1. Responsabilidad de la directora o director de Unidad Educativa:
a) Convocar a reuniones a maestras, maestros, madres, padres de familia y estudiantes
para analizar el desarrollo de los procesos educativos y plantear acciones orientadas
a superar las dificultades y problemáticas detectadas en la enseñanza y aprendizaje.
b) Realizar seguimiento, supervisión y orientación a la aplicación de los instrumentos de
evaluación de las maestras y maestros.
c) Valorar el proceso pedagógico de las maestras y maestros en cuanto a su
metodología, recursos materiales, organización de los espacios de aprendizaje
generando una comunicación dialógica con las y los estudiantes.
d) Realizar el control, seguimiento, orientación y evaluación al proceso de enseñanza y
aprendizajes sobre su pertinencia con el Proyecto Socioproductivo de la Unidad
Educativa.
e) Centralizar información sobre el historial de las y los estudiantes y la documentación
de los maestros y maestras.
3. Responsabilidad de las maestras y maestros de Unidad Educativa:
a) Analizar y reflexionar en sesiones técnico pedagógicas sobre los procesos de gestión
curricular.
b) Orientar y apoyar a las y los estudiantes de manera oportuna y precisa en los
procesos de enseñanza y aprendizajes para el logro de los objetivos holísticos.
c) Valorar las capacidades, cualidades y potencialidades de las y los estudiantes en
actividades personales y en comunidades de trabajo.
d) Registrar y procesar la información cualitativa y cuantitativa sobre los procesos de
aprendizajes y la formación integral y holística de las y los estudiantes.
e) Reportar informes, llenado de libretas y documentos virtuales e impresos sobre el
desarrollo de los aprendizajes y evaluaciones de las y los estudiantes.
f) Convocar a reuniones en el momento oportuno a madres, padres de familia y tutores
de las y los estudiantes que presenten dificultades de aprendizaje para analizar y
planificar estrategias orientadas a superar las mismas por conducto regular.
g) Convocar a reuniones a madres, padres de familia y tutores de las y los estudiantes
en los diferentes niveles de Educación para informar sobre el desarrollo curricular y
analizar, diseñar estrategias que orienten mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizajes antes de la finalización del bimestre.
Los temas tratados y las conclusiones serán registrados en actas.
h) En los casos requeridos, proporcionar a las y los interesados copias de las pruebas objeti-
vas aplicadas y otros documentos pertinentes.