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En este documento se presenta la elaboración de un plan de intervención psicopedagógica para fortalecer la área de la escritura en un estudiante que presenta trastorno de disgraphia. Se incluye una descripción y justificación de cada uno de los apartados que se incluirán en el plan, así como una breve introducción al tema y las actividades sugeridas para su elaboración. El documento también incluye una breve descripción del trastorno de disgraphia, sus características y tipos, y las herramientas de diagnóstico y intervención psicopedagógica recomendadas.
Tipo: Apuntes
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Sto. Dgo. Oriental R.D. 13 de November de 2021
En la presente actividad, estaremos elaborando un plan o programa de intervención psicopedagógica, incluyendo una breve descripción y justificación de cada uno de los acápites que se incluyan.
La principal característica de la disgrafía es la inexistencia de trastorno neurológico o intelectual que sea lo suficiente importante como para justificar el trastorno. En el caso de que existiese algún problema de este tipo, entonces se trataría de algún tipo de discapacidad física o intelectual, pero no se le consideraría disgrafía. Otras de las características que definen este trastorno son: Se manifiesta a través de una serie de síntomas que aparecen desde el inicio de la escolarización y van en aumento a medida que avanza la escolarización inicial. Desde el inicio de la etapa escolar a los niños con disgrafía les cuesta mucho esfuerzo escribir y lo hacen más despacio que la media de la clase. Se percibe en los niños una notable rigidez motora o, por el contrario, excesiva laxitud. Los trazos no se mantienen uniformes, sino que varían constantemente. Distinto tamaño en palabras y letras, incluso en el mismo párrafo. Los movimientos para escribir suelen ser lentos, tensos y rígidos. Dificultades para organizar las letras dentro de la palabra o frase. Falta de control en la presión del lápiz, bolígrafo u otro instrumento de escritura. Posturas incorrectas. El niño mantiene el tronco muy cerca de la mesa o se inclina en exceso. Existen dos grandes tipos de disgrafía: disgrafía motriz y disgrafía específica. Disgrafía motriz. Se trata de trastornos psicomotores. El niño o niña comprende la relación entre los sonidos escuchados y la representación gráfica de estos
sonidos. Sin embargo, encuentra dificultades en la escritura como consecuencia de una motricidad deficiente. Disgrafía específica. Se muestra con una mala percepción de las formas y, en ocasiones, una desorientación espacial y temporal y trastornos del ritmo. Los problemas en la escritura de estos niños se producen por un exceso de rigidez o de impulsividad, falta de habilidad, lentitud o extrema meticulosidad. Batería psicopedagógica aplicada o Entrevista semiestructurada a los padres o Entrevista semiestructurada al estudiante o Cuestionario a la docente de la materia español o Test de valoración pedagógica o Ficha de observación de la motricidad grafica. Diagnostico o Presenta dificultades para rasgar, colorear, repintar, colorear, enhebrar una aguja. o Manifiesta fatigarse mientras escribe, denotándose inestabilidad en las manos y un esfuerzo excesivo. Plan de intervención psicopedagógicas Mejorando mi escritura, superando mi disgrafia
Se le imparte ejercicios para la grafoescritura como por ejemplo utilizar el alfabeto y decirle al niño que traze el alfabeto copiando las letras y palabras, también repasar las rimas y copiarla nuevamente, describir detalladamente a unas series de animales que se le coloca en la hoja entre otros ejercicios. Para completar todas estas actividades solo necesitamos un espacio tranquilo en la que el niño se sienta cómodo, papel. Colores, tijeras, lápiz. Con este plan pretendemos efectivamente que el niño supere estas dificultades que presenta buscando alcanzar los objetivos planteado.
o http://trimestral.uapa.edu.do/mod/url/view.php?id= o http://trimestral.uapa.edu.do/pluginfile.php/475884/mod_folder/content/0/Areas %20contextos%20y%20modelos%20de%20orientaci%C3%B3n%20en %20intervenci%C3%B3n.pdf?forcedownload= o http://trimestral.uapa.edu.do/pluginfile.php/475884/mod_folder/content/0/ Modelos%20de%20Orientaci%C3%B3n%20e%20Intervenci%C3%B3n %20Psicopedag%C3%B3gica.pdf?forcedownload=
