ESCOLA POLO – ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA OSVALDO ARANHA
Aluno(a):______________________________________________
Escola de origem:____________________________________________
Turma (s):______. Disciplina: Sociologia
Data: ____ / ____ / _____
Olá turma linda , espero que todos estejam bem! Vamos relembrar e avançar o estudo em
sociologia, lembrando que para o Enem, vestibular, vocês precisam relembrar estes conteúdos
pois com muita dedicação e força de vontade tenham certeza que é possível. Vamos lá !!
Educação, Direitos Humanos e Sociologia!
São considerados Direitos Humanos aqueles que, de maneira geral, tem como objetivo a
garantia da dignidade humana, são direitos fundamentais. É “a ideia revolucionária do estatuto da
‘pessoa’ a todos os seres humanos. É o que garante a todos, homens e mulheres, ricos e pobres,
crentes e ateus, nacionais e estrangeiros, (...) o reconhecimento de sua dignidade” (BENEVIDES,
2006, p.35-36). Os Direitos Humanos são considerados irreversíveis e indivisíveis; irreversíveis,
pois uma vez reconhecidos não podem ser revogados, indivisíveis, pois não podem ser
separados, não se admite que alguém possua um direito político, mas seja carente de direitos
sociais, também não podem ser feridos por outro direito ligado à cidadania. Os Direitos Humanos
e os direitos ligados à cidadania coincidem em muitos momentos (os dois englobam direitos
políticos, sociais, civis e difusos), mas não devem ser confundidos. Os direitos do cidadão
decorrem da atuação de um Estado, reconhecidos por uma ordem jurídica e política específica ao
povo de uma determinada nação. Enquanto nem todos portam direitos ligados à cidadania
(crianças, por exemplo, não podem votar), os direitos fundamentais são estendidos a todos, por
isso, universais. Apesar de seu caráter universal, os Direitos Humanos não são direitos naturais,
formam um grupo de direitos motivados por fatos históricos, conquistados por meio de lutas
sociais e acordos internacionais, de forma gradual (BOBBIO, 1992). Sendo produtos históricos e
sociais, os Direitos Humanos não são estáticos, mas vem sendo renovados ao longo do tempo a
partir da demanda e do reconhecimento – tanto pelo debate intelectual e cultural, quanto pela
ação dos movimentos sociais e dos Estados Nacionais – de novos direitos, o que torna essa
dinâmica acumulativa. Os Direitos Humanos transitam na articulação da prática da igualdade com
o direito à diferença, buscando superar as desigualdades que ferem a dignidade, ao mesmo
tempo em que reconhecem as diferenças culturais, respeitando-as (CANDAU, 2008). O seu
dinamismo se situa nesse ponto, na constante inclusão de “diferentes”, tornando-os iguais no
campo dos direitos. É nesse ponto também que se situam os conflitos e obstáculos na busca de
sua consolidação. A Educação em Direitos Humanos objetiva colocar essas questões em
destaque, promovendo uma ampliada reflexão no ambiente escolar, levando os sujeitos a se
perceberem como responsáveis pela proteção da dignidade do ser humano em várias esferas.
