5. Princípio da Modalidade: Usar mídia verbal
(texto ou áudio) para informações verbais e mídia
visual (imagens ou gráficos) para informações
visuais.
6. Princípio da Redundância: Evitar informações
redundantes (repetições) em diferentes
modalidades (visual e verbal).
7.Princípio da Coerência: Manter um estilo de
apresentação coerente e consistente em todo o
material multimídia.
3. Princípio da Segmentação: Dividir o conteúdo
em unidades menores para facilitar a
compreensão e o processamento.
4. Princípio da Sinalização: Quando as
informações importantes são destacadas.
Ilustrando o sistema humano de
processamento da informação:
MODELO COGNITIVO DA
APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA
11.Princípio da Feedback:Fornecer feedback
imediato e informativo sobre o desempenho do
aluno.
12.Princípio da Aprendizagem Social: Incluir
elementos sociais, como discussões em grupo
ou colaborações, sempre que apropriado.
12 PRINCÍPIOS DE DESIGN
INSTRUCIONAL PARA MATERIAIS
MULTIMÍDIA
QUANDO OS ALUNOS APRENDEM MELHOR?
Aprendizagem que envolve
múltiplas mídias (texto,
gráficos, áudio, vídeo);
Exploração da eficácia da
aprendizagem multimídia.
DEFINIÇÃO DA
APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA
RICHARD E. MAYER (2001)
8.Princípio da Personalização : Quando as
palavras são distas no estilo de conversação em
vez de estilo formal.
9. Princípio da Voz: A aprendizagem é facilitada
quando a voz é humana, em vez de máquina.
10-Princípio da Imagem: Há a presença de
agentes pedagógicos ou tutores reais ou avatares.
Princípio da Contiguidade Temporal
Quando as palavras e imagens são
apresentadas simultaneamente ao invés
de sucessivamente.
Princípio da Contiguidade Espacial
1.
2.
Quando as palavras e imagens
correspondentes estão mais próxima.
CRISTIANE MEZAROBA