PROGRAMACIÓN
Competencias Capacidades Desempeños Conocimientos Desempeños precisados
Lee diversos tipos
de textos escritos
Obtiene información
del texto escrito.
Obtiene e integra información contrapuesta que se encuentra en distintas partes del texto, o
mediante una lectura intertextual, en diversos tipos de texto de estructura compleja y
vocabulario variado y especializado.
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La intertextualidad
Texto argumentativo
Las ideas principales y
secundarias
Literatura española
El Neoclasismo
La literatura neoclásica. Autores
y obras
Obtiene información contrapuesta que
se encuentra en distintas partes del
texto.
Obtiene información contrapuesta o
mediante una lectura intertextual en
textos de tipo literario y no literario.
Infiere e interpreta
información del
texto escrito
Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, subtemas, propósito y estrategias
discursivas (retorica, diseño y composición, paratextos), considerando las características de
los tipos y géneros textuales, clasificando y sintetizando la información, y elaborando
conclusiones sobre el texto.
Interpreta el sentido global del texto
explicando las estrategias discursivas.
Interpreta el sentido global del texto
considerando las características de los
géneros textuales y elaborando
conclusiones sobre texto.
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito.
Reflexiona y evalúa los textos que lee, opinando acerca del contenido, la organización
textual, las estrategias discursivas y la intención del autor, explicando la eficacia de la
información y los efectos del texto en los lectores a partir de su experiencia y de los
contextos socioculturales.
Reflexiona sobre los textos que lee
explicando la eficacia de la
información y los efectos del texto en
los lectores, a partir de su experiencia
y del contexto.
Escribe diversos
tipos de texto
Adecúa el texto a la
situación
comunicativa.
Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinario, tipo textual y a algunas
características del genero discursivo de acuerdo al propósito comunicativo, usando
estratégicamente el registro formal e informal, seleccionando el formato y soporte,
incorporando un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos
especializados.
Textos argumentativos
La oración compuesta:
subordinación sustantiva,
adjetiva y adverbial
Escribe un texto adecuándose al
destinario, tipo textual y a algunas
características del género discursivo,
de acuerdo al propósito comunicativo.
Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada.
Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo con el propósito comunicativo,
ampliando la información de forma pertinente. Organiza y jerarquiza en párrafos, capítulos,
secciones y estableciendo diversas relaciones lógicas (en especial de comparación,
simultaneidad y disyunción) a través de diversos referentes, conectores y otros marcadores
textuales, y utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como la tildación diacrítica) que
contribuye al sentido de su texto.
Desarrolla sus ideas en torno a un
tema de acuerdo al propósito
comunicativo.
Organiza y jerarquiza sus ideas
utilizando recursos gramaticales y
ortográficos que contribuyen al
sentido del texto.
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito.
Reflexiona y evalúa de manera permanente el texto que escribe, revisando si se adecua a la
situación comunicativa, si las ideas son coherentes y se relacionan entre sí, así como el uso
preciso de recursos cohesivos y vocabulario especializado, además de los recursos
ortográficos empleados para mejorar y garantizar el sentido de su texto.
Reflexiona y evalúa de manera
permanente el texto que escribe,
revisando si las ideas son coherentes
entre sí para mejorar y garantizar el
sentido de su texto argumentativo.
