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Asignatura: Sociologia de l'educació, Profesor: anonimo anonimo, Carrera: Educació Infantil, Universidad: UA
Tipo: Ejercicios
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El sistema social no está aislado, vive en interacción con su entorno (sistemas sociales y sistema físico-natural). Este entorno gira entorno a inputs en el sistema que obliga a este a modificarse para ajustarse los mismos. Los inputs pueden ser: neutros, oportunidades o amenazas. El sistema social puede funcionar o dejar de funcionar del todo. La escuela funcionalista centra su atención en la eficiencia. Preocupación: 1. Que el sistema social funcionase al menos con un mínimo de eficiencia para garantizar su supervivencia y 2. Que incrementase esa eficiencia. Su posición es realista: el funcionalismo parte de la aceptación de que todo el sistema está en mutación constante. Rechazan la posibilidad de alcanzar un estado perfecto de equilibrio. Funcionalismo: corriente sociológica de inclinación política moderada o incluso conservadora. Sus esfuerzos investigadores se van a centrar en describir la composición de los sistemas sociales. Se podrá identificar los fenómenos que pueden poner en peligro la existencia o el buen funcionamiento del sistema.
¿QUÉ FUNCIÓN DESEMPEÑA PARA DURKHEIM LA EDUCACIÓN EN EL SISTEMA SOCIAL? Busca trasmitir normas de comportamiento para que cada persona se comporte de acuerdo a su rol social de la manera más eficiente posible, para no generar conflictos en el sistema. Mayor eficiencia: cuando los individuos interiorizan las normas y las ponen en práctica. Trabajan para el sistema, no lo cuestionan y son felices en él haciendo lo que el sistema les pide.
Dos tipos de sociedades:
componen. Única concesión que Durkheim hace a la movilidad social es a través de la meritocracia (mecanismo que mejora la eficiencia del sistema).