Komunikacja interpersonalna, Ćwiczenia z Lingwistyka

Pobierz Komunikacja interpersonalna i więcej Ćwiczenia w PDF z Lingwistyka tylko na Docsity! grupa b Komunikacja interpersonalna ................................................... imię i nazwisko Poniższy test składa się z 15 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. ................... Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 33 punkty. klasa 1. Zaznacz odpowiedzi zawierające cechy charakteryzujące osobę przedsiębiorczą. 1 p.) a) kreatywność b) brak konsekwencji w działaniu c) zdolności organizatorskie d) niechęć do podejmowania decyzji 2. Wpisz obok zdania prawdziwego literę P, a obok zdania fałszywego – literę F. a) Osoba spokojna, opanowana, konsekwentna, ale niezdecydowana to melancholik. . . . . . b) Osoba depresyjna, z trudem podejmująca decyzje to flegmatyk. . . . . . c) Osoba pobudliwa, reagująca silnie i apodyktycznie to choleryk. . . . . . d) Osoba towarzyska i pogodna, ale często niekonsekwentna to sangwinik. . . . . . 3. Podaj nazwy ról organizacyjnych na podstawie poniższych opisów. Role organizacyjne 4. Czy odmowa wyrażona w formie: „Nie pójdę z Tobą dziś do kina, ponieważ muszę pomóc mamie w domu”, jest odmową asertywną? Uzasadnij krótko odpowiedź. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 5. Przyporządkuj pojęciom odpowiadające im definicje. a) Nonkonformizm . . . . . b) Kompromis . . . . . c) Empatia . . . . . A. Wczuwanie się w uczucia i emocje rozmówcy. B. Rozstrzyganie konfliktów w wyniku wzajemnych ustępstw. C. Nieuleganie powszechnym normom. D. Pełne i otwarte wyrażanie siebie w kontaktach z innymi. 6. Przyporządkuj podane wypowiedzi lub mowę ciała do określonego typu zachowania: uległego (U), asertywnego (AS), agresywnego (AG), wpisując odpowiednie symbole w miejsce kropek. a) „Takie jest moje zdanie” . . . . . b) unikanie wzroku kolegi . . . . . c) „Czuję się z tym źle” . . . . . d) podniesiony ton wypowiedzi, wymachiwanie rękami . . . . . 7. Zaznacz prawidłowe dokończenie zdania. Komunikacja niewerbalna obejmuje… a) ustną formę komunikacji. b) empatię. c) dźwiękowe składniki wypowiedzi, które niosą ze sobą znaczenie niezależnie od treści. d) pisemną formę komunikacji. 8. Nadaj właściwą kolejność przebiegowi procesu komunikacji, wpisując w miejsce kropek numery od 1 do 6. a) sprzężenie zwrotne . . . . . b) nadawca . . . . . c) kodowanie . . . . . d) dekodowanie . . . . . e) odbiorca . . . . . f) kanał przekazu . . . . . 9. Wymień cztery zasady prowadzenia skutecznych negocjacji. •. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . •. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . •. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . •. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Wpisz w odpowiednie miejsca tabeli kolejne etapy procesu decyzyjnego. p.) I. ROZPOZNANIE II. 1. Wyszukanie wariantów rozwiązań problemu 2. III. WYBÓR I REALIZACJA 1.Wybór najlepszego rozwiązania 2. 11. Uzupełnij tabelę, wpisując po dwa przykłady zalet i wad grupowego