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Asignatura: Psicologia del Desenvolupament, Profesor: anna lópez, Carrera: Psicologia, Universidad: URV
Tipo: Apuntes
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Tiene una orientación clínica, considerando la enfermedad como un camino para hallar una teoría sobre la misma.
A Freud le interesa la comprensión de lo patológico, por lo k podemos afirmar k el psicoanálisis es una técnica k tiene el objetivo de curar procesos patológicos. Hoy en día se sigue utilizando como técnica clínica, hecho k atribuye gran importancia a la psicología como ciencia aplicada.
Orientación genética
La búsqueda del origen de los síntomas y los cuadros clínicos, en esta búsqueda analiza el desarrollo y las situaciones vividas o fantaseadas en la infancia, donde Freud esperaba encontrar las claves de las situaciones presentes. Por otro lado el psicoanálisis hace que el paciente recuerde sus vivencias y sentimientos infantiles ya enterrados, con lo k se consigue k el sujeto sea consciente de aspectos reprimidos en dicha época permanecientes en su subconsciente.
Estudio del inconsciente
A través de esta experiencia terapéutica se ha demostrado k la psique no se compone únicamente de lo k somos conscientes, sino k hay un lugar psíquico del k no somos conscientes llamado inconsciente. Dicha parte de la psique se ve relacionada con los problemas neurológicos, con la forma de los síntomas neuróticos.
Instancias de la personalidad
Freud entiende a la persona compuesta por tres instancias k establecen una relación dinámica: el ello (id), el yo (ego), y el superyó (súper-ego)
Mecanismos de defensa
Etapas de desarrollo psicosexual
Los niños no sólo tienen instintos y deseos sexuales, sino k comprender estos instintos y deseos
sexuales es fundamental para la comprensión de la edad sexual adulta, es más, es en la etapa
infantil donde reside el origen de numerosaspatologias psíquicas. La lívido va más allá del
propio acto sexual, según vamos experimentando placer en otras actividades k tambien
proporcionareian placer sexual.
Etapa oral (primer año)
El niño obtiene placer al comer, una satisfacción de necesidades básicas, pero poco a poco se va
separando de lo principal para centrarse en otros objetos.
Etapa anal (segundo y tercer año)
Se caracteriza en una centración de la lívido en la zona anal, k pasa a ser el centro de interes
sexual del niño; lo cual se produce a medidak el niñova teniendo mayor control de sus esfínteres
y puede decidir cuándo hacer sus deposiciones. El niño también se interesa por sus heces como
producto del esfuerzo de control, el cual será reprimido y castigadode forma muy severa por sus
padres, los cuales lo presionaran a tener un control sobre sus deposiciones.
Etapa fálica (tercer a sexto año)
El momento en k el niño se interesapor su pene, la lívido se traslada a esa zona del cuerpo
(momento de aparicion en los niños del llamado complejo de edipo). En lsa fantasias sexuales el
pene y la madre cobran papeles importantes pero incestuosos. En un comportamiento real o
imaginarioel niño se ve besando a su madre, durmiendo con ella, etc. Al darse cuenta de k no
puede ser el padre se presenta como su rival. El poder y superioridad del padre provoca en el
niño un miedo de castracion (el cual lucha contra el amor a su padre). Los niños k no superan
esta etapa pueden ser impotentes sexualmente.
Etapa de latencia (a partir de los seis años)
Adolescencia (a partir de los 11 años)
Se hace preguntas como ¿quién soy? Cómo, ¿cuáles son mis límites?