CEEJA Donizete Romualdo da Silva
Espigão do Oeste – RO
Ensino Fundamental
Módulo 01
Exercícios sobre Homônimos e Parônimos.
1) Complete a lacuna com as palavras adequadas.
a) Estava na ............................ de cometer um suicídio. (iminência / eminência)
b) O menino deixou as ............................ sobre as ............................ a serem pagas. (1-tachas / 2-taxas)
c) O júri ............................ o acusado. (discriminou / descriminou)
d) A ............................ do gato ficou enfeitada. (calda / cauda)
e) Ele foi preso por .......................... de maconha no ......................... de São Paulo. (2-tráfego/1-tráfico)
f) Seu rosto ficou tão inchado que ficou ............................ (vultoso / vultuoso)
g) Os animais foram ............................ (arreados / arriados)
h) O aluno ............................ o desenho. (recreou / recriou)
i) Soltou o peixe vivo na água e ele ............................ (imergiu / emergiu)
j) Roberto Carlos levou o carro para o ............................ (conserto / concerto)
k) Tenho dificuldades em ............................ as palavras. (assentuar / acentuar)
l) Estava satisfeito por ter ............................ a missão. (comprido / cumprido)
m) A ............................ de esportes na TV é depois do Jornal Nacional. (cessão / sessão / seção)
n) O pai fez a ............................ de um terreno ao filho (cessão / sessão / seção)
o) O assaltante foi apanhado em ............................. (flagrante / fragrante)
p) Raul Seixas fez muitos ............................ musicais. (consertos / concertos)
q) Os peixes estão morrendo e ............................. (imergindo / emergindo)
r) Não discuta. Tenha ............................ esportivo. (senso / censo)
s) Foi necessário uma corda de 30 metros de ............................ (comprimento / cumprimento)
t) O alfaiate ............................ os tecidos. (coze / cose)
u) O alemão é um homem ............................ (alto / auto)
v) Os cantores farão um ............................ em Manaus. (concerto / conserto)
w) As crianças ............................ o trabalho de arte. (recriaram / recrearam)
x) Farei a ............................ de minha poltrona para esta senhora. (sessão / cessão / seção)
y) O homem entrou no ônibus e contou os ............................ (acentos / assentos)
z) Não deveria haver ............................ entre as pessoas. (descriminação / discriminação)
aa) Através do ............................ sabemos o número de pessoas em um município. (senso / censo)
bb) A ............................Estátua da Liberdade foi atingida por um raio. (vultosa / vultuosa)
cc) A ............................ do doce está saborosa. (calda / cauda)
dd) Farei uma visita à ............................ de brinquedos. (sessão / seção / cessão)
ee) Os vereadores se reunirão para uma ............................ extraordinária. (sessão / seção / cessão)
ff) Marcos tem mania de fazer ............................ em coisas quebradas. (consertos / concertos)
gg) A namorada estava usando uma ............................ suave. (fragrância / flagrância)
hh) O ladrão ............................ na mata após o roubo. (emergiu / imergiu)
ii) Todos os produtos foram ............................ no formulário de pedido. (descriminados / discriminados)
jj) Sua ............................ está visitando outro país. (eminência / iminência)
kk) As palavras foram todas ............................(acentuadas / assentuadas)
ll) Os professores formar o corpo ............................ da escola. (docente / discente)
mm) Os alunos formam o corpo ............................ da escola. (docente / discente)
nn) A palavra ............................ lembra discípulo. (docente / discente)
“Grandes obras são executadas não pela força, mas pela perseverança.” (Samuel Johnson)
