Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


TREBALL MODULAR, Apuntes de Historia del Arte

Asignatura: art egipci, Profesor: Núria de Dalmases, Carrera: Història de l'Art, Universidad: UB

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 09/04/2015

christimanta
christimanta 🇪🇸

4

(5)

14 documentos

1 / 4

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
Estudis :
Grau d’Educació PRIMÀRIA · 2n curs / 2010-11
Mòdul :
ENSENYAMENT i APRENENTATGE de
les CIÈNCIES EXPERIMENTALS i les CIÈNCIES SOCIALS 1
Professors :
Contingut :
PAUTA del TREBALL MODULAR
per al període de pràctiques intensives del 2n Q
TREBALL MODULAR
sobre les pràctiques de Coneixement del Medi
L’objectiu d’aquest treball en grup (mínim 3, màxim 5 persones), és observar,
analitzar i valorar la pràctica de l’àrea de Coneixement del Medi viscuda
a les aules d’educació primària, durant el període intensiu del 21 de març a
l’1 d’abril d’enguany.
Després d’una lectura i una anàlisi reexiva i crítica –fetes a classe- sobre l’actual
currículum de l’àrea de Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural
(competència crítica ED-8 del Pla Docent del Mòdul-PDM)) , es proposa un
treball que permeti posar en comú les experiències dels estudiants en relació a
l’aplicació d’aquesta àrea en les seves aules de pràctiques.
PASSOS a seguir
1r Durant les primeres classes del semestre, des d’ambdues assignatures del
mòdul, es portarà a terme una lectura i anàlisi reexiva de les competències, els
objectius, els continguts... que l’actual currículum de l’àrea de Coneixement del
Medi prescriu per a l’etapa d’educació primària.
2n En arribar a les dues setmanes d’estada intensiva a l’escola de pràctiques,
es demana a l’estudiant que porti a terme un petit estudi, observant
detalladament com es concreta aquesta assignatura a la seva aula, especialment
durant les classes que haurà pogut assistir.
3r Durant les dues setmanes següents a l’estada intensiva a les escoles, es
facilitaran estones de classe del mòdul perquè els grups de treball puguin posar
en comú les seves observacions (analitzant-les i valorant-les), desenvolupant així
una part de la competència ED-63 del PDM :“...avaluar situacions educatives
vinculades a les ciències socials i experimentals”.
4t La data de lliurament d’aquest treball serà el dimarts 26 d’abril de 2011
(immediatament després de la setmana santa). L’extensió del treball serà
d’entre 10 i 15 pàgines aproximadament (3 pàgines cada part individual i 2
pàgines, la part col·lectiva), documents annexos a part (fotograes, mostres de
materials didàctics,...).
El treball s’haurà de presentar només en format electrònic (NO EN PAPER), a la
carpeta de “Lliurament de treballs” del mòdul, que trobareu en el Blink. Sobre els
aspectes formals per a la seva redacció cal tenir en compte el document “Criteris
d’elaboració presentació de treballs” de la Facultat, que trobareu també a la
carpeta del mòdul del Blink (incloses totes les qüestions relacionades amb la
correcta citació bibliogràca de les fonts consultades).
1
pf3
pf4

Vista previa parcial del texto

¡Descarga TREBALL MODULAR y más Apuntes en PDF de Historia del Arte solo en Docsity!

Estudis : Grau d’Educació PRIMÀRIA · 2n curs / 2010-

Mòdul : ENSENYAMENT i APRENENTATGE de les CIÈNCIES EXPERIMENTALS i les CIÈNCIES SOCIALS 1

Professors :

Contingut : PAUTA del TREBALL MODULAR per al període de pràctiques intensives del 2n Q

TREBALL MODULAR

sobre les pràctiques de Coneixement del Medi

L’objectiu d’aquest treball en grup (mínim 3, màxim 5 persones), és observar, analitzar i valorar la pràctica de l’àrea de Coneixement del Medi viscuda a les aules d’educació primària, durant el període intensiu del 21 de març a l’1 d’abril d’enguany.

Després d’una lectura i una anàlisi reflexiva i crítica –fetes a classe- sobre l’actual currículum de l’àrea de Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural (competència crítica ED-8 del Pla Docent del Mòdul-PDM)) , es proposa un treball que permeti posar en comú les experiències dels estudiants en relació a l’aplicació d’aquesta àrea en les seves aules de pràctiques.

PASSOS a seguir

1r Durant les primeres classes del semestre, des d’ambdues assignatures del mòdul, es portarà a terme una lectura i anàlisi reflexiva de les competències, els objectius, els continguts... que l’actual currículum de l’àrea de Coneixement del Medi prescriu per a l’etapa d’educació primària. 2n En arribar a les dues setmanes d’estada intensiva a l’escola de pràctiques, es demana a l’estudiant que porti a terme un petit estudi, observant detalladament com es concreta aquesta assignatura a la seva aula, especialment durant les classes que haurà pogut assistir. 3r Durant les dues setmanes següents a l’estada intensiva a les escoles, es facilitaran estones de classe del mòdul perquè els grups de treball puguin posar en comú les seves observacions (analitzant-les i valorant-les), desenvolupant així una part de la competència ED-63 del PDM :“...avaluar situacions educatives vinculades a les ciències socials i experimentals”. 4t La data de lliurament d’aquest treball serà el dimarts 26 d’abril de 2011 (immediatament després de la setmana santa). L’extensió del treball serà d’ entre 10 i 15 pàgines aproximadament (3 pàgines cada part individual i 2 pàgines, la part col·lectiva), documents annexos a part (fotografies, mostres de materials didàctics,...).

El treball s’haurà de presentar només en format electrònic (NO EN PAPER), a la carpeta de “Lliurament de treballs” del mòdul, que trobareu en el Blink. Sobre els aspectes formals per a la seva redacció cal tenir en compte el document “Criteris d’elaboració presentació de treballs” de la Facultat, que trobareu també a la carpeta del mòdul del Blink (incloses totes les qüestions relacionades amb la correcta citació bibliogràfica de les fonts consultades).

CALENDARI del procés a seguir :

Terminis Feina a fer 7 febrer – 18 març Lectura, anàlisi reflexiva i valoració del currículum de l’àrea

21 març – 1 abril Estada a l’escola (observació a l’aula de pràctiques)

4 - 15 abril Posada en comú i anàlisi de les observacions

26 abril Data de lliurament del treball

Aquest treball modular haurà de contenir els següents apartats :

GUIÓ DEL TREBALL MODULAR

  • Portada (amb els noms de tots els membres del grup)
  • Introducció

1ª part INDIVIDUAL (indiqueu el vostre nom en cada cas)

  1. DADES del context :

· Del CENTRE ESCOLAR : nom de l’escola i municipi; titularitat (públic, municipal, concertat o privat); nivells i línies que s’hi imparteixen. · De l’AULA : curs d’educació primària ; nombre total d’alumnes (indicar nombre de nens i de nenes); quadre-horari setmanal del grup-classe. · De les OBSERVACIONS REALITZADES : nombre i dates de les sessions de Medi observades; i tema (o temes) de la unitat didàctica o del projecte de l’àrea de Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural que s’ha pogut observar.

  1. DESCRIPCIÓ de les observacions realitzades :

Una vegada indicades totes les dades del context, exposeu les observacions més significatives sobre el treball del Medi viscut a l’aula de pràctiques durant les dues setmanes del període intensiu. Feu atenció als següents aspectes :

· A / ELS ROLS :

  • EL PAPER DE LA MESTRA / DEL MESTRE. És qui dirigeix totes les activitats, és la persona que ho decideix tot... o bé la seva funció principal és la de facilitar que siguin els mateixos alumnes els qui construeixin el seu coneixement?
  • EL PAPER DELS ALUMNES. És passiu (només fan allò que els mana la mestra) o és actiu (poden proposar, se’ls deixa organitzar i prendre decisions sobre els continguts a tractar, sobre les activitats a fer...)?

· B / LES ACTIVITATS :

4. FONTS CONSULTADES

  • Annexos (fotos, mostres de materials...)

En la realització del treball, cal tenir en compte en tot moment :

  • el respecte per l’anonimat tant del mestre com dels alumnes de l’aula
  • I que no se’n poden generalitzar les conclusions extretes (s’han de limitar només a l’experiència viscuda)

PAUTA D’AUTOAVALUACIÓ DEL TREBALL EN GRUP

Membres del grup : ___________________________________________________________


Considereu que... Gens 0-

Poc 4-

Bastant 6-

Molt 8- 1· Les vostres observacions són representatives de la feina feta pels grups- classe observats? Per què?

La vostra argumentació inclou bones preguntes i respostes adequades? Per què?

El vostre treball escrit és clar, precís i rigorós?

Per què?

La interacció entre els membres del grup al llarg del procés d’elaboració del treball ha estat elevada? Per què?