frankenstein educatore, Appunti di Pedagogia Sperimentale

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FRANKENSTEIN EDUCATORE P. Meirieu LF in. 0 il mito dell’ed fabbricazi Nessuno può darsi la vita + siamo introdotti nel mondo dagli adulti Un essere umano può diventare adulto solo con l'intervento di altri adulti-il bambino bisogno di essere accolto, dell'aiuto per consolidare le capacità mentli e di adattamento. Tutti vengono al mondo impreparati e devono essere educati, è l'ambiente che ci costruisce J RAGAZZI SELVAGGI: dimostrano la necessità di una pratica educativa Kant “l'uomo può diventare uomo solo attraverso l'educazione” EDUCARE = sviluppare un'intelligenza formale, ma anche storica in grado di di sapere in quali radici culturali ci inseriamo. J nel passato NO questa necessità perché non c'erano grandi differenze tra generazioni oggi viviamo un'inedita accelerazione della storia. PIGMALIONE: il mito: Pigmalione crea una statua d'avorio che rappresenta fa donna 4 ideale di bellezza. Lui la bacia, dorme insieme....venere da vita Rappresenta alla statua, che diventa la moglie dello scultore. l’educatore Prima le difficoltà intellettuali dei bambini erano considerate deficienze mentali congenite e incurabili; oggi gli educatori si applicano alla “rieducazione” di soggetti ritenuti esclusi dalla cultura. Prima bambini vittime di traumi psicologici venivano rinchiusi, oggi vengono seguiti per permettergli di ricostruire gli equilibri fondamentali. In ambito scolastico+ l'educatore vuole fare dell'uomo un'opera, la sua opera. EFFETTO ASPETTATIVA (0 pigmalione) = l'immagine che ci si fa di qualcuno e che gli si comunica determina i risultati che si ottengono da lui e la sua evoluzione. i Si parla di “predizione creatrice” o “autodeterminazione delle profezie” un maestro che decreta un alunno un “buon alunno” e comportandosi nei suoi confronti come se lo fosse, lo porta a modificare i propri comportamenti per mostrarsi degno dell'immagine che si ha di lui. Oppure quello da cui non ci si aspetta niente di buono e che si lascia andare, cadrà davvero in basso. —» EDUCAZIONE COME FABBRICAZIONE = ogni educatore (come pigmalione) vuole dare vita a ciò che fabbrica. L'educatore vuole fare l'altro ma vuole anche che l'altro sfugga al suo potere perché possa aderirvi liberamente.