SILABO DEL CURSO COMUNICACIÓN 3
I. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad
Todas las
facultades
Carrera
Profesional
Todas las carreras
profesionales
Ciclo
3°
Créditos
5
Periodo
lectivo
2018-2
Requisitos
Comunicación 2 (*)
Horas
HT
HP
HL
TC
4
2
0
0
El curso aporta a la
competencia general
Pensamiento creativo y crítico: El estudiante explora y evalúa problemas para elaborar y argumentar su propia postura
o propuestas creativas de solución.
El curso desarrolla el
componente:
Investigación X Responsabilidad Social Ciudadanía Práctica Pre profesional
II. FUNDAMENTACIÓN
III. LOGRO DEL CURSO
IV. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNID
NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD
SEM
SABERES ESENCIALES
TRABAJO DE
CAMPO
I
FORMAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN
LECTORA // PRINCIPIOS
FUNDAMENTALES DE LA VELOCIDAD
LECTORA
Al finalizar la unidad, el estudiante usa de
modo pertinente y específico estrategias de
lectura, tomando en cuenta las fases del
proceso lector y los principios de la velocidad
lectora.
1
CL: Formas de lectura y procesos de comprensión lectora.
LV: Mecánica de lectura
NO APLICA
2
CL: Primera fase del proceso lector (estrategias de
anticipación).
LV: Los problemas que afectan al lector y su solución.
3
CL: Segunda fase del proceso lector (estrategias durante la
lectura).
LV: Perfeccionamiento del salto de ojo (SOH)
4
CL: Tercera fase del proceso lector (estrategias después de
la lectura)
LV: La unidad del pensamiento.
EVALUACIÓN T1
II
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
LECTORA // TÉCNICAS VISUALES Y
PSICOLÓGICAS
Al finalizar la unidad, el estudiante obtiene,
de manera fidedigna y/o lógica, información
literal e inferencial de t extos seleccionados,
utilizando técnicas y/o estrategias de lectura,
y aprovechando las técnicas de campo visual
y periférico.
5
CL: Estrategias para la comprensión de información literal.
VL: Campo visual central y periférico I
NO APLICA
6
CL: La inferencia en la lectura y comprensión de textos.
VL: Campo visual central y periférico II
7
CL: Estrategias de lectura para desarrollar el nivel inferencial
de comprensión lectora I.
VL: Campo visual central y periférico III
8
CL: Estrategias de lectura para desarrollar el nivel inferencial
de comprensión lectora II.
LV: Técnica de anticipación y retrospección (uso del
vocabulario).
EVALUACIÓN T2
III
LA COMPRENSIÓN CRÍTICA Y
VALORATIVA // TÉCNICAS PSICOLÓGICAS
DE LECTURA
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora,
9
CL: La comprensión crítica y valorativa de textos.
LV: Técnicas para el aumento de la comprensión.
10
CL: Estrategias para el desarrollo del nivel crítico valorativo
en la comprensión de textos I.
Este curso es de naturaleza esencialmente práctica. Su propósito es potenciar la comprensión lectora de los estudiantes y aumentar su velocidad de
lectura. Para ello se trabajan estrategias antes, durante y después de la lectura, y se ejercita la velocidad lectora.
Los principales saberes a abordar son los siguientes: formación de la actitud lectora, estrategias de comprensión lectora, técnicas de lectura veloz y
evaluación de la comprensión y velocidad lectoras.
Al finalizar el curso, el estudiante evidencia la mejora de su comprensión y velocidad lectoras, a partir del uso de estrategias de lectura y de técnicas
de velocidad lectora, teniendo en cuenta aspectos actitudinales, cognitivos y prácticos.
