Importância da Educação Infantil na Escola Integral: Avaliação e Papel da Direção, Manuais, Projetos, Pesquisas de Desenvolvimento Infantil

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c RAFAELA NASCIMENTO SILVA SIQUEIRA RELATÓRIO DE DEPENDÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADOI – EDUCAÇÃO INFANTIL

UNOPAR – UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ

SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Maricá 2020

RAFAELA NASCIMENTO SILVA SIQUEIRA

RELATÓRIO DE DEPENDÊNCIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório apresentado à UNOPAR– Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio Supervisionado I – Educação Infantil de Licenciatura em Pedagogia.

4.2 Qual a importância de trabalhar com os TCTs na escola?.................................. 4.3 Dos TCTs listados, quais podem ser trabalhados de forma transversal no seu curso de formação?................................................................................................... 4.4 O Guia apresenta uma metodologia de trabalho para o desenvolvimento dos TCTs, baseado em quatro pilares. Quais são esses pilares? Comente sua perspectiva sobre essa metodologia......................................................................... 5 Resolução da situação problema 16 6 PLANOS DE AULA 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 REFERÊNCIAS 21 Após concluir o seu relatório, será necessário atualizar a paginação do sumário. Para isso, clique sobre algum dos itens acima, com o botão direito do mouse, selecione a opção “atualizar campo” e, depois, “atualizar apenas os números de página”.

INTRODUÇÃO

Tendo em vista os variados processos de mudanças no decorrer da história da educação estamos pensando sobre a Educação Infantil, seus pilares e diretrizes acerca do trabalho que foi desconsiderado no desenvolvimento dos alunos de 0 a 6 anos de idade. De que forma seria as novas diretrizes que abordam e trazem ideias de valorização e conscientização da educação infantil com a educação básica. Percebemos que o Projeto Político Pedagógico é um documento de grande importância na construção da escola para todos, ao mesmo tempo deve estar fundamentado na Base Nacional Comum Curricular que estabelece parâmetros que visam proporcionar de forma horizontal os diretos de aprendizagem para favorecer o desenvolvimento dos alunos de forma integral, o professor tem papel muito importante nesse processo em conjunto com a administração, coordenação e orientação pedagógica, os olhares devem estar totalmente voltados para o aluno como um todo, tornando-o parte importante para sua própria construção. Será demonstrado os temas transversais, suas abordagens e metodologias ativas, e como os mesmos contribuem no processo de desenvolvimento do aluno ao ingressar na educação infantil.

aprendizado ainda mais real e com sentido na vida da criança. O adulto atua no papel de mediador, é como canal no processo escolar e deve se ater as fases de desenvolvimento proporcionando autonomia e autoconfiança em todo processo do pré escolar mesmo com intervenção intencional deve garantir e oferecer oportunidades de um processo espontâneo e natural, onde a intervenção intencional que garante apropriação do humano genérico pela criança promovendo e guiando o conhecimento e desenvolvimento da mesma. .

2 CONHECER A FUNÇÃO E A ESTRUTURA DO PROJETO POLÍTICO

PEDAGÓGICO (PPP)

2.1- O que é PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar? O Projeto Político Pedagógico é um documento que norteia a prática escolar e visa orientar em âmbito particular e individual a organização das atividades escolares em que favoreçam e alcancem as especificidades da clientela inserida na comunidade escolar. O PPP abrange os aspectos físicos econômicos, históricos e culturais respeitando a realidade local. Através dele são vistas as reais necessidades dos alunos quanto ao processo e aprendizagem envolvendo todos que fazem parte do processo como gestores, docentes e responsáveis e outros permitindo a esses um papel de construtor da escola como um lugar que favorece o desenvolvimento para o aluno como um todo, transformando a escola em um lugar de significado na vida do aluno e da comunidade que está inserida ofertando o desenvolvimento de forma integral. 2.2- Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou como as competências gerais da Educação Básica se inter- relacionam com o PPP? As competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o Projeto Político Pedagógico como conjunto de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que buscam promover o desenvolvimento dos estudantes em várias dimensões: física, intelectual, social, cultural e emocional. Entretanto para que o mesmo seja capaz de exercer plenamente todas elas, é preciso que sejam implementadas várias mudanças na escola. Todos os aspectos devem ser considerados e repensados para um alinhamento com os princípios da BNCC que

3 CONHECER A ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A

EQUIPE PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA ASSIM COMO A ATUAÇÃO DA

EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO

DA DISCIPLINA

3.1 Considerando os conhecimentos abordados sobre a docência na educação infantil, aponte três atividades que fazem parte da rotina de trabalho do professor e explique como essas atividades devem ocorrer. Uma das primeiras ações deve ser o planejamento anual, semestral, bimestral, mensal ou semanal. O planejamento deve estar em comum acordo com o PPP e a BNCC. Diariamente acontecem atividades que fazem parte de uma rotina de Educação Infantil como: Recepção dos alunos com músicas, rodinha e como está o tempo acolhendo os mesmos. Após a acolhida o momento do café da manhã ou almoço dependendo do horário em que o aluno esteja matriculado caso não seja integral. Também o momento do descanso ou sono respeitando sempre a vontade do aluno tendo uma atividade para os que não queiram dormir. Todas as atividades devem ser ofertadas de maneira lúdica e prazerosa buscando acolher e dar segurança aos alunos visando alcançar as áreas de desenvolvimento assim

explorando-as de multiformas.

3.2 Explique de que maneira a equipe pedagógica poderá orientar o professor tendo como referência a utilização do Projeto Político Pedagógico e da proposta curricular. A equipe pedagógica se torna responsável pela organização do trabalho da escola. Nesse trabalho deve-se centrar em conhecer e pensar na realidade da comunidade inserida na escola. Ela também deve mediar e buscar integração dos profissionais no ambiente escolar. Pode e deve orientar o professor a fazer observações gerais e individuais da turma e que tipo de abordagens devem ser feitas proporcionando atividades que explorem os espaços da escola, conheçam a si e o outro, desenvolvam a linguagem e controle motor através de propostas baseadas em experiências com o concreto e lúdico proporcionando assim um

desenvolvimento integral. Devem orientar a fazer observações em fichas de acompanhamento individual registrando avanços e dificuldades percebidas durante as atividades a fim de nortear a prática que continuará a ser desenvolvida. 3.3 No que se refere às atribuições da Equipe administrativa descreva a importância da relação da direção com a equipe pedagógica para a qualidade dos processos educativos no contexto escolar. O papel da equipe administrativa é atrelar a sua função a função pedagógica. Ela precisa de uma rede apoio para atender as necessidades específicas da escola num todo. Todo diretor ou gestor é responsável pelo plano de ação na perspectiva administrativa para uma gestão democrática assim serão traçados os objetivos que deverão ser alcançados. Mas para tal é necessário trabalhar junto aos órgãos colegiados como grêmio escolar, conselho escolar, associação de pais e mestres e outros, pois trabalhar com os paras também é uma de suas atribuições, pois assim é garantido o respaldo ao trabalho realizado pela equipe pedagógica dando base e fornecendo na medida do possível recursos para que a escola funcione como um todo. Ela também media as relações existentes em toda a escola favorecendo o diálogo, crescimento e desenvolvimento dos alunos no espaço escolar.

4.4 O Guia apresenta uma metodologia de trabalho para o desenvolvimento dos TCTs, baseado em quatro pilares. Quais são esses pilares? Comente sua perspectiva sobre essa metodologia. Os pilares que baseiam o desenvolvimento dos TCTs são: Problematização da realidade e das situações de aprendizagem, Superação da concepção fragmentada do conhecimento para ma visão sistêmica, Integração das habilidades e competências curriculares a resolução de problemas e Promoção de um processo educativo continuado e do conhecimento como uma construção coletiva. A perspectiva de trabalhar de trabalhar tendo como base esses pilares é que com essas propostas as sugestões metodológicas, estimulam e enriquecem o processo de ensino e aprendizagem, pois os componentes curriculares podem ser ressignificados pelos estudantes e sendo apropriados de maneira que façam sentido na vida social do educando, de maneira que estimulem a criatividade, autonomia, interatividade e crescimento dando ao aluno a oportunidade de uma formação integral.

5 RESOLUÇÃO DA SITUAÇÃO PROBLEMA

Após a reunião com a pedagoga muitas foram as reflexões feitas e precisei encontrar um ponto de partida para tentar sugerir algumas ideias que pudessem contribuir com a realidade da escola. Examinei o PPP e percebi que o mesmo precisava ser atualizado de forma que estivesse com olhar da comunidade que está inserida. Vimos que era preciso chamar a comunidade escolar e fazer reuniões com alguns questionários com perguntas que os levassem a refletir sobre escola que temos e a escola que queremos. Feito isso começar a traçar metas ou planos de ação para que as sugestões dadas fossem analisadas e colocadas em prática. Agora organizaríamos um conselho escolar para que os recursos fossem direcionados para projetos de melhoria e aquisição de recursos para as aulas ficarem mais atrativas. Se tratando de uma escola de Educação Infantil, um dos primeiros passos seria organizar um mutirão de pais para auxiliar na arrumação dos espaços externos como parquinho, quadra de esportes, pintar a escola, preparar uma horta comunitária. Também organizar uma festa e arrecadar fundos para implementação de espaços com recursos tecnológicos como salas de multi meios onde teria televisão, rádio, computador, datashow e vários outros recursos de estímulo e incentivo para inserir os alunos ao uso das tecnologias. Se tratando de Educação Infantil não poderia faltar uma sala de brinquedoteca e sala de jogos manuais e tecnológicos que seriam arrecadados através de doações conseguidas na própria comunidade. Para que todos os recursos fossem aproveitados de maneira a contribuir no desenvolvimento dos alunos, a escola buscaria cursos de capacitação aos professores e orientadores pedagógicos já que muitos ainda precisam se adaptar as novas tecnologias. Uma das maneiras mais eficazes e atrativas seriam organizar os planos de aula utilizando recursos atrativos como músicas, vídeos, filmes e aulas em que os alunos pudessem ter contato com plataformas e ensino enriquecendo o currículo e promovendo interesse e a visão do espaço escolar como lugar de aprender. Uma escola democrática parte dos princípios onde se entendem que todos deverão estar envolvidos de maneira ativa no processo de ensino e aprendizagem, nela se faz necessário o diálogo e parcerias com todos que estão envolvidos de maneira direta ou indireta no processo. Devemos refletir sobre a escola que temos e a escola que queremos.

Plano de Aula Identificação Campo de experiência Eu, o outro e nós. Série Maternal l Turma 11 Período Manhã Conteúdo ● Reciclagem ● Preservação do Meio Ambiente Objetivos ● Desenvolver a consciência da importância da preservação da natureza cuidando e reciclando o lixo. ● Construir um brinquedo com material reciclado. Metodologia ● Preparar a sala de aula com “lixo” espalhado por todos os lados. E colocar caixas de papelão com as cores indicadas para reciclagem. ● Receber os alunos e observar a reação dos mesmos. ● Após a reação explicar a importância de manter o ambiente limpo, mas ter cuidado onde jogamos o lixo que sai da nossa casa. E que podemos fazer brinquedos com materiais recicláveis ● Colocar a música (Mundo Bita - Nem tudo que sobra é lixo) ● E convidar os alunos a ajudar a catar e jogar o lixo nas caixas indicadas. Recursos ● Vários tipos de materiais recicláveis (lixo), caixas de papelão encapadas com as cores vermelho, azul, amarelo, verde e marrom. ● Música, conversa, e brinquedos confeccionados com material reciclado para expor e após serem dados as crianças. Avaliação ● Observação da reação e postura após a explicação e música trabalhadas. ● Pedir como atividade de casa par que com auxílio dos pais os alunos construam um brinquedo com sucata. ● E observação da turma durante os dias seguintes a aula. Referências ● Mundo Bita - “Nem tudo que sobra é lixo”. Disponível em: .

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Tendo em vista todas as informações adquiridas através das pesquisas e leituras feitas, observa-se a grande importância da Educação Infantil na vida escolar. De acordo com Vygotsky o desenvolvimento não se dá somente num processo biológico natural e sim das experiências vividas pela criança nos meios sociais onde ela está inserida. Portanto o processo de imitação é de suma importância para tal desenvolvimento e a escola favorece o contato com os pares contribuindo assim para o crescimento da criança. Mas para que a escola possa proporcionar o desenvolvimento pleno do educando, existem engrenagens que precisam funcionar como um Projeto Político Pedagógico que esteja de acordo com a realidade que a escola que esteja inserida, o mesmo deve estar atrelado ao documento norteador que é a Base Nacional Comum Curricular que por sua vez trará diretrizes para a organização de planos de ação e planos de aula que estejam assegurando os direitos de aprendizagem e avaliações dos mesmos de forma que contribuam com o processo e a formação do aluno. Vê-se a importância da equipe gestora e pedagógica como ferramenta fundamental para que a escola funcione e atenda todas as necessidades a ela atribuídas. A gestão democrática é fundamental no processo de construção de uma escola para todos e buscar através dela meios de contribuir para uma educação integral deve ser um dos grandes desafios a nós concedidos, pois estamos construindo a escola que queremos para o futuro e o futuro chegou! Então buscar novas tecnologias e meios de favorecer o aprendizado e preparar para o trabalho faz parte da nossa missão como educadores. Pois é hora de inventar e se reinventar para proporcionar um aprendizado de real valor significativo aos alunos que passarão por nossas vidas e irão direto ao mundo de descobertas boas e ruins, mas, que se tiverem a oportunidade de aprender a se desenvolver de forma autônoma e crítica já terão boas ferramentas em suas mãos.