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SILABO MATEMÁTICA - 2020, Guías, Proyectos, Investigaciones de Matemáticas

Se presenta el silabo del curso general de matemática.

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2019/2020

Subido el 17/06/2023

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MATEMÁTICA / MA 400
SÍLABO 2020-1
1. DATOS GENERALES
FACULTADES Ciencias Empresariales
Ciencias Ambientales
Ciencias de la Salud
Ciencias Veterinarias y Biológicas
Ciencias Humanas
CARRERAS
Arquitectura y Urbanismo Ambiental
Artes Escénicas
Derecho
Biología Marina
Comunicación y Publicidad
Enfermería
Estomatología
Farmacia y Bioquímica
Medicina Humana
Marketing y Administración
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Nutrición y Dietética
Obstetricia
Psicología
Turismo Sostenible y Hotelería
CONDICIÓN Obligatorio
CRÉDITOS 3
HORAS TOTALES 16 horas teóricas, 64 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Jorge Torres Ugaz
DOCENTES Jorge Torres Ugaz, Isabel Lara Torres, Aldo Armes
Amaro, Jorge Quijano Hiyo, José Cupén Martínez,
Carmen Aliaga Ricaza, Rubén Sucari Sucari,
Joaquin Perez Ortiz, César Rayme Fernández,
Lenin Cabracancha Montesinos, Guillermo Narciso
Livia, Renán Auqui Ramos, Carlos Deudor Gómez,
Paul Quispe Cajavilca
JEFES DE PRÁCTICA -
REQUISITOS Ninguno
COMPETENCIAS
COMPETENCIA
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA
General
Solución de problemas
SP1: Identifica un problema, especificando las variables que
lo constituyen.
2. SUMILLA
El curso de Matemática es de naturaleza teórica-práctica.Tiene como propósito orientar a que el estudiante
desarrolle habilidades y destrezas para identificar, resolver y valorar situaciones problemáticas contextualizadas
en su carrera o encuadradas en lo cotidiano. Comprende los siguientes temas: Tópicos básicos de Matemática;
Ecuaciones e Inecuaciones; Matrices y Funciones.
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¡Descarga SILABO MATEMÁTICA - 2020 y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Matemáticas solo en Docsity!

MATEMÁTICA / MA – 400

SÍLABO 2020-

1. DATOS GENERALES

FACULTADES Ciencias Empresariales

Ciencias Ambientales

Ciencias de la Salud

Ciencias Veterinarias y Biológicas

Ciencias Humanas

CARRERAS

Arquitectura y Urbanismo Ambiental

Artes Escénicas

Derecho

Biología Marina

Comunicación y Publicidad

Enfermería

Estomatología

Farmacia y Bioquímica

Medicina Humana

Marketing y Administración

Medicina Veterinaria y Zootecnia

Nutrición y Dietética

Obstetricia

Psicología

Turismo Sostenible y Hotelería

CONDICIÓN Obligatorio

CRÉDITOS 3

HORAS TOTALES 16 horas teóricas, 64 horas prácticas

RESPONSABLE DEL CURSO Jorge Torres Ugaz

DOCENTES Jorge Torres Ugaz, Isabel Lara Torres, Aldo Armes

Amaro, Jorge Quijano Hiyo, José Cupén Martínez,

Carmen Aliaga Ricaza, Rubén Sucari Sucari,

Joaquin Perez Ortiz, César Rayme Fernández,

Lenin Cabracancha Montesinos, Guillermo Narciso

Livia, Renán Auqui Ramos, Carlos Deudor Gómez,

Paul Quispe Cajavilca

JEFES DE PRÁCTICA -

REQUISITOS Ninguno

COMPETENCIAS

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

General Solución de problemas

SP1: Identifica un problema, especificando las variables que

lo constituyen.

2. SUMILLA

El curso de Matemática es de naturaleza teórica-práctica.Tiene como propósito orientar a que el estudiante

desarrolle habilidades y destrezas para identificar, resolver y valorar situaciones problemáticas contextualizadas

en su carrera o encuadradas en lo cotidiano. Comprende los siguientes temas: Tópicos básicos de Matemática;

Ecuaciones e Inecuaciones; Matrices y Funciones.

3. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve situaciones problemáticas que comprenden el cálculo numérico, manejo

algebraico, visualización espacial y análisis de datos, relacionándolas con su entorno o con su carrera profesional

e interpretando sus resultados con juicio crítico.

4. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE

APRENDIZAJE

TÓPICOS BÁSICOS DE MATEMÁTICA

RESULTADO

Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas de contexto real

usando proporcionalidad numérica y expresiones algebraicas, siguiendo

procedimientos coherentes.

SEMANAS Semana 1 - Semana 4

CONTENIDOS

INVOLUCRADOS

Porcentajes

Regla de tres

Leyes de exponentes

Productos Notables

Factorización.

MÓDULO DE

APRENDIZAJE

ECUACIONES E INECUACIONES

RESULTADO

Al finalizar el módulo, el estudiante aplica estrategias y procedimientos en la resolución

de situaciones problemáticas que involucren ecuaciones o inecuaciones, interpretando

sus resultados.

SEMANAS Semana 5 - Semana 8

CONTENIDOS

INVOLUCRADOS

Ecuaciones de primer y segundo grado.

Sistemas de ecuaciones.

Inecuaciones de primer y segundo grado.

Sistemas de inecuaciones.

MÓDULO DE

APRENDIZAJE

MATRICES

RESULTADO

Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve problemas de sistemas de ecuaciones

lineales mediante el uso de matrices.

SEMANAS Semana 9 - Semana 11

CONTENIDOS

INVOLUCRADOS

Operaciones con matrices

Determinantes

Inversa de una matriz

Sistemas de ecuaciones lineales.

MÓDULO DE

APRENDIZAJE

FUNCIONES

RESULTADO

Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas referidas a

funciones usando el lenguaje formal y la representación gráfica.

SEMANAS Semana 12 - Semana 15

CONTENIDOS

INVOLUCRADOS

Relaciones

Funciones

Funciones especiales (lineal, constante, identidad, cuadrática, exponencial y

logarítmica)

Modelado de funciones

Complementarios:

Ramírez, A. y Rojas, L. (2016). Matemáticas básicas: con aplicaciones a la ingeniería. Ecoe Ediciones. Disponible

en Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/

Curo, A. y Martínez, M. (2016). Matemática básica para administradores Peru: Universidad Peruana de Ciencias

Aplicadas (UPC). Disponible en Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/

Santana, S. (2015). Matemáticas básicas. Spain: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Disponible en

Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/

Curo, A. (2015). Matemática básica para administradores. Peru: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

(UPC). Disponible en Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/

Escudero, R. y Rojas, C. (2014). Matemáticas básicas. Colombia: Universidad del Norte. Disponible en Biblioteca

Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/

Zambrano, M., Arévalo, D. y Chappe, A. (2012). Introducción a las matemáticas. Colombia: Editorial Politécnico

Grancolombiano. Disponible en Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

MÓDULO DE

APRENDIZAJE

SEMANA SESIÓN TEMAS

ACTIVIDADES PRINCIPALES

ACTIVIDAD PRESENCIAL ACTIVIDAD VIRTUAL

Porcentajes. Aplicaciones comerciales con porcentajes Resolución de ejercicios propuestos y Situaciones problemáticas, trabajan individualmente y luego contrastan sus respuestas con sus compañeros. Revisión de material educativo. Resolución de cuestionario 1 2 2 Regla de tres simple y compuesta Resolución de Situaciones problemáticas, trabajan individualmente y luego contrastan sus respuestas con sus compañeros. Revisión de material educativo. Visualización de clase filmada del docente. Resolución de cuestionario 2 Evaluación Diagnóstica Evaluación de saberes previos 3 3 Leyes de exponentes: potenciación y radicación Resolución de ejercicios propuestos y Situaciones problemáticas, trabajan individualmente y luego contrastan sus respuestas con sus compañeros. Revisión de material educativo. Visualización de PPT con ejercicios desarrollados. Resolución de cuestionario 3 4 4 Productos Notables. Factorización Resolución de ejercicios propuestos, trabajan individualmente y luego contrastan sus respuestas con sus compañeros. Revisión de material educativo. Visualización de clase filmada del docente. Resolución de cuestionario 4 2

Evaluación Continua 1 Examen escrito Revisión de material educativo. Visualización de vídeo e infografía (aprendizaje basado en retos). Resolución de cuestionario 5 Ecuaciones de primer grado Resolución de ejercicios propuestos, trabajan individualmente y luego contrastan sus respuestas con sus compañeros. 6 6 Ecuaciones de segundo grado. Sistemas de ecuaciones lineales. Situaciones problemáticas Resolución de ejercicios propuestos y Situaciones problemáticas, trabajan individualmente y luego contrastan sus respuestas con sus compañeros. Revisión de material educativo. Visualización de PPT con ejercicios desarrollados. Resolución de cuestionario 6 7 7 Inecuaciones de primer y segundo grado. Sistemas de inecuaciones Resolución de ejercicios propuestos, trabajan individualmente y luego contrastan sus respuestas con sus compañeros. Revisión de material educativo. Visualización de infografía (aprendizaje basado en retos). Resolución de cuestionario 7 8 8 Situaciones problemáticas Resolución de Situaciones problemáticas, trabajan individualmente y luego contrastan sus respuestas con sus compañeros. Revisión de material educativo.