TRATTAMENTO DISCALCULIA
I training di WM migliorano le abilità di calcolo?
•Migliorano le prestazioni in prove di WM, e si generalizzano a prove di WM
non oggetto del training, ma non si generalizzano a prestazioni in prove che
valutano prestazioni accademiche (calcolo e lettura);
•Training su abilità specifiche (lettura e calcolo) che coinvolgono WM,
dovrebbero portare a maggiori effetti di generalizzazione.
I programmi di intervento mirati devono essere condotti in piccoli gruppi, per periodi
di 3-4 mesi, più volte alla settimana, da personale formato ad hoc. Possono produrre
miglioramenti nelle abilità e nelle conoscenze numeriche (leggere, scrivere numeri,
capacità di confronto di quantità, procedure e strategie di calcolo), mentre non
sembrano produrre cambiamenti rilevanti nelle abilità di automatizzazione, ad
esempio nel recupero di fatti numerici. Le caratteristiche che rendono efficace un
intervento nel breve termine sono:
-fornire un insegnamento diretto ed esplicito;
-essere erogato da un operatore esperto che insegna anche tecniche di autoistruzione;
-avere una durata di almeno 20 sessioni in totale, di 30 minuti ciascuna. Gli studi
randomizzati, confermano l’importanza, per garantire l’efficacia degli interventi a
breve termine, di interventi strutturati, possibilmente erogati in un rapporto operatore/
utente di 1:1.
Metodologia per la definizione di un programma di trattamento:
Un programma di trattamento per la discalculia deve prevedere delle esercitazioni
ripetute, mirate al potenziamento delle componenti del calcolo che sono risultate
deficitarie dalla valutazione, esplicitando le strategie da utilizzare. I testi di base
consigliati sono i volumi della serie Intelligenza numerica, essi offrono le basi per
comprendere lo sviluppo delle diverse componenti che concorrono all’apprendimento
delle abilità di calcolo, sia mentale che scritto.
Come primo obiettivo, serve raggiungere un adeguato livello di lettura e scrittura di
numeri, perché ai simboli dovrà poi essere associato un valore quantitativo. È
indubbio che per raggiungere un livello ottimale di lettura e scrittura di numeri sono
necessarie anche alcune competenze sintattiche. Le competenze semantiche
costituiscono il cuore delle abilità di calcolo. Senza un’adeguata rappresentazione
mentale della quantità associata ai numeri, qualsiasi altra componente del calcolo
diventa una conoscenza senza significato. In ogni caso, la raccomandazione di base è
quella di non proseguire nel potenziamento del calcolo mentale o scritto senza aver
raggiunto livelli adeguati di conoscenze lessicali, semantiche e sintattiche.
Nel 90 % dei casi memoria di lavoro e nella velocità di elaborazione e funzionano in
maniera più rallentata. La memoria di lavoro è un sistema che non si può potenziare
così facilmente, facendo delle attività miglioriamo ma gli effetti a lungo termine non
sono così chiari.
Training adattivo: se il b/o riesce a ricordare tot informazioni il test diventa più
difficile, si adatta alle prestazioni del b/o, potenzia la memoria di lavoro.
Traing non adattivo: Si utilizza come controllo.
