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historia examen, Exámenes de Psicología

Asignatura: Historia de la psicologia, Profesor: Toni Cunillera, Carrera: Psicologia, Universidad: UB

Tipo: Exámenes

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Subido el 20/01/2015

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EXAMEN DE HISTORIA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA
GRUPOS M2 Y M3. CURSO 2009-2010.
CONVOCATORIA JUNIO.
PROFESORA: MARI CARMEN GIMÉNEZ
1.- ¿Qué es - según Weber - un umbral sensorial?
R.- Es el montante o intensidad del estimulo necesario para desencadenar
una sensación
2.- ¿Qué diferencia establece Wundt entre experiencia inmediata y
experiencia mediata?
R.- Para Wundt la experiencia unitaria. Partiendo de este principio
diferencia dos puntos de vista desde los que abordar su estudio:
experiencia inmediata y experiencia mediata. La experiencia inmediata, que
considera objeto de estudio de la psicología, es el contenido consciente
concomitante a un estímulo tal como es vivenciado por un sujeto en
concreto, es decir con toda su carga de subjetividad. Por experiencia
mediata entiende aquellos registros conscientes concernientes a los
estímulos, de los que se ha sustraído la carga subjetiva. Este es el
enfoque que adoptan el resto de las ciencias naturales.
3.- Los estudios de la Escuela de Wurzburgo condujeron al
descubrimiento de dos factores que influyen en el curso del pensamiento
¿Cuáles son y en que
consisten esos factores?
R.- Los dos factores son, la predisposición, o actitud previa del sujeto
frente a la tarea experimental, y la meta u objetivo propuesto. Tanto la
actitud previa como el conocimiento de la meta modulan el proceso de
pensar.
4.- ¿Qué aportó Galton a la Psicología?
R.- Desde una postura evolucionista de Galton hizo importantes
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EXAMEN DE HISTORIA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA

GRUPOS M2 Y M3. CURSO 2009-2010.

CONVOCATORIA JUNIO.

PROFESORA: MARI CARMEN GIMÉNEZ

1.- ¿Qué es - según Weber - un umbral sensorial? R.- Es el montante o intensidad del estimulo necesario para desencadenar una sensación 2.- ¿Qué diferencia establece Wundt entre experiencia inmediata y experiencia mediata? R.- Para Wundt la experiencia unitaria. Partiendo de este principio diferencia dos puntos de vista desde los que abordar su estudio: experiencia inmediata y experiencia mediata. La experiencia inmediata, que considera objeto de estudio de la psicología, es el contenido consciente concomitante a un estímulo tal como es vivenciado por un sujeto en concreto, es decir con toda su carga de subjetividad. Por experiencia mediata entiende aquellos registros conscientes concernientes a los estímulos, de los que se ha sustraído la carga subjetiva. Este es el enfoque que adoptan el resto de las ciencias naturales. 3.- Los estudios de la Escuela de Wurzburgo condujeron al descubrimiento de dos factores que influyen en el curso del pensamiento ¿Cuáles son y en que consisten esos factores? R.- Los dos factores son, la predisposición, o actitud previa del sujeto frente a la tarea experimental, y la meta u objetivo propuesto. Tanto la actitud previa como el conocimiento de la meta modulan el proceso de pensar. 4.- ¿Qué aportó Galton a la Psicología? R.- Desde una postura evolucionista de Galton hizo importantes

aportaciones a la Psicología. En primer término la importancia que concedía a la herencia psicológica le llevo al estudio de los árboles genealógicos y a la elaboración de la teoría eugenésica. También estudió la inteligencia humana (según él también hereditaria) mediante el uso de pruebas que fueron precursoras de los test que se usaron posteriormente. Para explorar este tema en poblaciones amplias introdujo el uso de la estadística, mostrando como las facultades intelectuales se ajustan a la campana de Gauss. Así mismo se interesó por la variabilidad evolutiva y las diferencias individuales. En relación a este tema inventó la anamnesis o registro de las características individuales e inició el desarrollo de la psicología diferencial. 5.- ¿Cuáles son las características de la conciencia según W. James? R.- La conciencia es funcional. Su función es la adaptación de los sujetos al medio. Es continua, de manera que todo intento de aislar sus elementos resulta artificioso e imposible. Es cambiante: no sigue un curso lineal u ordenado, ni se repite a sí misma (Metáfora del río que fluye) Es selectiva, es decir varía su curso en función de opciones momentáneas dirigiéndose a unos contenidos en detrimento de otros (voluntad) Es personal: construida en base a las experiencias particulares de cada sujeto que la vivencia como su unidad personal o Yo.

6.- ¿Cómo es la dinámica psíquica que - al parecer de Freud - impulsa a los seres humanos a la guerra? R.- En el psiquismo humano se conjugan aspectos conscientes e

es a conducta espontánea o movimientos exploratorios del sujeto. Cuando por azar alguno de estos movimientos provoca la abertura de la jaula, el sujeto obtiene el alimento. Esta secuencia se repite cuantas veces sean necesarias (Ley del ejercicio). Entonces puede observarse que la frecuencia de conductas inútiles para la abertura de la caja disminuye paulatinamente (ensayo error) y el sujeto necesita menos tiempo para dar con la conducta adecuada, hasta que finalmente cada vez que se introduce al sujeto en la caja, directamente la abre. Según Thorndike esto sucede porque el sujeto asocia el movimiento adecuado con la satisfacción que le proporciona la obtención del alimento (ley del efecto). La permanencia de esa asociación constituye en un hábito de conducta. 8.- Explica la diferencia entre Darwin y James en lo que se refiere al origen de las emociones. R.- Para Darwin las emociones son sentimientos que quedaron evolutivamente ligados a gestos expresivos concretos y específicos. De forma que cuando una situación estimula o evoca el sentimiento se produce el gesto correspondiente. Según la teoría de James-Lange, un estímulo provoca determinada reacción fisiológica, conducta o movimiento que, es vivenciada por el sujeto en forma de emoción o sentimiento. Es decir que, según la teoría de Darwin, la emoción es causa de la conducta mientras que para James la conducta es la causa de la emoción.