Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


resum t567, Resúmenes de Psicología

Asignatura: Historia de la psicologia, Profesor: Toni Cunillera, Carrera: Psicologia, Universidad: UB

Tipo: Resúmenes

2013/2014

Subido el 06/11/2014

esth3-3
esth3-3 🇪🇸

2.3

(22)

6 documentos

1 / 13

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
Argumenta és un projecte dels serveis lingüístics de nou universitats catalanes (UB, UAB, UPC, UPF, UdG, UdL, URV, UOC
i UVIC), que han dirigit els serveis lingüístics de la UAB i la UPC.
Els continguts dArgumenta estan subjectes a una llicència Reconeixement-
NoComercial-SenseObraDerivada 2.5 de Creative Commons.
La capacitat dargumentació és una de les característiques distintives de lésser
racional; largumentació és una activitat que impregna molts dels discursos que
produeixen constantment les persones amb finalitats i en contextos ben diversos
(opinar, mentir, manar, influir, jugar, vendre, defensar-se...). Linterès per reflexionar
sobre lactivitat argumentativa es remunta a la cultura grega (als sofistes i Aristòtil)
i és ben viu en lactualitat.
Què és argumentar? Letimologia de la paraula ens remet al verb llatí ARGUERE, que
significa mostrar, donar a conèixer, manifestar, afirmar; argüir, demostrar amb raons
o arguments, provar, afirmar. Largumentació es pot definir com una operació lingüística
en la qual una persona prova de fer admetre una conclusió a una altra persona (o a
unes altres persones) per mitjà de lexposició dunes raons (o arguments). Es tracta
duna activitat que genera coneixement. La necessitat dargumentar sol sorgir quan
una persona no està dacord amb una altra, o quan algú vol defensar un punt de vista
a fi de demostrar-ne la legitimitat davant altres persones.
Lactivitat argumentativa no serveix per a revelar fets, com fa sovint la ciència, sinó
per a demostrar les probabilitats que les coses siguin duna manera o duna
altra; largumentació serveix, doncs, per a fonamentar les opinions humanes en una
lògica que les justifiqui. El terreny de largumentació és, per tant, el del que és
probable, plausible, versemblant.
Lèxit duna argumentació depèn, en bona mesura, del fet que es respectin unes regles
elementals que puguin garantir que les opinions que es volen defensar presenten un
grau acceptable de consistència. Al llarg de la unitat sestudien algunes de les regles
que fan que una argumentació saproximi a ser una demostració, i també algunes de
les infraccions que se solen cometre en utilitzar-les, les quals reben comunament el
nom de fal·làcies argumentatives.
INTRODUCCIÓ
Ampliació de continguts
De vegades les argumentacions tenen més aviat la intenció de persuadir que no de
demostrar. Aquests casos són a la frontera del que podem anomenar pròpiament
argumentació, ja que aquesta se circumscriu a la racionalitat. Les argumentacions
utilitzen, però, molt sovint, recursos de persuasió que no invaliden la seva fonamentació
si sutilitzen amb mesura i com a complement duns arguments sòlids.
1
Argumentació
[15]
No sha de perdre de vista, però, que als actes argumentatius hi ha molts factors en
joc més enllà de lestricta correcció argumentativa (es pot imaginar, sense anar més
lluny, un cara a cara electoral televisat entre dos candidats a la presidència dun
govern), ja que largumentació és molt sovint la màscara duna pura relació de forces.
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd

Vista previa parcial del texto

¡Descarga resum t567 y más Resúmenes en PDF de Psicología solo en Docsity!

                       ! "  !#$ % &            '

(  )    *  + ,-

0           3     %     ' %    3  5  %    6      % %         '    < 6        3 %      5    )< *       )  6 '





 9  6 ' A     5 9 5+   3 )

  5  %   3  * %      B

C B       3 (  '

 3B       ) %    3   

                       ! "  !#$ % &            '

(  )    *  + ,-

                       ! "  !#$ % &            '

(  )    *  + ,-



          ' J  K       )&    5      @ ' *        +   *           '

 #" '

%   5  * )  6     ,     3 % )  *6   5    )  )     $'

N     ;    0      )          *5   )  *%  %      5    )  % $    +       5              %5+   )   5 4 *$  +   + )   %    ,   %  )   )   )      *  5    ;  4 $     )     &%       *&  )              *   +     ,          ,    ' 0   + )  %  9 )       *%  +       '

( 5    *    , *  '      3     %         $    %  5   *    3  ), +  *    $'

C    %  , ,   )        )&   4 6  %      +    9  &       D  F  )  3    ; '  *     *     3   ,      )   '      *             4 , &   59' (  %     %+   , ,     '

 % 5    %       ,   ;    % , ,       %        6  ;  '$   5   6  %    53     %   &   % ,         *     % *9 %  )  3'

(  5      50    % , ,    * %      %+ B         ,      $  5-       %  ,    *  5 * %     )  3'  %+      <       ,  ' 05,  %+   ), +    )  3     %+  * '

 ,    %+    3    &     5       ,   ; 5     $' A  ,      &+  *   %+    5 ' >     ,  )   3 %     & &  *  3 %           B

                       ! "  !#$ % &            '

(  )    *  + ,-

O %+    O %+   P %+    P

 5      , $' A  *  % 



%   5         =       L    ' (     9 5    =  3              ' (        = ' C  , 3 5   ,  %+  ,' (         5,3  )+,   5   )       ' # %    +5           6 '

                       ! "  !#$ % &            '

(  )    *  + ,-

( 5   ) @   )   )  %       &    & 6    ;  J 6    ; +  $ $' (   )  * * *         %  )&   5    ,   $' A      ,     ) 9    5     5        %  3           3   ' %+ )    <     6   5   6% %  5  *      5  ' " +,    '  * B    ) ,     %     )    % &       ,   % 5 ),+   ' #  -'

(        3    %    E '    9 3    *    '  ' 6                        % %    Q  ) 3Q      *        ' 0           )( ;              *       % 5   ' C     )  @    %   &   *  *    9  '

/"(  C'

C    %     6           

C *   * ,    ),+        5

   ,       E    %  , 

S  S   9    3     3 9  '$ % 

   E*   '

                       ! "  !#$ % &            '

(  )    *  + ,-

(    % )<  ) ;       5 )         %  5,    ,    9   %        *   5   %     ' ( ,  , )          $     , B

'''   ,   &       %      )    )=+   9 )&      %    5     %      ,      <  7 /  / /  $  )               9       ,+      9 6      ,          5       3 %  &             5         5  $' ) %                9              *         %       ,          4     &         %      3    Q      Q 5 ;  9 )          5        5    '

/#! '

)      &  -       5   6%  &         %     % ,       5    *   3 % 5,    '

%+         *  $   ,  % )       )+5        +     $ ' %              )  3' /  5  * :     )  3B $     <          5   5 %     *  5 %  )&     *$             5 %        5  5 *        +  5 '

( ,               3' (     % )&   )  %       9  5    DTGT     /  C9  3    ' /     5 -    3                 % )      5 '  %        3   ) ,   % 3    3    9 '

( DG )  DTGT           %      ' ) 3    %    ,   & &       5@            '     5   %     DF ) 5     B          ) % %        &    ) %  ,        ' /      %  )&      /  C9 )&       %    %  @     ; S    S        A  '

                       ! "  !#$ % &            '

(  )    *  + ,-



   B )         *      

J  &    5+ 5        ) %   B 

) C ' (   ) ,   %   5        ) *

    % )   *  ,      E    % )& 5 

)    D! ' )  5         

%              ' C )*     

5  6  )&   5      E '

                       ! "  !#$ % &            '

(  )    *  + ,-



) (E ()+ (*(+

  :  ,  5  6 *      )   ,       , 5  6 %    3    ,     3  ,        % ' %+  6  & 3  *   *  ' . &  5    ,    5    5   9   5-      *     3    )   3     '               3 ) 5     ,  + '

  ' F 2  3 A3   $    

) )&; X  #        B  DTTY$          5  ' DF2-DYY$' )  X    9  :  )      %  *  ' /)      59  3 %        & *   )  3' C      +     ,  '

   )  9 5       ' J & 9  5    

                          6        +    ;                           !    "    ;      !$ % &            6          +    ; '  &       /  )      0   )( 3       =  3   /       0     +         ; '    D2 ) &        ( /      =  3 ?(      ' ) ) %    )&       1GGH' /    %      5-&     B /            ! " !#' % O  P'   B  1GGH O0     B -- P'   D2' ?  ' 0 * B [& BZZRRR' ' Z - ' (  )      + ,-



( ,      ,      53 )     )    '    3 )  %        *  5 3 )      &  '(   '

 5 3 * %+   S < 3   S &             * )   *   %+  -      ' 0      ) %   +,      )   3   )   3 6 %  ;              %      %$'      3 *  %         ) %  5  5  ) 53 :  ,         %        + * %+ &               5 3   ' ) ) %     ,6  ,     53    <        %               ' (     *        5 5 ,           '''

 .J0( ' S. < 3   B   S'

 %  5,8       8    9 *    8    9 *    %      8 7 3  9 * 8 (    )9 /  8 (  %  ; )+ 9 *             '''$ )    +      ' (  _ _    )9*    3 ' .   9 * 3      3   %         3 9 * '