Evaluación Proyectiva de la Personalidad
Unidad I: Aspectos introductorios
Origen y epistemología de la evaluación
proyectiva
Las técnicas proyectivas son “instrumentos
considerados como especialmente sensibles para
revelar aspectos inconscientes de la conducta,
ya que permiten provocar una amplia variedad
de respuestas subjetivas, son altamente
multidimensionales y evocan respuestas y
datos del sujeto, inusualmente ricos con un
mínimo conocimiento del objetivo del test, por
parte de éste”( 1961)
Son pruebas no estructuradas pero si
estandarizadas en la que se pide al sujeto que
responda con las menores restricciones.
Son un medio de expresión de la personalidad,
enfrentan al sujeto a una situación estímulo capaz
de provocar el mayor número posible de
respuestas distintas Tal situación estímulo hace
posible esa expresión ya sea relatando historias,
haciendo dibujos libres o dibujos sujetos a un tema
dado, jugando con algún material estandarizado.
En todo desempeño se expresa la personalidad, en
cada ejecución se “proyecta” la propia situación
interior
Características de los test proyectivos
Una de las características más importantes de este
tipo de test es que las respuestas desencadenadas
serán originales en cada caso, no habrá mejores o
peores, ni serán preestablecidas, siendo en cada
situación particular, fiel reflejo o proyección de la
personalidad del sujeto.
Los test proyectivos tienen como objetivo explorar
la personalidad o algún aspecto específico de ésta
en su relación al contexto global, pero con el claro
propósito de llegar a los niveles más profundos de
la misma, incluido el inconsciente Revelan la
posición de la persona con respecto al mundo
circundante, al acontecer social, su actitud en
situaciones difíciles de la vida o su
comportamiento moral.
Formato de pruebas
oJuego
oDibujo
oDramatización
oVisualización
¿Qué indagamos?
oPatologías
oRelaciones interpersonales
o¿otros?
Características de los test proyectivos
Se suele separar las técnicas proyectivas de las
técnicas psicométricas, considerando que las
primeras intentan esencialmente comprender, en
tanto que las segundas se ocupan de medir y
evaluar.
¿Qué otra separación o diferencia podemos
apreciar en estos dos estilos de evaluación?
La “hipótesis proyectiva” formulada por Frank en
1939 constituye el supuesto básico de estas
técnicas Puede enunciarse como sigue: “Toda
actividad de un individuo lleva en si el sello de su
individualidad, estando esta expresividad
matizada por las normas convencionales del grupo
social al que pertenece”
A esta hipótesis puntual y que da origen a las
técnicas proyectivas subyace la creencia, más
general, de que el sujeto cuenta con una
estructura básica y estable de la personalidad,
integrada por diversas dimensiones y
construcciones organizadas de forma particular
para cada persona.
Esta estructura básica puede o no reflejarse en la
conducta del sujeto, ya que esta expresión está
recortada por una serie de factores, tanto internos
(por ejemplo: las censuras) como externos
(fundamentalmente de naturaleza social).
El énfasis principal está en que proporciona una
visión de la personalidad del individuo sincrética
(relacionada a otros elementos internos y
externos) y una aceptación de un sustrato
inconsciente en el que residen impulsos,
tendencias, conflictos, necesidades, etc., todas
ellas inferidas del comportamiento de los
individuos humanos (1981)
Las conclusiones que se obtienen, se logran sobre
todo, por vía de la inferencia psicodinámica que
