ACTIVIDADES TRANSVERSALES SECRETARIADO EJECUTIVO BILINGÜE
“Proyecto de vida con miras de ingreso al nivel medio superior”
• Segundo semestre: ¿Qué es un proyecto de vida? ¿Qué sucede si sólo estudio el bachillerato comparado con estudiar la universidad?
Materia
Aprendizaje esperado / competencia disciplinar
Actividad
Parcial de
aplicación
Traduce
documentos
ejecutivos en
español e inglés
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos
explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en
el que se generó y en el que se recibe.
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en
cuenta las características de su (s) interlocutor (es) y la
situación dada.
El estudiante redacta en español y traduce
al inglés, un documento que expresa sus
expectativas de vida y como interviene el
inglés en su entorno cotidiano, haciendo
énfasis en el vocabulario técnico expresado
en inglés.
Parcial 1
Química II
Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios
sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de
decisiones.
Proyecto de vida.
El proyecto tiene que ver con cada joven,
con lo que es y lo que pretende ser; es decir,
con lo que desea para su futuro, incluyendo
la disposición, compromiso, esfuerzo y
constancia que tendrá que realizar para su
logro.
1. lluvia de ideas.
2. cuestionario “proyecto de vida”
3. presentación “proyecto de vida”
4. elabora proyecto de vida.
5. retroalimentación.
Elabora
documentos
básicos de oficina
en español
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en
cuenta las características de su (s) interlocutor (es) y la
situación dada.
CE5 Precisar el mensaje escrito a la vez que escribe ideas con
lenguaje claro conciso.
El estudiante redacta 3 documentos que
expresan 3 puntos de sus proyectos de vida
sobre los siguientes temas:
1.- Su opción personal de estudios.
2.- El contexto de estudios familiar.
3.- Sobre sus intenciones de proyecto de
vida.
Parcial 2
