7° UD
Psicologia della comunicazione mediata
- comunicazione e mass media: i mezzi di comunicazione danno notizie - costruiscono la visione del
mondo - forniscono aiuto alla persona, per vivere nella società (gruppo sociale)
- uomo moderno è un “grande informato”
- definizione “alluvione comunicazionale”: quantità di informazione a disposizione teorica del
consumatore medio, che non potrà seguire tutto [concentrare l’attenzione del pubblico]
- si pensa che: il pubblico sia per lo più indifferenziato e senza capacità critica o reattiva
- processo di comunicazione mediale: dinamica (emittente/mass media & ricevente/insieme del
pubblico) - grande evoluzione nuovi media - si riprende il modello di Lasswell (1948)
* who → fonti di emittenza
* what → analisi del contenuto dei diversi media (e i codici per esprimerli)
* whom → analisi dei diversi pubblici per un determinato periodo di tempo
* where → caratteristiche del “canale comunicativo”
* what effects → indagini che studiano gli effetti sul pubblico (breve e lungo periodo)
- pdv piano operativo
* emittente → chi lavora in una struttura produttiva
* messaggio → risultante di un processo ideativo/produttivo (relazione)
* mezzo → ha i suoi codici linguistici tipici
* pubblico → conosciuto nella sua composizione (ricerche di mercato, demografiche)
* effetti → efficacia di un prodotto nel sistema mediale
* encoding → messa in codice di un messaggio
* decoding → decodifica del testo - il flusso comunicativo è analizzato a partire dalla risposta
del pubblico (rientrano motivazioni)
- esempio: fiction televisiva [ideazione, messa a punto, produttore, sceneggiatura]
- sottolineatura musicale: costruita in modo preciso per comunicare messaggi precisi
- marcatori: attirano l’attenzione del ricevente e ne indirizzano lettura e interpretazione del testo
testo → struttura e costruzione
lettore → soggetto sociale e prodotto delle pregresse esperienze di consumo
- definizione “processo interpretativo”: prodotto dell’incontro tra testo e lettori (chiamato contrattazione
tra caratteristiche del testo e attese e o risposte del lettore)
- fruizione del testo e sua interpretazione:
* consumo passivo
fruizione scarsamente motivata guidata dai suggerimenti espliciti (textual constraints)
decodifica denotativa (il lettore si limita a comprendere ciò che il testo dice)
* ricerca-costruzione di significato e senso
lettore: ha funzione attiva
testo: è stimolo di interpretazione a livello connotativo (processo di inferenza)
processo di interpretazione: c’è un valore aggiunto (co-autore, Umberto Eco)
il co-autore costruisce una lettura soggettiva (divergente) da quella proposta
- interpretazione come processo attivo del lettore:
* seleziona dal testo le parti per attivare schemi cognitivo-affettivi
* anticipa gli sviluppi possibili della trama
* dà senso a ciò che sta vedendo
* immagina possibile sviluppi di testo
* elimina determinate sequenze ed elementi
