Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


trabajo ......................................................., Diapositivas de Matemáticas

listo...........................................................................................

Tipo: Diapositivas

2019/2020

Subido el 21/04/2022

edwin-gabriel-ramos-solano
edwin-gabriel-ramos-solano 🇵🇪

1 documento

1 / 11

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
PROYECTO EMPRENDEDOR PERSONAL
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Responsable: Dirección de Formación Humanística
2. Elaboración:
Dr. Freddy Bardales Uriarte (Director)
Dra. Yuly Guerrero Narbajo (EC Creatividad e Innovación)
Dra. Rosemary Oblitas Paucar (EC Cátedra Vallejo)
Mg. Cielo Abregú Anchayhua (EC Actividades Integradoras)
Mg. María Luisa La Rosa Sánchez Paredes (EC Competencia Comunicativa)
Mg. Fernando Díaz Soto (EC Pensamiento Lógico)
Dra. Gloria Villa Córdova (EC Tutoría)
3. Alcance: Docentes y estudiantes del primer al tercer ciclo de la UCV
4. Vigencia: a partir del semestre 2021-1
II. DESCRIPCIÓN
El Proyecto emprendedor personal, es un producto acumulativo de experiencias de
aprendizaje y de análisis del entorno más cercano del estudiante, como parte de su
formación en emprendimiento.
Este proyecto se estructura con el aporte de todas las EC de primero a tercer ciclo del
Programa de Formación Humanística, siendo elaborado de manera progresiva con el paso de
los semestres académicos. Inicia en primer ciclo con Competencia Comunicativa,
Pensamiento Lógico y Tutoría 1, con el conocimiento personal de sus fortalezas, debilidades,
oportunidades y amenazas, describiendo aspectos importantes de su manera de ser e
identificando problemas de su entorno con su respectiva propuesta de solución. En el
segundo ciclo, se trabajan las EC de Tutoría 2 y Cátedra Vallejo a través de las cuales se
ampl+ái la identidad personal y se la relaciona con la identidad vallejiana. Culmina esta etapa
en el tercer ciclo con las EC de Creatividad e Innovación, Tutoría 3 y Actividades Integradoras
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa

Vista previa parcial del texto

¡Descarga trabajo ....................................................... y más Diapositivas en PDF de Matemáticas solo en Docsity!

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

PROYECTO EMPRENDEDOR PERSONAL

I. DATOS INFORMATIVOS

  1. Responsable: Dirección de Formación Humanística
  2. Elaboración: Dr. Freddy Bardales Uriarte (Director) Dra. Yuly Guerrero Narbajo (EC Creatividad e Innovación) Dra. Rosemary Oblitas Paucar (EC Cátedra Vallejo) Mg. Cielo Abregú Anchayhua (EC Actividades Integradoras) Mg. María Luisa La Rosa Sánchez Paredes (EC Competencia Comunicativa) Mg. Fernando Díaz Soto (EC Pensamiento Lógico) Dra. Gloria Villa Córdova (EC Tutoría)
  3. Alcance: Docentes y estudiantes del primer al tercer ciclo de la UCV
  4. Vigencia: a partir del semestre 2021- 1 II. DESCRIPCIÓN El Proyecto emprendedor personal, es un producto acumulativo de experiencias de aprendizaje y de análisis del entorno más cercano del estudiante, como parte de su formación en emprendimiento. Este proyecto se estructura con el aporte de todas las EC de primero a tercer ciclo del Programa de Formación Humanística, siendo elaborado de manera progresiva con el paso de los semestres académicos. Inicia en primer ciclo con Competencia Comunicativa, Pensamiento Lógico y Tutoría 1, con el conocimiento personal de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, describiendo aspectos importantes de su manera de ser e identificando problemas de su entorno con su respectiva propuesta de solución. En el segundo ciclo, se trabajan las EC de Tutoría 2 y Cátedra Vallejo a través de las cuales se ampl+ái la identidad personal y se la relaciona con la identidad vallejiana. Culmina esta etapa en el tercer ciclo con las EC de Creatividad e Innovación, Tutoría 3 y Actividades Integradoras

1: Expresión escénica, para dar forma final al proyecto que le permita al estudiante dar a conocer a su entorno el desarrollo de sus habilidades personales, sociales y directivas. Este proyecto está enmarcado en la formación del estudiante y el desarrollo de las competencias genéricas asociadas al emprendimiento y se plasman en la elaboración, implementación y presentación de un portafolio virtual alojado en una página web, a través de la cual se difundirán los logros del estudiante. El portafolio digital es personal y se recomienda tomar como base la creación de la página con el programa WIX. Además, si los estudiantes manifiestan problemas con la página mencionada, se puede considerar otras alternativas como Google Sites, la misma que presenta un diseño más sencillo y menos efectos de edición. El portafolio se enriquece con el avance académico del estudiante y su participación en las EC del Programa de Formación Humanística. III. FUNDAMENTACIÓN El currículo innovador que forma emprendedores de la UCV propone la formación del profesional emprendedor vallejiano en tres etapas:

El Programa de Formación Humanística contribuye a los logros del currículo de la Universidad, básicamente en el desarrollo de las competencias genéricas en los estudiantes, de las cuales, consideramos:

Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para

interpretar, comprender y proponer alternativas innovadoras a problemas o

necesidades surgidas en el ámbito personal, académico, social y empresarial

Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva,

usando las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes

contextos, para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y

profesional.

Ejerce liderazgo ético para el planeamiento, implementación, ejecución y

evaluación de proyectos emprendedores empresariales, socioculturales y

ambientales aportando al desarrollo local, regional y nacional

Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad,

comunicación y confianza del trabajo en equipo para generar una cultura

emprendedora.

IV. ESTRUCTURA

Cada estudiante elabora una website en la cual alojará su información de manera personal (portafolio digital). Se ha orientado a los estudiantes a usar la plataforma Wix, aunque pueden utilizar otros entornos similares como Google Sites. Cada portafolio contendrá pestañas definidas para ser usadas por las EC, de manera progresiva desde el primer ciclo.

El desarrollo de la información en cada pestaña obedece a lo que se trabajará en cada EC. Primer ciclo: PORTAFOLIO I Es un documento virtual, creado en una website donde se plasman: I. Presentación personal Preferencias II. FODA A través del FODA describa sus fortalezas, debilidades,, oportunidades y amenazas que se relacionen las habilidades personales hacia el emprendimiento.. III. Propuesta de metas personales a corto plazo IV. Identificación de situaciones problemáticas y posibles soluciones V. Segundo ciclo: PORTAFOLIO II Es un documento virtual, creado en una website donde se plasman:

  1. Mis actitudes y aptitudes
  2. Estrategias (ejecución) para logro de metas personales a corto plazo
  3. Análisis y propuesta de estrategias personales relacionadas con la vida y obra de César Vallejo Tercer ciclo: PORTAFOLIO III (PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PERSONAL) Es un documento virtual, creado en una website donde se plasman: **1. Presentación personal Preferencias, valores, Elevator pitch
  4. PROBLEMA de su entorno personal
  5. MIS HABILIDADES Y MIS DEBILIDADES** Análisis de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que se relacionen las habilidades personales, sociales y directivas hacia el emprendimiento. 4. METAS Y OBJETIVOS
  6. ACCIONES
  7. **VALOR PERSONAL
  8. BUSINESS MODEL YOU**

TUTORÍA 3

2. PROBLEMA DE SU

ENTORNO personal o familiar CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

3. MIS HABILIDADES Y

MIS DEBILIDADES

Análisis de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que se relacionen las habilidades personales, sociales y directivas hacia el emprendimiento.

  1. METAS Y OBJETIVOS
  2. ACCIONES
  3. VALOR PERSONAL
  4. BUSINESS MODEL YOU V. LINEAMIENTOS BÁSICOS POR EXPERIENCIA CURRICULAR 5.1. COMPETENCIA COMUNICATIVA a. En esta EC, los estudiantes diseñan e implementan su website personal en las dos primeras sesiones del semestre, creando todas las pestañas y manteniendo la pauta general indicada en la estructura. b. Se trabajará y evaluará el portafolio individual en las sesiones de clase 1, 2 y 14. En las primeras sesiones, la pestaña que corresponde trabajar es el de la página principal “ ASÍ SOY YO ”, en ella, cada estudiante debe presentarse a través de una infografía. Puede adicionar otra información cualitativa que le gustaría publicar sobre sí mismo y el diseño es libre. c. En la sesión 14, realizan una revisión del análisis FODA personal realizado por la EC de Tutoría. 5.2. PENSAMIENTO LÓGICO a. Los estudiantes registrarán su trabajo personal en la pestaña CONOCIENDO MI ENTORNO , definida en la estructura del website. b. En la primera etapa del curso, asociarán el análisis de la realidad a través de una corta investigación de una situación problemática, para definirla, determinar causas y consecuencias.

c. En la primera etapa, los estudiantes trabajarán de manera colaborativa en equipos y luego pondrán sus aportes personales los cuales serán publicados en su website, apoyándose en herramientas digitales y en su creatividad. d. El desarrollo de la investigación formativa, en su primera parte estará estructurada de la siguiente forma:

  • Descripción y formulación del problema
  • Causas y consecuencias del problema
  • Crítica al problema (propuesta personal) e. La formulación del problema tendrá 4 fases:
  • Descripción / delimitación
  • Antecedentes
  • Causas
  • Consecuencias 5.3. TUTORÍA I Las pestañas donde se coloca los aportes de la experiencia curricular de Tutoría I al Proyecto emprendedor personal son: a. CONOCIÉNDOME: El estudiante después de realizar el proceso de identificación de sus fortalezas y debilidades durante la primera y segunda unidad, aloja su matriz en este apartado del website en las semanas 9 y 10. b. MIS LOGROS DESEADOS: Luego que el estudiante ha realizado un diagnóstico personal, propone metas a corto plazo que desarrollará el próximo ciclo, por ello en la semana 15 y 16 (tercera unidad) sube al portafolio su listado de METAS Y OBJETIVOS A CORTO PLAZO. c. El esquema en el website comprende:

5.5. TUTORÍA II

Las pestañas donde se coloca los aportes de la experiencia curricular de Tutoría II al Proyecto emprendedor personal son: a. MIS ACTITUDES Y APTITUDES : El estudiante al desarrollar la segunda unidad es capaz de identificar cuáles son las ACTITUDES Y APTITUDES debe tener y desarrollar para el logro de sus objetivos y metas. Por ello en la semana 9 y 10 subirá EL LISTADO DE SUS ACTITUDES Y APTITUDES. b. MIS LOGROS DESEADOS : Las metas y objetivos propuestos por el estudiante deben ser desarrollados, pero a la vez monitoreados para ver si le permiten lograr lo que se propone o si se deben aplicar nuevas estrategias para alcanzarlos. Por ello, en las semanas 9 y 10 se el estudiante sube al portafolio el SMART I (Avance de estrategias para logro de metas a corto plazo) y en la semana 15 y 16 el SMART II (Logro de metas personales a corto plazo). c. El esquema del website comprende: 5.6. TUTORÍA III La pestaña donde se coloca los aportes de la experiencia curricular de Tutoría III al Proyecto emprendedor personal son: a. PROBLEMA DE SU ENTORNO : El estudiante en la primera unidad aplicara la técnica del árbol de causas y consecuencias para identificar un problema de su entorno personal. Por ello, en las semanas 4 y 5, subirá al portafolio EL ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS DEL PROBLEMA.

b. El esquema del website comprende: 5.7. ACTIVIDADES INTEGRADORAS I: EXPRESIÓN ESCÉNICA a. Los estudiantes registrarán su trabajo personal en la pestaña ASÍ SOY YO… , definida en la estructura del website. b. En este espacio, colocarán su ELEVATOR PITCH (presentación personal) en la semana 9. 5.8. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN a. El diseño del website inicia en la semana 6 y termina en la semana 9. Cada estudiante pegará el enlace de su página en la semana 10 (Examen Parcial II) del Blackboard. b. El esquema comprende: