¡Descarga projecte de pati escolar y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!
ACCIÓ DE REMODELACIÓ DELS ESPAIS DE JOC A L’AIRE
LLIURE: UN PROJECTE PER INCLOURE EL PATI COM A ESPAI
EDUCATIU I D’APRENENTATGE DINS DEL MARC DE
L’ESCOLA INFANTIL.
Júlia Ayguadé Lorena Universitat Ramon Llull Facultat de psicología i ciències de l’educació i l’esport Blanquerna
Resum:
Presentem en aquest article un projecte d’acció educativa aplicable a tots aquells centres d’educació infantil que disposin d’espais exteriors amb pocs recursos de joc, amb espais monòtons, poc enriquidors. Per tant aquest projecte vindria a tenir dues parts. La primera seria la de remodelar la morfologia del pati (dimensions,varietat i elements de joc) i la segona seria la de donar-li a tot això un ús educatiu, amb uns objectius concrets que vagin en relació al currículum i al Projecte Educatiu de centre. Per a realitzar això es fonamental la observació de diferents models d’espais de diferents centres, com també disposar d’uns referents teòrics ja establerts que ens orientin cap al model d’innovació que pretenem arribar.
Aquest projecte podríem relacionar-lo estretament amb les assignatures d’organització escolar, materials i habilitats docents.
Considero que és un projecte totalment abastable i amb una aplicació flexible per a tots aquells centres que el puguin considerar útil.
Introducció
Ens situem en ple segle XXI on s’evidencia un clar progrés pel que fa als models educatius i socials. Tot i així considero que moltes infraestructures s’han mantingut en el temps i no han progressat juntament amb tots aquests canvis. En una regió amb una densitat de població elevada com trobem a l’àrea metropolitana aquest fenomen és clarament observable. Es important que els espais junt amb els materials utilitzats donin resposta a les idees que es desprenguin del projecte educatiu, l’ideari de l’escola i per suposat als currículums de les diferents etapes. En els últims anys s’ha realitzat una gran evolució pel que fa al model d’escola que la societat necessita, tant a nivell curricular com metodològic, i això ha fet canviar l’estructura d’aquesta. Podem observar però, que molts patis de diferents escoles romanen pràcticament igual que en el passat i es per això que he volgut realitzar un projecte per remodelar el pati de l’escola on estic fent pràctiques amb la finalitat de que aquest concordi més amb les idees que es desprenen del projecte educatiu de l’escola ja que el pati és un espai que té una funció educativa molt important, moltes són les hores que els infants viuen al pati al llarg de la seva escolarització, per tant amb aquest article pretenc adequar el pati com a espai estimulador de la capacitat de jugar dels infants i dels seus processos d’aprenentatge, ja que aquest és l’espai de joc per excel·lència de les escoles i per tant també haurem de tenir en compte quin tipus de joc realitzen els infants d’aquesta etapa per tal d’adequar l’espai a les seves necessitats.
Fins i tot, encara avui, les teories i experiències de Froebel i Montessori, referides als patis com a espais naturals a l’aire lliure, ens poden semblar absolutament innovadores: per a aquests dos grans mestres, els patis prenen rellevància educativa com a entorns de joc on entendre l’espai i la seva relació amb el món i on estimular i afavorir els aprenentatges, i en molts casos sembla que aquestes idees s’hagin mantingut congelades en el temps fins a dia d’avui perquè poc camí hem recorregut per a convertir-les en una realitat. També comentar que El document de Criteris per a la construcció de nous edificis escolars , publicat pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, parla de dos metres quadrats per alumne en espais exteriors, i concretant a nivell d’infantil seria de ---metres quadrats per alumne i
PREGUNTA CLAU: Quin us educatiu podem atribuir als patis d’educació infantil?
- Establir una organització i una planificació durant l’estona de pati per transmetre uns valors concrets de convivència, cooperació, respecte, tolerància, etc.
- Aprofundir en l’aprofitament de l’estona de pati per als aprenentatges positius, relacionats amb la convivència d’iguals.
- Crear un espai natural entre els edificis de l’escola, amb una mirada pedagógica i sensible a les necessitats i preferències dels infants.
- Crear diferents entorns i possibilitats d’activitat exploratòria en l’espai que ja existia a l’escola.
- Transformació del pati mitjançant un material diferent i innovador, per proporcionar diferents possibilitats de joc simbòlic
Bibliografia
Descripció clara del procediment de l’acció educativa
Context sociocultural: Tot i que aquest projecte amb petites modificacions seria aplicable a moltes escoles de l’area metropolitana amb unes característiques similars anirà enfocat a l’escola Lloret situada al barri de Sants de Barcelona. És una escola de titularitat concertada i familiar on hi pots
Fases de l’acció educativa.?
Activitats:
