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Capítulo 1. Introducción: historia y enfoque general PERCEPCION VISUAL
1. Influencias iniciales
(Basadas en el sentido común o en la reflexión filosófica)
El racionalismo
La razón El conocimiento indudable y cierto era posible. Concede una importancia fundamental a: *los procesos de pensamiento
*los factores innatos o Descartes: Pienso, luego existo.
El empirismo
Los sentidos
Nunca estuvieron convencidos de que el conocimiento cierto fuera posible. No existen ideas innatas, todo conocimiento proviene de la experiencia, la cual es inicialmente sensorial. o Locke: la mente como una hoja en blanco. Los elementos constitutivos de la mente eran las ideas que podían tener su origen en las sensaciones proporcionadas por los sentidos o en la reflexión. o Hume: impresión para referirse a los datos sensoriales perceptivos. Las sensaciones eran los elementos irreductibles del conocimiento. Composición de la mente a base de elementos simples. Apoyo en la fisiología de los sentidos.
El concepto de percepción
o Thomas Reid: Distinción entre sensación y percepción. La percepción es mucho más que una sensación, aunque depende de las sensaciones. La percepción incluye 2 elementos que no están presentes en la sensación: Una concepción del objeto ( categorización del objeto ). Convicción de la existencia de ese objeto ( existencia objetiva ).
2. La teoría clásica
Formulada por Helmholtz => Tratado de Óptica Fisiológica Reelaborada por Wundt (discípulo de Helmholtz) Llamada estructuralismo por Titchener (discípulo de Wundt)
Nuestra percepción de los objetos y de los acontecimientos está determinada por estructuras mentales que no nos han venido dadas de forma innata, sino que son el resultado de un proceso de aprendizaje perceptivo a partir de experiencias sensoriales elementales (punto de vista empirista) Los aspectos más relevantes de la teoría son:
La sensación como unidad de análisis
Problemas con el concepto de sensación: los atributos y el carácter de elemento fundamental que se le asignaba. El análisis de las sensaciones llevo a describirlas en términos de atributos: o Wundt: toda sensación tenía 2 atributos: cualidad e intensidad. o Külpe: las sensaciones corresponden a los cinco sentidos y necesitan tener 3 atributos: cualidad , intensidad y duración. Y 4 en el caso de la visión y el tacto: extensión. (Concesiones a las posiciones innatistas por añadir: duración y extensión ). El carácter de elemento fundamental que se le asignaba a la sensación: o Titchener: La introspección debía servir siempre para aislar las sensaciones componentes. Cada matiz distinto de color era una sensación elemental diferente. o Helmholtz: Los resultados de los experimentos de mezcla de colores eran más fiables que la introspección para detectar los componentes elementales En el caso del color, solo había 3 componentes elementales.
La percepción como síntesis de sensaciones
El estímulo distante: hace referencia a las propiedades físicas de los objetos. Estimulo próximo: hace referencia a las propiedades de la estimulación que actúan sobre nuestros receptores. En la percepción las características más importantes que captamos de los objetos son sus características distantes. La percepción de las características distantes no son una respuesta sensorial directa, sino una percepción compleja aprendida. Las constancias: en otros casos los cambios en el estímulo próximo no determinan nuestra percepción. ¿Cómo es posible la constancia de las percepciones del tamaño y el color? => Helmholtz lo explicó en términos de aprendizaje y formuló el Principio de verosimilitud: acabamos percibiendo aquellas características de los objetos que sobre la base de la experiencia previa son más probables.
La inferencia inconsciente
o Helmholtz. Teoría de la percepción de Helmholtz: es una teoría sobre la forma en que nuestro sistema perceptivo aplica la regla de la constancia. El proceso perceptivo es resultado de la experiencia previa, pero se desencadena al margen de la voluntad consciente del observador. Es una teoría cargada de elementos cognitivos. La percepción estaba determinada por la inferencia inconsciente. El estímulo próximo es pobre y necesita ser completado por nuestra experiencia.
Transaccionalismo : el proceso perceptivo como una transacción en la que los estímulos y el observador se implican mutuamente, es necesario conocer la conducta previa del observador. Estimulo-conducta. Dewey y Ames. Funcionalismo probabilista. Brunswick: acentuó la importancia de estudiar situaciones ecológicamente válidas. Estuvo interesado en reformular la Teoría perceptiva de Helmholtz. Stevens formuló su Ley potencial psicofísica y dio origen a lo que hoy se conoce como nueva psicofísica para distinguirla de la psicofísica clásica fechneriana.
4. La segunda mitad del s.XX
La psicología cognitiva
(También llamada procesamiento de información)
La metáfora del ordenador (la mente humana semejante a un ordenador). Los procesos mentales pueden ser analizados como una serie de fases o estadios. la percepción es una fase del procesamiento de la información mediante la cual el organismo construye una representación del medio ambiente que puede guiar su actividad. Principales características: Sistemas => la cognición es una actividad resultante de la interacción de los componentes de un sistema. Diagramas de flujo (para representar el funcionamiento de un sistema y sus componentes principales) Descomposición recursiva. Palmer y Kimchi: posibilidad de subdividir un sistema en otros subsistemas componentes, cada uno de ellos dotado de un input, de una función y de un output. Información, codificación y representación => (información = conocimiento) el conocimiento es organizado en la mente humana en forma de imágenes o de otros formatos. la información que nos llega a través de los sentidos necesita ser trasladada a esas formas o códigos de representación por medio de procesos de codificación. La percepción es fundamentalmente un conjunto de procesos de codificación mediante los cuales se genera en el observador una representación mental del medio ambiente. Características de los procesos: Organización serial (uno tras otro de forma dependiente) vs en paralelo (actúan simultáneamente y de forma independiente). Abajo-arriba vs arriba-abajo (*o interactiva ). Procesos automáticos vs controlados. Métodos: Método sustractivo. Donders. Reintrodujo el estudio del tiempo de reacción como VD para hacer inferencias sobre los procesos perceptivos y sobre los procesos mentales en general. Utilizo tareas muy simples: o A (tarea de TR simple o de detección) o B (tarea de TR de elección o tarea de discriminación) o C (tarea de TR selectivo o tarea responde/ no respondas) Método de los factores aditivos. Sternberg.
Teoría de Detección de Señales (TDS) Procedimientos de formalización de las teorías y de los modelos (implementación de las teorías mediante simulación en ordenador)
El computacionalismo
Representa a la vez la madurez teórica del procesamiento de la información y la apertura de la psicología cognitiva a la interacción con otras disciplinas. La teoría de David Marr: una teoría de la visión adecuada debe interesarse por los procesos de construcción de las representaciones que permiten al cerebro ver; para ello se requiere una aproximación computacional que, como resultado final, permita construir maquinas que vean. o Los niveles de análisis: los sistemas complejos de procesamiento de información no pueden ser explicados desde un único punto de vista. A los puntos de vista desde los que podemos estudiar un sistema Marr les llama niveles de análisis y cada uno está determinado por un tipo de pregunta. Son tres: Nivel computacional => ¿ qué hace el sistema? Apunta a los objetivos y a la finalidad del sistema en un contexto determinado. Nivel Algorítmico => especifica cómo se llevan a cabo las operaciones o procesos del sistema. Nivel de Implementación => se interesa por la naturaleza de la realización física del sistema, por la tecnología que utiliza. o Los niveles de organización del procesamiento visual: el objetivo primordial de la visión es proporcionar información sobre la forma de los objetos, el color y el movimiento son secundarios. El sistema visual logra este objetivo a través de 3 fases a partir de un input inicial: El Esbozo Primario => Objetivo: hacer explícita la información acerca de la imagen bidimensional. Input: la imagen inicial. Output: conjunto de primitivas simples agrupadas. El Esbozo 2 (^) 1/2-D => Objetivo: recuperar información acerca de las superficies que conforman la escena visual en un espacio tridimensional, pero los valores de orientación y de profundidad obtenidos están referidos al observador. Dos características fundamentales: modularidad y paralelismo. Input: resultado de la fase de esbozo primario. Output: información peculiar proporcionada por cada módulo. El modelo 3-D => el sistema visual consigue una representación de las formas y de su organización espacial en un marco de referencia centrado en el objeto mismo. Input: resultado de la fase anterior. Output: modelos tridimensionales organizados jerárquicamente. El conexionismo: el objetivo principal era aproximar la teoría de los procesos cognitivos a la teoría del cerebro. Para ello propusieron construir representaciones con "inspiración neuronal" y procesos que funcionan "al estilo del cerebro", por eso esta aproximación es conocida también como redes neuronales. Las redes neuronales dan lugar a representaciones distribuidas en las que no se puede establecer una correspondencia uno a uno entre las entidades del mundo representado y las unidades de la red.
