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2. PROCESSO

COMUNICATIVO E TIPI DI

TESTI

2. PROCESSO

COMUNICATIVO E TIPI DI

TESTI

2.1 Caratteri generali

2.1 LA STRUTTURA DEL

PROCESSO

COMUNICATIVO

Il messaggio è la risultate della variazione di tutti gli altri fattori della comunicazione.

Quali variabili sociolinguistiche? (1) caratteristiche del parlante (2) caretteristiche delle relazioni tra parlanti (3) numero di parlanti (4) presa di parola (5) contesto

2.1 LA PRATICA DISCORSIVA

Slakta (1974), Minel (1976), Fairclough (1992)

pratica discorsiva (sinonimo di modalità?) : insieme dei processi di produzione, distribuzione e fruizione di un determinato discorso.

> un processo comunicativo produce un messaggio nell’ambito di una pratica discorsiva e di una pratica sociale che ne condizionano la forma, la funzione, l’efficacia.

2.1 PROCESSI COMUNICATIVI PIÙ

COMPLESSI

Se in interazioni faccia a faccia siamo consapevoli della correlazione tra variazione sociolinguistica, semiotica dei processi comunicativi e la loro variazione linguistica e discorsiva.

>

nessuno ci ha abituati a orientarci nella complessità semiotica e sociolinguistica dei processi comunicativi online.

Perché online tutto si

complica?

2.1 EMITTENTE

 L’emittente può scrivere a massa di riceventi in differita

 Generalizzazione della pratica dell’anonimato (ad es. attraverso pseudonimi)

 Diffusione virale di meme,

2.1 EMITTENTE

ANONIMO

2.1 ESEMPI MEME: SARCASMO DI WILLY WONKA

2.1 RICEVENTE

Nel web 2.0 non si sa né si può saper chi sono i riceventi:

1. umani conosciuti, o più spesso sconosciuti,

a) qualcuno interagisce con emittente e si manifesta, b) qualcuno interagisce con emittente e non si manifesta c) qualcuno interagisce con emittente molto tempo dopo d) qualcuno interagisce rivolgendosi ad altri riceventi e) qualcuno non interagisce (lurkers, non visibili a emittente)

1. non umani: bots che navigano in rete e raccolgono informazioni su quanto viene scritto e da chi.

2.1 IL CODICE

I processi comunicativi avvengono in ambiente multimodale.

2.1 CANALE CON RUMORE

(1) La difficoltà a identificare le fonti dell’informazione. (2) la complessità e la multimedialità dei messaggi, (3) il carattere ipertestuale dei documenti, (4) la volatilità degli argomenti di cui si discute,

(5) la facilità con cui si producono e condividono informazioni. generano informazioni non strutturate e più difficili da gestire e utilizzare ( infostorm, infoglut, infobesity, infoxication ) > attenzione parziale continua (Rose 2010), ovvero una difficoltà a concentrarsi sull'informazione ricevuta e una difficoltà di concentrazione estesa ad attività anche diverse dalla fruizione del web.

2.1 DISTINZIONE TRA SCRITTO E PARLATO?

Scollamento tra percezione dello scambio che hanno emittente e ricevente. Emittente

ha impressione di parlare, ricevente pensa di leggere un messaggio scritto.

Emittente

• scrive pensando che r. condivida il suo contesto ha impressione di parlare (e non di scrivere)
• scrive pensando che r. condivida con lui messaggi non verbali
• scrive pensando di trovarsi in un sistema comunicativo sincrono
• scrive pensando che r. possa fornire un feedback

Ricevente

• non condivide il contesto, interpreta la produzione scritta come completa > inferenze
• r. non ha a disposizione messaggi non verbali
• riceve testo scritto senza informazioni esplicite su atteggiamento
• può ricevere messaggi oscuri, non smussati da negoziazione di interazione

2. PROCESSO

COMUNICATIVO E TESTO

2.2 Principi costitutivi del testo