

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Pensament Contemporani, Profesor: Monica Carbo, Carrera: Treball Social, Universidad: UdG
Tipo: Ejercicios
1 / 2
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


L’autor Thomas Kuhn proposa un anàlisi de la ciència des de un enfocament historicista.
Segons aquest enfocament, ell considera la ciència com una activitat concreta que s’ha vingut donant al llarg dels segles, i que en cada època històrica presenta peculiaritats i característiques pròpies.
Segons Kuhn, la ciència es desenvolupa seguin 5 fases dinàmiques:
És la segona fase del desenvolupament de la ciència; que implica investigació. Kuhn descriu la “ciència normal” com una activitat de resoldre problemes. Es considera que un fracàs en la resolució d’un problema es un fracàs de científic mes que una insuficiència del paradigma.
La crisis es la condició prèvia i necessària per el naixement de noves teories i totes les crisis inicien la confusió d’un paradigma. Kuhn considera que no existeix la investigació sense exemples en contrari, per el que la transició de un paradigma a un altre nou, a causa del rebuig d’un paradigma; esta lluny de ser un procés de acumulació, sinó que es considera una reconstrucció de camp o una partida de nous fonaments, el qual genera un enfrontament al enfocament formalista.
Finalment es produeix una revolució científica quan un dels nous paradigmes substitueix al paradigma tradicional. Es considera revolució científica a tots aquells episodis de desenvolupament no acumulatiu: quan un paradigma existent deixa de funcionar de manera adequada, en l’exploració d’un aspecte de la naturalesa. Kuhn considera que nomes en el cas de las anomalies que no son assimilades en els paradigmes existents, es poden produir noves teories. I també afirma que les teories científiques posteriors son millors que les anteriors per resoldre enigmes.
I després de la revolució científica, el cicle comença de nou i el paradigma instaurat dona peu al procés de ciència formal.
L’Autor ens demostra que la ciència no es solament un contrast i neutral entre les teories i la realitat, sinó que hi ha diàleg, debat, i també tensions i lluites entre els defensors dels diferents paradigmes.