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Tº Comunicación Resumen, Resúmenes de Periodismo

Asignatura: teoria de la comunicacion, Profesor: Angel Luis Acosta Romero, Carrera: Periodismo, Universidad: US

Tipo: Resúmenes

2012/2013

Subido el 28/08/2013

plebi47
plebi47 🇪🇸

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TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
Teoría: conjunto de enunciados que pretenden dar una explicación de un
hecho de la realidad, demostrarlo y alcanzar así la categoría de ley. Solemos
poner en contra a la práctica y la teoría, pero una depende de la otra y ésta de la
anterior. Toda teoría, de una forma u otra, se lleva a la realidad. La palabra teoría
proviene del griego thorew (contemplar).
Comunicación: la palabra viene del latín comunio (compartir, poner en
común), y consiste fundamentalmente en poner pensamientos en común.
¿Por qué empezar un curso de comunicación hablando de la
incomunicación? Porque quizás la toma de conciencia sobre los obstáculos de la
comunicación nos aporte importantes pistas sobre nuestro objeto de estudio, tanto
desde un punto de vista teórico (análisis) como práctico (vida).
El primer paso que hay que dar para resolver un problema es tomar
conciencia de dicho problema, porque sino estaremos ciegos ante él.
En una sociedad llamada “de la comunicación y el conocimiento”, y en la
que los últimos 20 años ha aumentado el número de asistencias a psicólogos y
terapeutas, por lo que se ha pasado a una sociedad de ignorancia e
incomunicación.
Obstáculos para la comunicación ideal (mapa inicial)
Se dividen en tres bloques distinguibles pero inseparables por su mutua
interrelación e independencia:
Obstáculos derivados de nuestra constitución bio-antropológica
Obstáculos derivados de nuestra configuración psicológica y desarrollo
personal
Obstáculos derivados de nuestro contexto sociocultural
1. Bioantropológica
Cada individuo es único, diferente, pero parte desde el punto de vista de la
genética y la fisiología.
También muestra capacidad de acceso a la realidad (conocimiento, información),
y varía de individuo a individuo por razones psicológicas y culturales.
Nuestros lenguajes, a través de los que expresamos nuestras vivencias, son una
traducción imperfecta.
2. Desarrollo individual
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TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

Teoría: conjunto de enunciados que pretenden dar una explicación de un hecho de la realidad, demostrarlo y alcanzar así la categoría de ley. Solemos poner en contra a la práctica y la teoría, pero una depende de la otra y ésta de la anterior. Toda teoría, de una forma u otra, se lleva a la realidad. La palabra teoría proviene del griego thorew (contemplar).

Comunicación: la palabra viene del latín comunio (compartir, poner en común), y consiste fundamentalmente en poner pensamientos en común.

¿Por qué empezar un curso de comunicación hablando de la incomunicación? Porque quizás la toma de conciencia sobre los obstáculos de la comunicación nos aporte importantes pistas sobre nuestro objeto de estudio, tanto desde un punto de vista teórico (análisis) como práctico (vida). El primer paso que hay que dar para resolver un problema es tomar conciencia de dicho problema, porque sino estaremos ciegos ante él. En una sociedad llamada “de la comunicación y el conocimiento”, y en la que los últimos 20 años ha aumentado el número de asistencias a psicólogos y terapeutas, por lo que se ha pasado a una sociedad de ignorancia e incomunicación.

Obstáculos para la comunicación ideal (mapa inicial)

Se dividen en tres bloques distinguibles pero inseparables por su mutua interrelación e independencia:

  • Obstáculos derivados de nuestra constitución bio-antropológica
  • Obstáculos derivados de nuestra configuración psicológica y desarrollo personal
  • Obstáculos derivados de nuestro contexto sociocultural 1. Bioantropológica

Cada individuo es único, diferente, pero parte desde el punto de vista de la genética y la fisiología. También muestra capacidad de acceso a la realidad (conocimiento, información), y varía de individuo a individuo por razones psicológicas y culturales. Nuestros lenguajes, a través de los que expresamos nuestras vivencias, son una traducción imperfecta.

2. Desarrollo individual

Nuestra vivencias son sólo nuestras. Nacemos diferentes y nadie puede ocupar el lugar de nuestro yo. Nos desarrollamos de forma distinta. Nuestra identidad individual se va construyendo en relación con nuestro contexto. Esa estructura identitaria va cambiando según los contextos y los momentos. Cada uno tiene un conocimiento y una competencia diferente que nos permite expresarnos y comunicar.

3. Contexto socio-cultural

Nuestro desarrollo individual sólo es posible en un determinado contexto social e histórico que, al tiempo que nos “alimenta”, nos condiciona a través de normas, reglas, costumbres, ideas, lenguajes… En el seno de la sociedad, con sus normas y contextos, desempeñamos nuestros “roles” (papeles) a través de las diferentes “máscaras” (persona-personaje). Estas y otras razones hacen imposible, o muy difícil, la comunicación “perfecta”, pero por las mismas razones, la comunicación es posible relativamente y necesaria radicalmente:

  • Biológicas: ser seres humanos, la misma especie con un patrimonio hereditario común.
  • Individuales: ser sujetos (aunque nadie pueda ser como yo, reconozco en los demás su propio yo; compartimos el ser sujetos, podemos intentar colocarnos parcialmente en el lugar del otro).
  • Sociales y culturales: por muy diferentes que sean las culturas humanas, tienen un fondo de identidad común.

La comunicación es, por tanto, posible aunque reconozcamos que sea siempre un juego interpretativo permanentemente entre lo que queremos expresar, lo que realmente se expresa o lo que otro entiende de nuestra expresión. La comunicación es un navegar sin descanso en un “océano de ruidos” y de incomprensión (metáfora del horizonte).

Hacia una Tipología provisional de la incomunicación:

  • La inevitable o radical, derivada de los obstáculos anteriores, que ni deben desanimar sino hacer apasionante la búsqueda y el camino.
  • La necesaria o deseable, derivada de los usos sociales que hacen posible la “convivencia”.
  • La consciente o voluntaria, derivada de la mentira o manipulación malintencionada.

TEMA 1: La investigación científica

1. La pregunta por el conocimiento