Índice
Introdução 03
1.Educação04
1.1. Conceito de Educação 04
1.2. Objectivos Da Educação 04
1.3. Tipos De Educação 05
1.3.1. A Educação Formal 05
1.3.2. A Educação Não Formal 05
1.3.3. A Educação Informal05
Conclusão 06
Bibliografia 07
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Educação: Conceito, Objectivos e Tipos De Educação
Tipologia: Notas de estudo
2021
1 / 6
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Índice
- Introdução
- 1.Educação
- 1.1. Conceito de Educação
- 1.2. Objectivos Da Educação
- 1.3. Tipos De Educação
- 1.3.1. A Educação Formal
- 1.3.2. A Educação Não Formal
- 1.3.3. A Educação Informal
- Conclusão
- Bibliografia
Introdução
No presente trabalho debruça-se a saber questões relacionadas a educação, tendo em conta que o conceito educação refere-se ao processo mediante o qual se afecta a uma pessoa estimulando-a para que desenvolva suas capacidades cognitivas e físicas para poder se integrar plenamente na sociedade que a rodeia. No que refere-se ao contexto da formação da educação, podemos encontrar situações educativas: formais, não-formais ou informais.
1.3. TIPOS DE EDUCAÇÃO
No que respeita ao grau de formalização, podemos encontrar situações educativas: formais , não- formais ou informais. Os critérios de diferenciação das diferentes situações educativas passam pelo grau de intencionalidade, deliberação e estruturação. Assim, tem que ver com o grau de planificação, com a intenção, e com a formalização das actividades ou processos educativos. 1.3.1. A Educação Formal A educação formal é um modelo instituído pelo Ministério da Educação, é um sistema educacional institucionalizado, cronologicamente nivelado e hierarquicamente estruturado, abarcando desde o mais baixo nível de ensino até aos mais altos níveis superiores. Remete para a escolarização e transmissão deliberada de conhecimentos e atitudes explicitamente definidos e estruturados no espaço e no tempo. 1.3.2. A Educação Não Formal A educação não formal ocorre fora do sistema regular de ensino, sendo complementar a este. É toda a actividade educacional organizada, sistemática e continuada fora da estrutura do sistema formal, que proporciona a subgrupos particulares da população tipos de aprendizagem seleccionados. Embora organizado os resultados de aprendizagem não são formalmente avaliados. Contudo, é intencional, sistemática e deliberada, mas não está formalmente organizada, ou seja é uma situação educativa não escolar, organizada fora do sistema académico convencional. Resulta, muitas vezes da iniciativa de grupos que se empenham: Na alfabetização de adultos; Empresas: aperfeiçoamento de habilidades dos funcionários; Igrejas para ensinamentos religiosos; Comunidades que preparam jovens para o exercício da cidadania; Iniciativas de sindicatos, políticos. 1.3.3. A Educação Informal A educação informal é um processo contínuo, através do qual cada pessoa adquire e acumula conhecimentos, habilidades e percepções, a partir das experiências quotidianas e da sua exposição ao meio envolvente. Caracteriza-se por não ser intencional ou organizada , mas casual e empírica , podendo incluir os processos educativos produzidos de forma indiferenciada e subordinada a outros objectivos. A função educativa não é dominante. Remete para a transmissão de atitudes, conhecimentos e capacidades, com diferentes modos de organização. Adquire-se: Em casa, no convívio com os pais, irmãos, tios, vizinhos, amigos, pais de amigos, Através de experiência diária, no trabalho e no lazer, de leituras, etc. Deste modo, os processos intencionalmente estruturados inscrevem-se no âmbito da educação formal e não-formal e os processos não intencionais na educação informal (embora possa haver um outro nível de intencionalidade, exemplo educação familiar considerada uma acção intencional). A educação formal é intencional, sistemática e está institucionalizada. A educação não formal, tem o mesmo nível de intencionalidade e sistematização, mas não tem o mesmo grau de institucionalização. A educação informal não é intencional, nem sistemática, nem está institucionalizada, sobretudo no que se refere ao sistema regular de ensino, podendo haver um certo nível de intencionalidade e sistematização em determinados contextos (exemplo educação familiar)
Conclusão
Após o trabalho chegamos a conclusão de que o conceito de educação é bastante amplo já que engloba uma diversidade muito grande de termos. Se nos referimos a educação, etimologicamente falando, a educação se divide em educar, criar, nutrir, alimentar, levar, extrair. Concluímos ainda que a educação formal é intencional, sistemática e está institucionalizada. A educação não formal, tem o mesmo nível de intencionalidade e sistematização, mas não tem o mesmo grau de institucionalização. A educação informal não é intencional, nem sistemática, nem está institucionalizada, sobretudo no que se refere ao sistema regular de ensino, podendo haver um certo nível de intencionalidade e sistematização em determinados contextos.