Sociologia dell'Educazione: Lezioni di Vinci Fiorella - Prof. Vinci, Prove d'esame di Sociologia

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Set Domande

SOCIOLOGIA DELL' EDUCAZIONE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Sono riscontrabili in società molto antiche Dalla filosofia e dall'arte Locke è problematizzato il raqpporto tra natura e cultura Sull'esercizio costante della guerra

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 003

01. I processi educativi... Nascono con le società moderne x Nascono dopo le grandi rivoluzioni del Settecento e^ dell'Ottocento Nascono in Europa dopo l'anno Mille 02. Nella Grecia classica l'ordine politico e sociale tradizionale è stato messo in discussione... Da relazioni internazionali efficaci Dall'arte militare Dalle contese tra le famigle dei nobili 03. Quale dei seguenti autori tratta il rapporto maestro - discepolo? Weber Vernant Rousseau 04. L'analisi dell'educazione nella Grecia classica appare interessante, tra l'altro, poiché: è problematizzato il fondamento cetuale della diffusione dell'educazione vengono gettate le basi per un'educazione democratica contribuisce alla diffusione della cultura classica 05. Le società della Grecia classica erano basate... Sull'esercizio quasi esclusivo dell'agricoltura Su una concezione moderna della democrazia Sull'importanza delle strutture familiari **06. Per quali ragioni appare importante iniziare la ricostruzione della storia dell’educazione dalla Grecia classica?

7. Perché le prime scuole filosofiche appaiono luoghi privilegiati del processo di razionalizzazione occidentale?**

ad un sistema specializzato di conoscenze Gauchet Rivoluzione Democratizzazione Demagificazione Nelle università successivamente alla rivoluzione francese Nei palazzi nobiliari intorno al XVI sec. Nelle abbazie benedettine intorno al XII e XIII sec.

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 004

01. Quale dei seguenti autori parla di "disincanto del mondo"? Vernant Weber Rousseau 02. Con l'emergere del carattere storico dell'educazione quest'ultima contribuisce... alla promozione delle politiche di istruzione e formazione allo sviluppo dell'individualismo allo sviluppo delle lingue classiche 03. L'espressione "disincanto del mondo" con quale delle seguenti potrebbe essere sostituita? Individualizzazione 04. In quali luoghi si forma un sapere ad ambizione universale? Nelle scuole filosofiche della Grecia classica **05. Quale apporto offre il Cristianesimo alla storia dell’educazione?

6. Come si trasforma l’educazione durante il Rinascimento?**

la subordinazione del reale allo spirituale la molteplicità della storia umana da cambiamenti politici profondi

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 006

01. Il secolo dei Lumi interessa il sociologo dell'educazione anche per: Il diffondersi delle prime scuole pubbliche Il ruolo crescente degli intellettuali L'affermarsi delle idee rivoluzionarie Le trasformazioni delle famiglie 02. W. Von Humboldt propone... la subordinazione dell'antropologia alla teologia una scuola unica per tutti lo sviluppo di tutte le facoltà dell'uomo 03. Nel corso del Settecento con la formazione degli Stati Nazione si afferma quale dei seguenti modelli weberiani di dominazione? Imperialistico Rivoluzionario Tradizionale Razional- legale 04. Quale dei seguenti elementi caratterizzano lo Stato nazionale? Popolo, elites politiche, cultura Burocrazia, lingua, cultura Popolo, burocrazia, religione Popolo, territorio, cultura 05. Lo storicismo di Humboldt afferma: l'universalità della storia la molteplicità delle scienze il carattere deterministico della storia umana 06. Secondo Humboldt le riforme derivano: da cambiamenti sociali profondi da codici legislativi moderni da elites illuminate **07. Quali dimensioni nell’analisi del XVIII sec. appaiono rilevanti ai fini della ricostruzione della storia dell’educazione?

8. Quale apporto offre J. J. Rousseau alla storia dell’Illuminismo e dell’educazione in particolare?**

al fatto oggetto di studio fondato sulle norme e le credenze sociali oggetto di studio distinto rispetto allo studio dell'individuo singolo psicologia e sociologia sociologia e antropologia sociologia e storia

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 007

01. Il pensiero positivista dà rilevanza analitica... alla tradizione alle riforme scientifiche al pensiero laico 02. Humboldt contribuisce a fondare la realtà sociale come... oggetto di studio razionale e demagificato oggetto di studio fondato sulla conoscenza positiva dei fatti sociali 03. La portata riformatrice del pensiero di Comte, Durkheim e Weber è attribuibile alle relazioni tra... filosofia e sociologia 04. Lo storicismo tedesco di fine ‘700 e, specificamente, quello derivante dal pensiero di Humboldt, quale contributo offre alla **formazione della sociologia?

5. Qual è la concezione dell’educazione proposta da Humboldt?
6. In quale periodo storico e in quale tradizione filosofica si situa il pensiero di W. Humboldt?**

Falso Empirismo Idealismo Generalizzazione

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 009

01. Per Simmel il principio di causalità consente di determinare nessi di causazione necessari. Vero solo nelle scienze storiche Vero solo nelle scienze della natura Vero ma si tratta sempre di nessi temporalmente definiti 02. La Sociologia Formale di Simmel risulta influenzata da quale delle seguenti tradizioni? Socialismo Positivismo 03. Quale dei seguenti termini è coerente con la Sociologia Formale? Specificazione Deduzione Induzione **04. Qual è l’apporto di J. Stuart Mill alla sociologia dell’educazione?

5. Quali sono i punti di forza e quali i punti di debolezza del sistema educativo proposto da Comte?**

Falso Vero, con numerose specificazioni Vero, congiuntamente al socialismo il costo di produzione il lavoro necessario per produrle

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 010

01. L'economia classica inglese ha influenzato il pensiero di Marx Vero 02. Secondo Marx il valore delle merci è costituito da.. il capitale in esse incorporato il profitto che può ricavarsi dalla loro vendita 03. Il pensiero di Marx da quale dei seguenti autori è stato influenzato? Montesquieu Ferguson Durkheim Comte **04. Qual è l’apporto di J. Stuart Mill alla sociologia dell’educazione?

5. Qual è il contributo di Simmel alla sociologia dell’educazione?
6. Qual è per Simmel l’oggetto di studio della Sociologia?**

Deformazioni dei fatti storici condividono la stessa condizione lavorativa sono accomunati da una situazione di sfruttamento hanno consapevolezza della propria condizione lavorativa

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 012

01. Per Marx le ideologie sono: Illusioni collettive Ideali collettivi Utopie 02. Secondo Marx, nella classe sociale per sé gli individui... non hanno consapevolezza della propria condizione lavorativa **03. Spieghi il contributo di Marx alla sociologia dell’educazione.

4. Illustri la concezione marxiana dell’ideologia.**

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 013

01. Boudon in L'inegalité des chances propone: la distinzione tra i concetti marxiani di struttura e sovra- struttura l'interdipendenza tra fattori strutturali e sovrastrutturali l'importanza anche dei fattori sovrastrutturali l'importanza del materialismo storico marxiano **02. Come può essere definita la concezione di Marx della storia?

3. Quali sono i principali punti di debolezza dell’apporto di Marx alla sociologia?**

Ver o E' maggiormente basata sull'alienazione rispetto a quella marxiana E' simile a quella proposta da Marx E' più generale e polivalente rispetto a quella proposta da Marx divisione funzionale complementarietà tra le diverse funzioni

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 015

01. La solidarietà meccanica, secondo Durkheim, caratterizza esclusivamente le società arcaiche. Falso, essa appartiene anche alle società premoderne. Falso, essa appartiene anche alle società prearcaiche e premoderne. Falso 02. L'analisi della divisione del lavoro proposta da Durkheim E' totalmente differente da quella proposta da Marx 03. Secondo Durkheim la differenziazione funzionale presuppone: combinazione funzionale elevata specializzazione funzionale **04. Spieghi i concetti durkheimiani di solidarietà meccanica e di solidarietà organica.

5. Metta a confronto la concezione della divisione del lavoro di Marx e Durkheim**

Condivise Universali Formalmente codificate Mauss Falso Vero Vero congiuntamente ad altri compiti (quali la giustizia, la difesa militare..etc) Durkheim è un esito el processo di individualizzazione deriva da un sistema giuridico-normativo avanzato deriva dal differente adeguamento degli individui alle norme sociali

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 016

01. Per Durkheim le norme sociali devono essere: Modificabili 02. La teoria del dono a quale dei seguenti autori è attribuibile? Bourdieu Boudon Le Goff 03. Secondo Durkheim tra i compiti principali dello Stato vi è l'educazione dei giovani. Vero ma subordinatamente ad altri compiti (quali la giustizia, la difesa militare..etc) 04. Secondo Durkheim l'incremento demografico provoca l'integrazione sociale. Vero se escludiamo l'aumento della densità materiale Falso Ver o Vero congiuntamente all'aumento della dimensione morale 05. La sociologia come scienza delle istituzioni è un'espressione attribuibile a quale sociologo classico? Weber Comte Trigilia 06. Per Halbwachs il processo di individualizzazione: deriva dalla modifica dei legami comunitari **07. Esponga la teoria del dono di M. Mauss.

8. Spieghi il concetto durkheimiano di anomia.**

le ricorrenze dei fenomeni oggettive valide a specifiche condizioni

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 019

01. Secondo Weber la conoscenza sociologica è possibile grazie a leggi... valide in tutti i contesti universali 02. Nella metodologia weberiana è ricompresa la formulazione dell'ipotesi di ricerca Falso, è ricompresa solo la fase della verifica empirica Falso Ver o Falso, è ricompresa solo la fase dell'osservazione 03. Per Weber lo scienziato sociale ricerca rapporti necessari di causalità le combinazioni future dei fenomeni sociali il rapporto tra la causa A e l'effetto B 04. La sociologia weberiana è definita ideale empirica concettuale comprendente **05. Spieghi che cosa si intende con la definizione di sociologia comprendente.

6. Esponga i caratteri del tipo ideale.
7. Descriva le principali fasi della metodologia weberiana.**

Empirica Complessa No complementari

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Vinci Fiorella

Lezione 020

01. La teoria della razionalità di Weber è definibile Storica Ideale 02. La razionalità carismatica è tra gli orientamenti weberiani alla razionalità? Coincide con la razionalità affettiva Si Coincide con la razionalità al valore 03. Secondo Weber gli orientamenti alla razionalità sono.. distinti contrappost i subordinati 04. Illustri la teoria weberiana della razionalità.