de psicofísica por Fechner
  3. Definiciones de mínima diferencia perceptible, umbral absoluto, umbral diferencial
  4. Métodos de Fechner Bibliografía básica Unid3Art1_Torto sa, G.F. (1998). Una historia de la psicología moderna. Unid3Art2_Garci a, V. L., Moya, S.J. y Rodríguez, D.S. (1992). Historia de la Psicología I. Bibliografía complementaria Percepción de la información y modelos perceptivos. Introducción a la psicofísica. Actividad 8. Ejemplos. Instrucciones: - Revisa los textos de Tortosa (pp. 1-18), García (pp. 1-10) y los documento Percepción de la información y modelos perceptivos (pp. 2 - 5) e Introducción a la Psicofísica (pp. 1-28) - Identifica la definición de psicofísica brindada por Fechner; las definiciones de Umbral Absoluto y Umbral Diferencial; así como en qué consisten los métodos de Fechner. - Elabora un documento Word en el que expliques los conceptos mencionados en el punto anterior. En cuanto a los métodos de Fechner, por cada uno, ejemplifica cómo podrías llevarlo a cabo con elementos de la vida cotidiana. NO copies los ejemplos ni de los textos ni de internet. Características del documento: - Debe ser elaborado en Word (NO guardar en PDF). - Debe contar con carátula. - Debe contar con referencias estilo APA 6ª Edición. Sube el documento al espacio correspondiente en la plataforma como máximo el 29 de abril a las 23:55h. 23 al 29 de abril No aplica 5% Actividad 9. Aplicaciones de la psicofísica clásica. Instrucciones: - Revisa los textos de Tortosa (pp. 1-18), García (pp. 1-10) y el documento Percepción de la información y modelos perceptivos (pp. 2-5). - Busca 1 artículo científico en motores de internet, bibliotecas virtuales y/o bases de datos, sobre una investigación en la que se haga uso de alguno de los conceptos de la psicofísica clásica. - Posteriormente en un documento Word incluirás los siguientes puntos del artículo seleccionado: 30 de abril al 6 de mayo No aplica 7%

Temas Recurso

Descripción de la

Actividad Periodo de entrega extemporánea^ Entrega evaluación^ Peso en la

1.Trabajo realizado por Wundt, Ebbinghaus y Müller Bibliografía básica Unid4Art1_Torto sa, G.F. (1998). Una historia de la psicología moderna. Unid4Art2_Santa maria, C. (2002). Historia de la Psicología. El nacimiento de una ciencia. Recursos de apoyo para la realización de presentaciones https://goo.gl/X VUzM https://goo.gl/DJ c5bc

Actividad 10.

Presentación: Primeros

estudios experimentales

en Psicología (Wundt,

Ebbinghaus y Müller).

Instrucciones:

  1. Realiza la lectura de la bibliografía básica e identifica datos biográficos importantes de Wundt, Ebbinghaus y Müller, así como sus principales teorías y los conceptos relacionados a ellas, sus experimentos más relevantes y cuáles fueron los métodos que desarrollaron.
  2. Elabora una presentación Power Point con voz (exposición oral) en la cual expongas la información del punto anterior.
  3. Concluye tu trabajo anotando qué entiendes por Psicología Científica y cómo relacionas a cada autor con la conformación esta Psicología. Características del documento:
  • Debe ser elaborado en PowerPoint, o bien en Keynote (NO debe ser guardado en PDF).
  • La primera diapositiva fungirá como carátula.
  • En la última diapositiva se deben incluir las referencias debidas, de acuerdo al

formato APA.

Sube el documento al espacio correspondiente en la plataforma como máximo el 13 de mayo a las 23:55h. La actividad será retroalimentada a más tardar el 20 de mayo 7 al 13 de mayo No aplica 5%

Recursos Básicos

1. Tortosa, G. F. (1998). Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid: McGraw-Hill.

Recursos Complementarios

1. Hergenhahn, B.R. (2001). Introducción a la Historia de la Psicología. Madrid:

Paraninfo

2. Sáiz, M. (2009). Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC. Recuperado

de: https://goo.gl/ZaM2ad

3. Santamaria, C. (2002). Historia de la Psicología. El nacimiento de una ciencia.

Barcelona: Ariel.

Unidad V. Impacto del Evolucionismo en la Psicología.

Objetivo: Reconocer las principales influencias de la teoría de la evolución para

señalar la diversidad del campo de estudio de la psicología.

Temas Recurso

Descripción de la

Actividad Periodo de entrega extemporánea^ Entrega evaluación^ Peso en la

  1. Innatismo
  2. Teorías sobre las diferencias individuales
  3. Influencia de Galton y la medida de las Habilidades
  4. Desarrollo de los Test Bibliografía básica Unid5_Art2_Sant amaria, C. (2002). Historia de la Psicología. El nacimiento de una ciencia Actividad 11. Cuadro sinóptico: La medida de las capacidades humanas. Instrucciones 1. Realiza la lectura del texto de Santamaria e identifica cuáles eran los postulados de Cattell y Galton sobre la medición de las capacidades humanas. 2. A partir de la información recabada de la lectura, elabora un cuadro sinóptico en donde representes la información más importante que permitió el desarrollo de los test de evaluación psicológica. Características del documento: Podrás realizar la actividad en Word, Power Point o C-Maps. Es importante que el documento NO sea guardado en PDF. (En el caso de que lo elabores en C- Maps expórtalo en formato JPEG) Sube el documento al espacio correspondiente en la plataforma como máximo el 20 de may0 a las 23:55h. La actividad será retroalimentada a más tardar el 27 de mayo. 14 al 20 de mayo No aplica 5%
  5. La importancia de las teorías acerca de la evolución.
  6. Los trabajos en psicología comparada y diferencial, así como las teorías individuales, Bibliografía básica Unid5Art1_Garci a, V. L., Moya, S. J. y Rodríguez, D.S. (1992). Historia de la Psicología I. Actividad 1 2. Sesión sincrónica: Las teorías de la evolución y la Psicología. Instrucciones: - Realiza la lectura del texto de García. - Identifica los postulados de las teorías de la evolución y las definiciones sobre la psicología comparada y la psicología diferencial. 27 de mayo a las 18: No aplica 5%
  1. La importancia de las teorías acerca de la evolución.
  2. Los trabajos en psicología comparada y diferencial, así como las teorías individuales, vinculándolas al estudio actual en la psicología. Bibliografía básica Unid5Art1_Garci a, V. L., Moya, S. J. y Rodríguez, D.S. (1992). Historia de la Psicología I. Unid5_Art2_Sant amaria, C. (2002). Historia de la Psicología. El nacimiento de una ciencia Actividad 13. Monografía: 1. Revisa los textos básicos recomendados para esta unidad. 2. A partir de la lectura anterior, elige el título o tema de tu monografía (entendida como un texto descriptivo sobre un tema). La elección es personal, pero debes profundizar en alguno de los temas que se abordan en el texto básico. 3. Buscar en línea 2 artículos y/o libros para complementar tu trabajo; esta búsqueda deberá ser en bases de datos y revistas académicas. NO utilizar blogs o páginas web como Wikipedia o el Rincón del Vago. 4. Redacta el texto con las siguientes secciones: 5. Introducción. Realiza de dos a tres párrafos introductorios acerca de tu trabajo. En esta deberás exponer cuál es el tema que tratarás. 6. Cuerpo. Comienza la redacción, integrando toda la información que consideres importante. Y siempre respetando las reglas de citación. 7. Conclusiones. Elabora las conclusiones a las que llegaste con tu trabajo (mínimo una cuartilla). 8. Referencias. Al final de tu trabajo, anota las referencias bibliográficas de los textos que utilizaste para elaborar tu trabajo, de acuerdo al Manual APA. Características del documento: - Debe ser elaborado en Word (NO guardar en PDF). - Debe contar con carátula. - Debe contar con referencias estilo APA 6ª Edición. - Extensión máxima del trabajo 3 cuartillas, sin contar caratula ni lista de referencias. Sube el documento al espacio correspondiente en la plataforma como máximo el 3 de junio a las 23:55h. La actividad será retroalimentada a más tardar el 10 de junio. 28 de mayo al 3 de junio No aplica 6%

Recursos Básicos

  1. García, V. L., Moya, S. J. & Rodríguez, D. S. (1992). Historia de la Psicología I. Introducción. Madrid: Siglo XXI.
  2. Santamaria, C. (2002). Historia de la Psicología. El nacimiento de una ciencia. Barcelona: Ariel.
  3. Tortosa, G. F. (1998). Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid: McGraw-Hill. Recursos Complementarios
  4. Sáiz, M. (2009). Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC. Recuperado de: https://goo.gl/ZaM2ad ¿Qué pasa si no se cubren los elementos solicitados en la presente programación de actividades? Las actividades presentadas en la programación equivalen al 70% de la calificación final, por lo que no presentar alguna de ellas implica la pérdida definitiva de ese puntaje. Asimismo, se reitera que no se aceptan entregas extempóraneas, ni durante ni al final del semestre. Las actividades deben cumplir con calidad todos los criterios solicitados para poder obtener el puntaje máximo asignado a cada una de ellas.

Evaluación sumativa

Actividad Características de la actividad Periodo evaluaciónPeso en la

Evaluación en plataforma Cuestionario final sobre las unidades temáticas. Sólo se permitirá un intento y el cuestionario no se aplicará sin excepción alguna fuera de las fechas estipuladas en esta programación. El cuestionario abre a las 0:00 h del 11 de junio cierra a las 23 : 59 del 13 de junio

Las calificaciones finales se enviarán vía mensaje en la plataforma a más tardar el 25 de junio, además podrás monitorearlas en el calificador del aula virtual.