Ead oque é? É bom?, Notas de aula de Matemática

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Educação a Distância

Profa. Dra. Eliane Zanoni

1º Desmistificar a EaD 2º Conhecer a EaD 3º Aluno na modalidade a distância

Nosso planejamento de estudo

“Estudar a distância é mais fácil...” Facilidade x Flexibilidade

“A EaD é para alunos que não têm tempo e querem um diploma sem muito trabalho....”

 Otimização do tempo (deslocamento, trânsito)

 Rotina de estudos

“Os cursos ofertados na modalidade a distância não tem prática...”  Estudos de caso (aplicabilidade dos conceitos / teorias)  Estágios (voluntários ou curriculares)  Visitas técnicas  Laboratórios nos polos de apoio presencial  Canal Conecta (IES)

“Os egressos dos cursos a distância não são bem vistos pelo mercado...”  O diploma não informa a modalidade cursada.  DIFERENCIAL - Perfil do Egresso:

 Autonomia (forma diferenciada de aprender/estudar);

 Planejamento;

 Entrega (cumprir prazos);

 Proatividade.

“Posso inventar uma boa desculpa para conseguir um novo prazo....”

 Conheça as regras acadêmicas.

 Tenha sempre em mãos os documentos institucionais e do curso

(calendário acadêmico, manual / guia do aluno, normativas, etc).

“Todas as provas são feitas pela internet....”

 Provas presenciais.

 Estágios (in loco).

 Práticas.

Tenha sempre em mãos os documentos do curso!

A EaD para o Ministério da Educação - INEP “[...] modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica, nos processos de ensino e aprendizagem, ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com pessoal qualificado, políticas de acesso, acompanhamento e avaliação compatíveis, entre outros, de modo que se propicie, ainda, maior articulação e efetiva interação e complementariedade entre a presencialidade e a virtualidade "real", o local e o global, a subjetividade e a participação democrática nos processos de ensino e aprendizagem em rede, envolvendo estudantes e profissionais da educação (professores, tutores e gestores), que desenvolvem atividades educativas em lugares e/ou tempos diversos” (MEC/INEP).

A EaD deve... “[...] compor a política institucional das IES, constando do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), do Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC), ofertados nessa modalidade, respeitando, para esse fim, o atendimento às políticas educacionais vigentes, às Diretrizes Curriculares Nacionais, ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e aos padrões e referenciais de qualidade, estabelecidos pelo Ministério da Educação (MEC), em articulação com os comitês de especialistas e com o Inep. Os cursos superiores, na modalidade EaD, devem cumprir, rigorosamente, essas Diretrizes e Normas e as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação” (MEC/INEP).

Total de matrículas em cursos a distância no Brasil, por tipo de curso Fonte: Censo EAD.BR 2018 (ABED)

Evolução do total de matrículas em cursos regulamentados totalmente a distância Fonte: Censo EAD.BR 2018 (ABED)

Perfil dos alunos (EaD) - Gênero Fonte: Censo EAD.BR 2018 (ABED)

Perfil dos alunos (EaD) – Classe Social Fonte: Censo EAD.BR 2018 (ABED)