TEMA 1-Metodología. Juan Pablo, Diapositivas de Metodología del Trabajo Social

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METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1º MAESTRO EDUCACIÓN PRIMARIA

Juan Pablo Hernández Ramos - [email protected]

TEMA 1

2

LA EDUCACIÓN Y LOS NUEVOS ESCENARIOS DEL CONTEXTO GLOBAL

SOCIEDAD

CAMBIOS

EDUCACIÓN

NECESIDADE

S

EDUCATIVAS

INVESTIGACIÓN

4 NO ES LO MISMO INNOVAR, QUE CAMBIAR QUE MEJORAR

CAMBIAR:

• Dejar una cosa o situación para tomar otra.
• Modificar la apariencia, condición o comportamiento.

MEJORAR:

• Adelantar, acrecentar algo, haciéndolo pasar a un estado mejor.
• Ponerse en lugar o grado ventajoso respecto del que antes se tenía.

INNOVAR:

• Mudar o alterar algo, introduciendo novedades.

REFORMAR:

• Modificaciones estructurales de manera homogenea.

TODA INNOVACIÓN IMPLICA UN CAMBIO, PERO NO TODO CAMBIO IMPLICA UNA MEJORA

TODOS LOS CAMBIOS, INNOVACIONES Y REFORMAS DEBEN FUNDAMENTARSE EN

INVESTIGACIONES PREVIAS.

**METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

¿Qué es investigar?**

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN ¿Qué es investigar? La Investigación científica…

• Se basa en conocimientos científicos y no en otros.
• Aplica el método científico para la resolución de problemas. En el equipo de educadores un compañero plantea la idea de trabajar sobre competencias emocionales en lugar de habilidades sociales para mejorar las relaciones y gestión de conflictos de los jóvenes… Decidimos trabajar habilidades emocionales en un grupo de primaria, y tras un curso nos parece que los jóvenes tienen problemas similares de relación. No obstante, vamos a mantener este contenido, ya que creemos que es muy motivador para los alumnos. Tras leer investigaciones que relatan experiencias concretas de otros profesores y sus resultados, decidimos comprobar si las conclusiones de esos estudios se repiten en nuestro colegio. Como los jóvenes mejoran en la gestión de sus relaciones, decidimos mantener esta metodología.

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN ¿Qué es investigar? Conocimiento científico: Conocimiento demostrable y aceptable como verdadero para cualquiera. “Pretende ofrecer una explicación de la realidad. (…) se ha concretado en el permanente afán por describir, comprender, predecir y controlar los fenómenos, e integrarlos en un cuerpo de conocimientos organizados y sistematizados sobre los diversos ámbitos de estudio que constituye la denominada ciencia” (Sabariego y Bisquerra, 2004 , p. 23 )

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIVA 1º Ed. Social ¿Qué es investigar? Método científico: Es el método empleado en la producción

del conocimiento científico.

• Partiendo de hechos (aquello que se sabe sobre la realidad),

estudia fenómenos (partes de la realidad susceptibles de estudio).

• Permite poner a prueba teorías o hipótesis razonables a partir de

la obtención de datos empíricos.

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN ¿Qué es investigar?

• Conjetura que se pone a prueba Relación entre hechos, fenómenos, hipótesis y datos. Adaptado de Arnal, et al (1992, p. 7)
• Acontecimientos
• Procesos
• Sistemas Hechos
• Cuestiones a estudiar con el objetivo de conocer y/o mejorar Fenómenos
• Información obtenida a partir de la realidad Datos
• Basadas en datos empíricos Conclusiones

REALIDAD

Hipótesis El Método científico

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIVA 1º Ed. Social ¿Qué es investigar?

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN ¿Qué es investigar? Objetivos de la investigación científica Conocer

• Explorar fenómenos desconocidos o poco estudiados
  • Generación nini Explicar
• Dar sentido lógico a un fenómeno
• La crisis económica provoca desesperación en el joven Predecir
• Establecer relaciones de causa-efecto
• En situación de crisis aumenta el número de ninis Controlar
• Tratar de poner solución al problema o fenómeno
• El desarrollo de competencias emocionales es un factor de protección ante una situación de crisis económica Estudio de algunas variables Propuestas de mejora Dependencia entre variables Relación entre variables

**METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

¿Investigación educativa?**

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN Investigación educativa

INVESTIGACIÓN

BÁSICA

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN

APLICADA

INVESTIGACIÓN

EVALUATIVA

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

19 La metodología de investigación , en términos generales, es «el diseño por medio del cual el investigador selecciona procedimientos de recogida y análisis de los datos para investigar un problema específico» (McMillan y Schumacher, 2010, p. 12) Es la forma en la que se organiza y planifica el proceso de investigación para recoger los datos, se lleva a cabo a través de técnicas de medición y de recogida de Información. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

20

AMBITOS DE LA INNOVACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

A. INNOVACIÓN SOCIOEDUCATIVA

B. INNOVACIÓN ESCOLAR O DE CENTRO

C. INNOVACIÓN PEDAGOGICA O DOCENTE

TODAS ELLAS ESTAN REALCIONADAS POR UNA FINALIDAD COMÚN,

PERO ACTUANDO DESDE DIFERENTES ASPECTOS