Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Resumen de Joan Fuster, Apuntes de Valenciano

Resumen de características generales de Joan Fuster

Tipo: Apuntes

2025/2026

A la venta desde 04/05/2026

crossing
crossing 🇪🇸

5 documentos

1 / 4

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
Àmbi
t
d’ús
Públi
c
Juridicoadministratiu
Acadèmic
Periodístic
Literari
Publicitari
Priva
tÀmbit familiar i d’amistats
Tipus de
text
Finalitat Gèneres
Narratiu Contar fets, accions,
històries.
Novel·la, conte...
Descriptiu Explicar qualitats d’objectes,
de persones o d’escenaris.
Biografia, retrat...
Expositiu Explicar un tema i aportar-ne
informació.
Notícia, crònica, text
científic...
Argumentati
u
Defensar una idea
mitjançant proves i
arguments.
Article d’opinió,
anunci, un editorial,
assaig...
Conversacion
al
Reflectir la interacció
comunicativa entre deus o
més persones.
Entrevista, teatre...
Retòric Delectar amb efectes
estètics en l’ús del
llenguatge.
Poema,
embarbussament
(trabalenguas)
Instructiu Explicar el procés per
obtindre un determinat
resultat
Recepta, decàleg...
Predictiu Dir el que passarà en un
futur.
Predicció
meteorològica,
horòscop
Recursos modalitzadors:
- Recursos tipogràfics (ús de cometes, negreta, cursiva...)
- Elements lèxics valoratius:
oAdjectius valoratius
oAdverbis valoratius
oVerbs valoratius
oSubstantius valoratius
oInterjeccions
oInvocacions i renecs
oUnitats fraseològiques com refranys frases fetes, locucions
i maneres de dir.
- Derivació (diminutius, augmentatius i pejoratius, superlatius)
pf3
pf4

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Resumen de Joan Fuster y más Apuntes en PDF de Valenciano solo en Docsity!

Àmbi t d’ús Públi c Juridicoadministratiu Acadèmic Periodístic Literari Publicitari Priva t Àmbit familiar i d’amistats Tipus de text Finalitat Gèneres Narratiu Contar fets, accions, històries. Novel·la, conte... Descriptiu Explicar qualitats d’objectes, de persones o d’escenaris. Biografia, retrat... Expositiu Explicar un tema i aportar-ne informació. Notícia, crònica, text científic... Argumentati u Defensar una idea mitjançant proves i arguments. Article d’opinió, anunci, un editorial, assaig... Conversacion al Reflectir la interacció comunicativa entre deus o més persones. Entrevista, teatre... Retòric Delectar amb efectes estètics en l’ús del llenguatge. Poema, embarbussament (trabalenguas) Instructiu Explicar el procés per obtindre un determinat resultat Recepta, decàleg... Predictiu Dir el que passarà en un futur. Predicció meteorològica, horòscop Recursos modalitzadors:

  • Recursos tipogràfics (ús de cometes, negreta, cursiva...)
  • Elements lèxics valoratius: o Adjectius valoratius o Adverbis valoratius o Verbs valoratius o Substantius valoratius o Interjeccions o Invocacions i renecs o Unitats fraseològiques com refranys frases fetes, locucions i maneres de dir.
  • Derivació (diminutius, augmentatius i pejoratius, superlatius)
  • Elements pragmàtics (ironia, interrogacions/exclamacions retòriques, crides al receptor...)
  • Dixi personal (pronoms personals, morfemes verbals de 1ª o 2ª persona, possessius, tipus de nosaltres: plural majestàtic, plural de modèstia, nosaltres inclusiu, nosaltres exclusiu, nosaltres global o universal). Característiques de l’estil fusteria:
  • Enunciació subjectiva: ús de la 1a persona singular.
  • Ironia: Fuster és escèptic per naturalesa.
  • Dialogisme: Fuster interpel·la el lector, crea un diàleg, mitjançant interrogacions retòriques, plural inclusiu (ens, verbs en 1a persona plural).
  • Modalització del discurs: lèxic valoratiu.
  • Ús del registre col·loquial.
  • Expressions inesperades i interrogacions retòriques.
  • Ús recurrent de signes tipogràfics (cometes, cursiva, negreta...) amb una finalitat o un to irònic.
  • Aclariments mitjançant incisos (pausa per explicar), guionets.
  • Intertextualitat: ús recurrent a altres autors o textos, citacions. CADIRA
  • Àmbit literari
  • Gènere textual: assaig
  • Tipologia argumentativa amb parts expositives
  • Objectiu o finalitat: mostrar el punt de vista de l’autor sobre la realitat, però amb uns trets molt formals, que recorden una exposició quasi científica.
  • Tema: la cadira i la seva evolució. Reflexió sobre la humanitat i sobre com ha evolucionat la vida al llarg dels segles.
  • Fuster raona amb arguments i contra arguments l’escassa evolució de les cadires al llarg de la història, una prova que la idea de confort és més bé moderna.
  • Conclusió: La societat ha canviat. La incomoditat que abans era considerada un element de vida virtuosa ha donat pas a una preocupació pel confort.
  • Fuster aprofita els detalls de la vida quotidiana per a reflexionar sobre el pensament humà i la concepció de la vida en un sentit més transcendental. COVARDIA
  • Tema: La por com a element unificador dels éssers humans.

Aquesta entrada és un aforisme, que és una proposició contundent que resumeix de manera sintètica i provocativa un pensament. Pretén establir un debat intel·lectual entre l’autor i el lector. Tema: reflexió sobre la naturalesa humana i sobre la concepció que podem tindre de nosaltres mateixos o dels altres. L’aforisme està enunciat en 3a persona, cosa que genera una falsa idea d’objectivitat, que en cap cas és la intenció de l’autor. El text està modalitzat pel lèxic. Lèxic valoratiu: verbs (“imagina”, “ser”, “suportar- se”), substantius (“paciència”). XENOFÒBIA Tema: el patriotisme a l’escola com a camí cap a la xenofòbia / reflexió sobre les relacions humanes i entre els pobles. En aquesta entrada Fuster parla de la idea de patriotisme i del paper de l’educació en la propagació de l’odi a l’estranger. La xenofòbia ha perdut el seu caràcter bel·licós, ja que està arrelada en la societat, en la història, en l’educació. Tenim noves formes de xenofòbia com l’odi entre classes socials.