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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA
DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ZARAGOZA
MÉDICO CIRUJANO
Epidemiología
Tema: Proyecto y protocolo
Fecha: 15-febrero-
Grupo: 1113
Profesores:
A. Acevedo Ballinas Eva Leticia
B. Acevedo Ballinas Patricia
C. Del Angel De León Jorge Arturo
D. Garrido Ramírez María Leticia
E. Lara López Trinidad
F. *Sanchez Arreola Bárbara María
(asesora)
Equipo:
➢ Amezcua Vega Rodrigo
➢ Chávez Bacarlett Tamara Estefanía
➢ López Hernandez Daniela Cassandra
➢ Mejía Paredes Karina
➢ Mendieta Pérez Ameyalli Montserrat
➢ Palma Jiménez Alejandra
➢ Pérez Gonzalez Karla Cecilia
➢ Salazar Romero Yessica Anaid
➢ Salinas Bobadilla Aranza Denisse
➢ Villalba Martínez Jacqueline
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN.
La investigación, es definida por Cervio y Bervian (1989) como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos científicos 1 La investigación científica es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes. El proceso de planificación de la investigación cuenta con un elemento; el anteproyecto de investigación o preproyecto de investigación; es un documento breve en el cual se expresan las ideas iniciales acerca del estudio que se pretende realizar. En pocas palabras no es más que un borrador o papel de trabajo.^2 El protocolo es un documento que contiene, con el mayor detalle posible, precisión y claridad pertinente, el plan de un proyecto de investigación científica. Incluye sus aspectos y pasos fundamentales, colocados en tiempo y espacio.^3 El protocolo es flexible y por esta razón cada institución puede tener su versión del mismo^7 Un estudio se inicia cuando un investigador se plantea una pregunta y elabora una hipótesis de trabajo. A continuación, diseña un estudio para obtener una respuesta válida y fiable. Todos los aspectos que tengan relación con el estudio, desde la definición del objetivo hasta la estrategia del análisis, deben ser meditados y debatidos por todo el equipo investigador, y escribirse en el protocolo del estudio. Este documento incluye dos grandes bloques de información: por un lado, la estructura científica del proyecto, donde se describe la razón de ser del estudio, sus objetivos, su diseño, su estrategia de análisis, etc.; y, por otro, el manual de instrucciones para el personal investigador, donde se especifican los métodos y procedimientos que se van a utilizar en cada uno de los sujetos incluidos. Dentro de un protocolo, ambos aspectos pueden estar mezclados o aparecer en documentos separados.^6 El protocolo es un instrumento básico, ya que permite pasar de la concepción de un problema de investigación a su puesta en marcha. Ayuda al investigador a definir claramente el problema de investigación, a diseñar un estudio que sea factible realizar y a organizar las actividades de forma eficiente. Facilita la comunicación dentro del equipo y la estandarización de todos los procedimientos. En definitiva, permite llevar a cabo el estudio como fue diseñado y asegurar que el paso del tiempo o los cambios en el personal no lo modificarán ni lo limitarán. Además, es imprescindible para efectuar la revisión técnica competente y la crítica constructiva previa al inicio del estudio.
el nombre del responsable de la investigación, quien tendrá la representación legal, moral y ética ante la ley, la sociedad y la comunidad científica.
3. Justificación Se debe justificar la realización del estudio y las posibilidades de realizarlo de acuerdo a las siguientes posibilidades: ❖ Que sea necesario. Significa que la investigación precise, sea inevitable o simplemente haga falta para la consecución de un fin u objetivo. ❖ Que sea útil. El investigador debe considerar para el diseño de la investigación, los beneficios y provechos que producirá el estudio. ❖ Que sea aplicable. Se refiere al establecimiento de procedimientos que puedan ponerse en contacto con otros para un fin determinado. ❖ (^) La magnitud de la investigación. Es decir la dimensión del problema, como los daños de la población en morbilidad, nutrición o problemas sociales. ❖ (^) La trascendencia del estudio. Se refiere a la importancia del problema desde los puntos de vista social, económico, de salud, institucional, etc. ❖ (^) La vulnerabilidad. es la identificación del problema y el reconocimiento de la disponibilidad de recursos humanos, tecnológicos y financieros que permitan realizar la investigación. ❖ (^) Viabilidad. Se refiere a la posibilidad de realización de la investigación, con características de adaptabilidad a las circunstancias. 4. Antecedentes. Se describe en forma general cuál es la investigación, cuáles sus objetivos cuál es la importancia dentro del contexto de la ciencia institucional y de orden práctico. El investigador debe realizar una amplia y actualizada revisión de publicaciones sobre el tema, antes de formular la hipótesis. Se deben asignar en forma cronológica, autores, conceptos, hallazgos y evolución histórica del tema. 5. Planteamiento del problema. Se construye a partir de lagunas de conocimientos sobre algo que se pretende explicar, ratificar o rectificar. Según Kerlinger y Lee podemos plantear el problema mediante los siguientes criterios: ● El problema debe expresar una relación entre 2 o más conceptos o variables. ● El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedades. ● El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir, la facilidad de observarse en la “realidad objetiva”. Los elementos que debe contener el planteamiento del problema son fundamentalmente cinco y están relacionados entre sí:
- Objetivos que persigue la investigación.
- Las preguntas de investigación.
- La justificación de la investigación.
- Viabilidad del estudio.
- Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema^8. 6. Objetivo de la investigación Se establece un fin que se desea alcanzar a través del proceso de la investigación en un tiempo determinado, debe ser claro, factible y concreto y que responda a las preguntas: qué cómo, cuándo, dónde y quién. Éstos son de dos tipos, según sea el criterio de universalidad donde se mueven: ● Generales (señalan el qué se va hacer) ● Específicos (identificar los pasos para poder cumplir un objetivo general) De acuerdo a la investigación en: ● Interno (Expresar las dudas que se esperan despejar) ● Externo (aspectos que hicieron posible plantear el estudio) En los proyectos de aplicación: ● A largo plazo ● A corto plazo 7. Hipótesis. Es una respuesta tentativa, es una explicación provisional a la duda expresada en el planteamiento del problema. Debe formularse de manera que pueda ser sometida a prueba para determinar su validez.^3 8. Definición operacional de las variables. No debe ser estrictamente teórica. Especificar el nivel de medición de esas variables. 9. Unidad de investigación. Pueden ser seres humanos como el hombre, la familia, un grupo musical o una población. Una vez establecida la unidad de investigación, se deberán estipular los criterios de inclusión y exclusión de estas unidades. Criterios de inclusión. Se establecen por el propio investigador, con el objeto de seleccionar las unidades de investigación que se incluirán en el trabajo. 10. Diseño de la investigación Implica especificar cómo se llevará a cabo esa investigación, en quienes se
- Etapa de concepción, planeamiento y formulación del proyecto de investigación: deben plantearse detalladamente los aspectos técnicos, de administración y de control de infraestructura institucional y de personal, cumple funciones básicas: ● Como base para saber si emprender o no la investigación propuesta ● Como guía para la realización de la investigación
- Etapa de ejecución del proyecto o de desarrollo de la investigación: consiste en la consecución, interpretación y análisis de la información.
- Etapa de elaboración del informe de la investigación o comunicación de resultados. Donde: ● Parámetros conceptuales: son los aspectos técnicos que determinan el qué y cómo de algo. ● Parámetros operativos: los aspectos de administración y control que determinan cuánto personal, con qué tiempo y cuánto vale el proyecto 4 Características ● Elementos científico - técnicos del proyecto: son a partir del conocimiento disponible evidenciando la necesidad de resolver un problema; es necesario precisar el problema y los objetivos, se explica la concepción, hipótesis y variables del trabajo, también deben de precisarse los resultados que se esperan, además de como estos se usaran. 4 ● Elementos de administración y control del proyecto: se necesita la elaboración de un cronograma de actividades, de un presupuesto financiero. 4 ● Líneas y programas de investigación: las líneas de investigación son grupos de especialistas que van creciendo cualitativa y cuantitativamente proyecto Aspecto Características^4. Planeación Flexible Recursos Equipos interdisciplinarios, presupuestos ajustables, tiempo prorrogable, inversión recuperable a largo plazo Objetivo Producción de nuevos conocimientos Proceso Lento y dispendioso, cronogramas a mayor plazo Resultados Académico - científico, orientado a estructuración de teorías y leyes de validez universal, amplia difusión y reconocimiento público
tras proyecto, acumulando los conocimientos disponibles y los nuevos, para ello se necesita: 4 ❖ Investigadores con rutas propias de investigación ❖ Confluencia de trayectorias individuales ❖ Presencia de profesores investigadores - estudiantes co- investigadores ❖ Afinidades temáticas ❖ Escuelas de pensamiento - formación de investigadores ❖ Propósitos definidos a partir de temas diversos ❖ Resultados comunes ❖ Infraestructura ❖ (^) Debe ser a partir de una política institucional ❖ (^) Experiencia de asesorías y consultorías Las líneas de investigación se consolidan con la presentación de resultados; se crean entonces proyectos de investigación determinados como^4 : ● Conjunto de proyectos y actividades de investigación estructuradas y coordinadas dentro de un proceso administrativo ● Orientación a la creación de ciencia o desarrollo tecnológico ● Estructuras a partir de objetivos, metas, acciones, recursos, gestión ● Satisfacen necesidades de conocimiento e innovación.
El modelo del proyecto de investigación.
Tres pasos fundamentales de todos los modelos que se conocen son: 1.- El tema 2.- El problema 3.- La metodología A partir de estos tres factores giran los demás elementos que contemplan los diferentes modelos investigativos. Proceso de la investigación
1. Elección del tema. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el área o campo de trabajo de un problema. Factores a tener en cuenta: a) Orden subjetivo: interés por el tema, capacidad para desarrollo, tiempo, recursos necesarios, disponibilidad del recurso. b) Orden objetivo: ¿permite un diseño?, ¿es de interés?, ¿presenta utilidad?, ¿presenta un nuevo enfoque?
- Formulación. Consiste en la estructuración de toda la investigación en su conjunto, de tal modo que cada una de las piezas resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo lógico de investigación.
4. Objetivos. Es el enunciado claro y preciso de los propósitos por los cuales se lleva a cabo la investigación. Es lo que se ha de demostrar a partir de un problema o de la hipótesis propuesta, lo cual nos permite formular objetivos generales y específicos. 5. Marco teórico. Es el marco de referencia del problema. Nos amplía la descripción del problema, integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas, nos ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripción del problema, de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas. Sus funciones son: delimitar el área de la investigación, sugerís guías de investigación, compendiar conocimientos existentes en el área que se va a investigar y expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de referencia, los que van a servir como base para formular hipótesis, operacionalizar variables y esbozar teoría de técnicas y procedimientos a seguir. Antecedentes del problema. Se trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar el enfoque metodológico de la misma investigación. Definición de términos básicos. Es necesaria para unir el estudio a la teoría, y las definiciones operacionales son esenciales para poder llevar a cabo cualquier investigación, ya que los datos deben ser recogidos en términos de hechos observables. Definición operacional. Es aquella que indica que un cierto fenómeno existe, y lo hace especificando de manera precisa y, preferiblemente, en que unidades puede ser medido dicho fenómeno. Formulación de hipótesis. La hipótesis es una suposición de una verdad que aún no se ha establecido, es decir, una conjetura que se hace sobre la realidad que aún no se conoce y que se ha formulado precisamente con el objetivo de llegar a conocerla. Las variables. Se utiliza para designar cualquier característica de la realidad que pueda ser determinada por observación y que pueda mostrar diferentes valores de una unidad de observación a otra. 6. Metodología Constituye la médula del plan; se refiere a la descripción de las unidades de análisis o de investigación, las técnicas de observación y recolección de datos, los instrumentos, los procedimientos y las técnicas de análisis.^4
Bibliografía: 1.- Cervo, Bervian P. Metodología de la Investigación Científica. Quinta edición São Paulo: PEARSON; 2002 2.- Fridias EdiciónG. Arias. El proyecto de Investigación Introducción a la Metodología Científica. 6a Edición. Venezuela: Editorial Episteme 2012 3.- Canales F. Metodología de la investigación: Manual para el desarrollo de personal de salud. Única edición, México: Limusa; 2007. 4.- Vázquez L. El método científico en la investigación en ciencias de la salud. México, Méndez Editores, 1997 5.- Tamayo, Tamayo Mario. El proceso de la investigación científica. Cuarta edición. México: Editorial LIMUSA; 2008. 6.- Argimon Pallas Josep.Jimenez. Métodos de Investigación Clínica y Epidemiológica. Cuarta edición. España: Editorial Elsevier; 2013 7.- Morales F. Introducción al protocolo y proyecto de investigación; 1° Edición; México 2004; Universidad Nacional Autónoma de México FES Zaragoza 8.- Sampieri Hernández Roberto. Metodología de la Investigación. 6a edición. EUA: Editorial Interamericana Editores; 2014. 9.- Beth Dawson, Robert G. Trapp. Bioestadística médica. 4° ed. S.l., Ed. Manual moderno. 2005
