test de RIENAL, Exámenes de Psicología

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Repertorio de Tests para la Evaluación Neurolingúística de las Alteraciones del Lenguaje (RIENAL)?? El RIENAL es una recopilación de 28 pruebas ll para la evaluación psicolingúística de adultos. Cada prueba puede aplicarse por separado de manera que la persona evaluadora seleccione aquellas que considere conveniente. Permite evaluar los procesos subléxicos, léxicos y oracionales implicados tanto en la comprensión como en la producción y tanto en la modalidad auditiva como en la visual. Procedimiento Mediante el icono RIENAL del escritorio de Windows se accede al menú, en que se tiene acceso al manual, las hojas de registro, los anexos (en donde están los baremos) y los diferentes tests. Una vez seleccionemos el Repertorio de pruebas, debe desbloquearse el candado que sustituye al puntero pulsando simultáneamente las teclas + <1>: Test 1: Verificación Semántica sobre Imágenes COMPRENSIÓN ORAL: Test 2. Discriminación de fonemas: evaluar los procesos de conversi fonémica. Nivel de la palabra simple Test 3. Reconocimiento auditivo de palabras simples. Test 4. Comprensión auditiva de palabras concretas (emparejamiento palabra-imagen). Test 5. Comprensión auditiva de palabras concretas (verificación semántica). Test 6. Comprensión auditiva de palabras abstractas (decisión sobre relación semántica). Nivel de la palabra morfológicamente compleja Test 17. Reconocimiento auditivo de palabras mo léxica auditiva). Test 18A. Compre: (emparejamiento palabra-imagen) Test 18B. Comprensión auditiva (emparejamiento palabra-imagen). Test 19. Comprensión auditiva de pal sobre relación semántica). Nivel de la oración Test 25A. Comprensión auditiva de oraciones gramaticales simples Test 25B. Comprensión auditiva de oraciones gramaticales PRODUCCIÓN ORAL: Nivel de la palabra simple Test 7. Identificación de imágenes homónimas Test 8. Repetición. Test 9. Denominación oral de imágenes. Nivel de la palabra morfológicamente compleja El Test 20. Producción oral de palabras morfológicamente complejas Nivel de la oración A AAKAKAK o presentan las dos imágenes y se escucha la oración. e anota en la hoja de registro circ ulando la letr: a a que corresponda a la Corr ión: ñ ha Ceción Las respuestas correctas están señaladas con una letra mayúscula en la ) re gistro, asignándose 1 punto por acierto en cada oración y O por fallo. La puntuación máxima es 24. Interpretación: En el anexo F del manual pueden verse las puntuaciones correspondientes a los percentiles 5, 10 y 15 según el grupo de edad y el nivel educativo. En caso de fallos se analizan teniendo en cuenta la estructura sintáctica de cada oración. Evaluación de la producción oral Test 7. Identificación de imágenes homónimas. ona puede acceder al léxico fonológico de salida de Objetivo: Determinar si la pers munciarla. una palabra desde el significado aportado por una imagen y sin pro: Aplicación: o Se leen las instrucciones generales de la prueba haciendo hincapié en que la persona evaluada no pronuncie las palabras. Se presentan las dos imágenes y se anota en la hoja de registro la respuesta = ó f. o ctas están codificadas en la hoja de registro Corrección: Las respuestas corre: ales. Se asigna | punto por acierto y O por fallo. señalando en negrita las que son ¡gu La puntuación máxima es 32. Interpretación: En el anexo F del manual pueden verse las puntuaciones correspondientes a los percentiles s, 10 y 15 según el grupo de edad y el nivel educativo. En caso de fallos se analizan teniendo en cuenta las características de las palabras (categoría semántica, frecuencia de uso, etc) de acuerdo con el anexo C del manual. 52 Producción or; i y oral de oraciones: Test 26: Producción oral de oraciones gramaticales. Objetivo: Co ci e i 1 es de la capacidad para producir de forma oral oraciones con structuras gramaticales'” desde la semántica activada por una imagen y la aportación del sujeto y verbo a emplear. Aplicación: o S leen las instrucciones generales de la prueba o e i imá iter: . Ah la lista de imágenes y se anota literalmente en la hoja de registro Ed En a respuesta. La hoja de registro incluye las respuestas esperadas, anera que cuando se requiera una oración en pasiva, por ejemplo, y no se obtenga se pueden hacer sugerencias para estimularla. Corrección: Se asigna 1 punto a cada oración correcta y O a las incorrectas. En E neral se considerarán correctas aquellas oraciones que contengan el/los verbos y os roles temáticos (agente y temas) aportados. La puntuación máxima es 25. Interpretación: En el anexo F del manual pueden verse las puntuaciones correspondientes a los percentiles 5, 10 y 15 según el grupo de edad y el nivel educativo. Se clasifican y analizan los errores para aclarar las estructuras que la persona no es capaz de producir y/o los elementos de las mismas problemáticos. Evaluación de la comprensión escrita 10. Reconocimiento de palabras simples escritas. Decisión léxica escrita: Test ona evaluada puede diferenciar las secuencias de Determinar si la pers de grafemas, muy Objetivo: n a palabras reales de secuencias grafemas que corresponde similares, que no corresponden a palabras. Aplicación: o Se leen las instrucciones gener o Se presenta la lista de palabras. hoja de registro. ales de la prueba. /pseudopalabras y se anota la respuesta en la están señaladas en la hoja de registro, La puntuación Las respuestas correctas da pregunta y O por fallo. Corrección: en cal asignándose 1 punto por acierto máxima es 40. cios rolativo Interpretación: En el ane F del nm: Tr: pl ciones 3 xO del manua d i 1 . pueden verse las puntua correspondientes a los percentiles 5, 10 y 15 según el grupo de edad y el val educativo caso i ri or un lado y los de las di vo. En caso de fallos se analizan los de las palabras por un | S pseudopalabras por otro. mparejamiento palabra escrita-imagen: Test omprensión de palabras E t Ss b: : 2 7 11A. C ensión di tal Da Determinar si la persona puede acceder al significado de las palabras a partir de su forma grafémica y en presencia de un distractor semántico. Aplicación: Se leen las instrucciones generales de la prueba haciendo hincapié en que no se pronuncie la palabra escrita. o Se presentan las dos imágenes debajo o de las cuales se encuentra la palabra escrita. o Se anota la respuesta en la hoja de registro circulando la palabra que corresponda a la imagen seleccionada. s están escritas en negrita en la hoja de registro, Corrección: Las respuestas correcta: cada palabra y O por fallo. La puntuación asignándose 1 punto por acierto en máxima es 32. l manual pueden verse las puntuaciones ntiles 5, 10 y 15 según el grupo de edad y el nivel lizan teniendo en cuenta las características de las acuerdo con el anexo C del Interpretación: En el anexo F de correspondientes a los perce: educativo. En caso de fallos se ana palabras (categoría semántica, frecuencia de uso, etc) de manual. El test 11 tiene cuatro versiones en las que cambia el tipo de palabras y de distractores: o Test 11A. Comprensión de palabras concretas escritas (nombres con distractor semántico, ) | o Test 11B. Comprensión de palabras concretas escritas (verbos con distractor semántico, ) o Test 11C. Comprensión de palabras concretas escritas (nombres con distractor fonológico, ) ] de palabras concretas escritas (verbos con Test 11D. Comprensión distractor fonológico ) st 14. Lectura. Lectura en vOZ alta: Te oa e : al Objetivo: Contribuir, junto con las tareas de repetición y escritura al dictado, evaluación de las vías subléxicas de lectura. 55 + Denominación escrita de imágenes: Test 16A. Denominación escrita de imágenes (sustantivos) Objetivo: Determinar si la persona puede acceder al léxico grafémico de salida y escribir una palabra desde el significado aportado por una imagen. Aplicación: o Se leen las instrucciones generales de la prueba, haciendo hincapié en que no se pronuncie la palabra a escribir. . o Se presenta la imagen y la persona evaluada escribe en la hoja de registro la palabra como respuesta. Corrección: Las palabras correspondientes a las imágenes expuestas se encuentran en el Manual (p. 109). En la columna de la hoja de registro encabezada por un asterisco se clasifica la respuesta como correcta y esperada (C), correcta e inesperada (NE), o con errores semánticos (ES) o errores grafémicos (EG). Se asigna 1 punto a cada correcta esperada y O por a las demás categorías. La puntuación máxima es 32. La hoja de registro contiene una columna encabezada como EO para señalar las correctas pero con errores ortográficos, que se consideran correctas pero se anotan. Interpretación: En el anexo F del manual pueden verse las puntuaciones correspondientes a los percentiles 5, 10 y 15 según el grupo de edad y el nivel educativo. En caso de fallos se analizan teniendo en cuenta el tipo de error (grafémico, ortográfico, semántico, no clasificable)”?. El test 16 tiene dos versiones en las que cambia el tipo de palabra: o Test 16A. Denominación escrita de imágenes (sustantivos) o Test 16B. Denominación escrita de imágenes (verbos) + Escritura al dictado: Test 15. Escritura al dictado. Objetivo: Contribuir, junto con las tareas de lectura en voz alta y repetición a la evaluación de los procesos subléxicos fonológicas y grafémicos. Aplicación: o Se leen las instrucciones generales de la prueba, haciendo hincapié en que trate de escribir las pseudopalabras de forma similar a las palabras. o Se presenta auditivamente la lista de palabras y pseudopalabras y la persona evaluada las escribe en la hoja de registro como respuesta. Corrección: La lista de palabras y pseudopalabras escuchadas se encuentran en el Manual (p. 104). Se contabilizan los errores ortográficos por un lado y los grafémicos por otro. En la columna de la hoja de registro encabezada por EO se 13 Se debe distinguir el error grafémico (adición, omisión, sustitución o intercambio de grafemas) del ortográfico, causado por el desconocimiento de las reglas de la ortografía 57 puntúan las palabras y pseudopalabras según tengan o no un error ortográfico con O y 1 respectivamente. : Lo mismo se hace en la columna EG con los errores grafémicos. Con un asterisco se señala la' omisión de un acento, que se da por correcto. Ni - No así la colocación indebida de un acento, que se da como error. La Puntuación máxima es 60, 30 palabras y 30 pseudopalabras. Interpretación: En el anexo F del manual pueden verse las puntuaciones correspondientes a los percentiles 5, 10 y 13 según el grupo de edad y el nivel educativo para los errores ortográficos, ya que no se observaron grafémicos en la muestra de barem: remación. Los posibles fallos se analizan teniendo en cuenta el tipo de error (fonológico-grafémico, ortográfico, semántico, lexicalización, no clasificable). Producción escrita de oraciones: Test 28: Producción escrita de oraciones gramaticales. Objetivo: Comprobación de la capacidad para producir de forma escrita oraciones con determinadas estructuras gramaticales** desde la semántica activada por una imagen y la aportación del sujeto y verbo a emplear. Aplicación: o Se leen las instrucciones generales de la prueba. o Se presenta la lista de imágenes y la persona evaluada escribe en una hoja la respuesta. La hoja de registro incluye las respuestas esperadas, de manera que cuando se requiera una oración en pasiva, por ejemplo, y no se obtenga se pueden hacer sugerencias para estimularla. Corrección: Se asigna 1 punto a cada oración correcta y O a las incorrectas. En general se considerarán correctas aquellas oraciones que contengan el/los verbos y los roles temáticos (agente y temas) aportados. La puntuación máxima es 25. interpretación: En el anexo F del manual pueden verse las puntuaciones correspondientes a los percentiles 5, 10 y 15 según el grupo de edad y el nivel educativo. Se clasifican y analizan los errores para aclarar las estructuras que la persona no es capaz de producir y/o los elementos de las mismas problemáticos. al