Baixe Eletiva de Cinema: Uma Jornada pela Sétima Arte e a Cultura Japonesa e outras Trabalhos em PDF para Filogenética, somente na Docsity!
Plano Completo da Eletiva
Título (^) CINEMA - SÉTIMA ARTE MARIA EDNA BATISTA RIBEIRO
Ementa
O registro de um momento pela lente da câmera nos leva a pensar como sendo o retrato fiel da realidade, porém, se sabe que o CINEMA, a Sétima arte, que representa de modo fiel a realidade, mas nos permite observar, apreender e compreender alguns aspectos do período e surgimento do Cinema, na França. Demonstrar toda a visão dos irmãos Lumiére na primeira aparição em Besançon, 19 de outubro de 1862. Esta maravilha é uma fábrica que movimenta milhões de entretenimento visual. Dando vida à roteiros, adaptações de livros e outras formas como música, quadrinhos e etc. Esta historias podem ser tanto contos fictícios que te leva a mundos contemporâneos com historas de espionagens, românticas, ações, comédias, que ao passar de geração para geração, este mundo fantástico e imaginário na telona do Cinema vêm cativando vários jovens de vários países. Assim, a eletiva tratará da análise crítica de imagens do Cinema, bem como da percepção e problematização da realidade socioespacial da comunidade japonesa a partir do protagonismo dos educandos ao perceberem a importância da arte e da escola na construção da identidade por meio de metodologias ativas.
Justificativa
O contexto sociocultural em que vivemos nos permite repensar a escola e nossas práticas pedagógicas, onde nossos alunos apresentam muitas dificuldades na leitura, interpretação e reflexão dos temas e atividades propostas, principalmente quando se trata do uso de imagens fotográficas, e animações referente a cultura japonesa. A existência desta eletiva se justifica através do anseio de organizar e concretizar ações pedagógicas voltadas à socialização, produção e integração da arte dos educandos consigo mesmo, com o outro e com o mundo, construindo valores e conhecimentos de vida para o melhor relacionamento em sociedade e para a construção de identidade desses jovens, com o mundo paralelo. A eletiva auxilia de modo prático, o desenvolvimento de habilidades na área de linguagem e ciências humanas e conteúdos previstos no Currículo Paulista, bem como
as competências socioemocionais previstas no projeto de vida, como a empatia, autoconfiança, organização e respeito. Sobretudo está eletiva propicia ao aluno um trabalho dinâmico a partir da apreciação e produção da arte fotográfica, que contempla a interdisciplinaridade com assuntos e temas diversificados, esta eletiva envolve a fotografia como: Desenhos animes, Audiovisual. Cobertura de Eventos e Foto e produção artística que serão explorados com metodologias variadas, contribuindo para a educação integral dos educandos.
Objetivos
● Desenvolver senso crítico e autonomia; ● Estimular e fortalecer a autoestima; ● Apresentar a origem da evolução deste mundo do Cinema; ● Desenvolver a consciência crítica e cidadã. ● Análise de grandes obras cinematográficas e curta metragem. ● Apresentar roteirista e desenhistas influentes do meio. ● Identificar as grandes obras que tiveram grande propagação dos gêneros. ● Intervir na realidade por meio de ações coletivas que expressam e divulguem aspectos da cultura local, os movimentos sociais e artísticos da comunidade; ● Dialogar a respeito de sentimentos, ideias, pertencimento e entendimento da história do Cinema, à Sétima Maravilha; ● Filmes de ação, comédias, românticas, suspense ● Curiosidades , no contexto do Cinema
Habilidades desenvolvidas
● Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística. ● Desenvolver e estimular o aluno a interagir com novas culturas. ● Análise de vídeos referente Documentários e filmes Biográficos. ● Análise de vídeos referente a animações 2D, 3D e Stop motion. ● Desenvolvimento de produção e desenvolvimento técnico. ● Desenvolver o senso crítico referente aos roteiros. ● Analisar processo de criação artística. ● Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico - cultural.
Eixos temáticos
( ) Investigação científica ( x ) Processos criativos
- Observação do engajamento do educando no decorrer da eletiva e de sua produção fotográfica.
Cronograma semestral
● Semana 1: apresentação da eletiva e dos integrantes online, realizando com os alunos uma sondagem inicial perguntando sobre: o conhecimento histórico do surgimento do Cinema,na França, cultura francesa neste período. Sobre as primeiras projeções do Cinema, sobre a animação ou desenhos animados e a pronúncia da abreviação "animação ". e artísticas envolvendo esta grande produção dos filmes que marcaram o momento do cinema na comunidade escolar e importância para interação dos alunos nesta cultura japonesa, entre outros curiosidades. ● Semana 2: Retomar os conceitos da cultura japonesa da aula anterior. ● Semana 3: Conceituar comunidade e cultura por meio de aula dialogada/expositiva. ● Semana 4: Discutir e desenvolver atividades que versem sobre a importância da escola no desenvolvimento da construção do indivíduo nesta diversidade de novos conhecimentos de cultura, além da visão cotidiana. Pedir que os alunos escrevam textos a partir das reflexões abordadas na etapa anterior, como: O que a escola representa a a descoberta deste fantástico mundo do Cinema, a Sétima Arte, do mundo na opinião de cada um? Quem sou eu? Como vejo este o Cinema na minha vida do povo de todo mundo? ● Semana 5: História do contexto histórico de geração à geração. Diferença entre fotografia e imagem por meio de análise. ● Semana 6: Discussão sobre temas relevantes ao desenhos de Mangás, como é feitos os riscos dos desenhos, como a produção artística cultural, memória e identidade, problemas sociais e o papel da fotografia no registro dos eventos. ● Semana 7: Apresentação de documentário, “Cultura pop da animação Japonesa" para ilustração do uso evento e questões para responder com os alunos. ● Semana 8: Retomada de conteúdo, vinculada com as informações do documentário. Pesquisa para que os alunos façam em suas casas/Online referente ao tema solicitado. ● Semana 9: Orientação para trabalho referentes as atividades elaboradas para anexar juntamente com as respostas. ● Semana 10: Analisar os conteúdos : Pedir que apresentem seus registros e avalie a intenção de cada trabalho realizado por cada aluno que compõe este quadro de eletiva as questões técnicas e a mensagem que ela passa. Debate com perguntas: "Qual foi sua intenção com esse registro? Que mensagem você gostaria de passar? Tal análise pressupõe as seguintes ações: descrever, analisar, interpretar, fundamentar e revelar.
● Descrever implica em investigar tudo o que pode ser percebido sobre a fotografia que se pretende estudar criticamente; ● Analisar é investigar os elementos e curiosidades do Cinema ● Interpretar se transforma no momento da expressão de reações, reflexões e emoções de cada personagem retratado na tela do Cinema. ● Fundamentar é a possibilidade de agregar conhecimento da origem da palavra é controversa e conteúdos variados. ● Revelar consiste no desenvolvimento, pelo aluno, de uma produção escrita ou oral com ênfase na observação e problematização. ● Semana 12: Continuação da análise de três filmes. Comunicar aos alunos para providenciarem os materiais necessários para a culminância e pensarem em um nome para a exposição. ● Semana 13: Início das produções. ● Semana 14: Conclusão do mural fotográfico. ● Semana 15: Debates com os alunos; decisão final. ● Semana 16: Culminância, exposição do mural das fotos dos desenhos animes ● Semana 17: Relatório sobre a experiência na eletiva " Cinema à Sétima Arte". ● Semana 18: Estudos intensivos: dinâmica sobre os conhecimentos adquiridos. Referências 501 filmes que merecem ser vistos. São Paulo: Larousse, 2011. 544 p. AUMONT, Jacques et al. (Eds.) A estética do filme. Tradução de APPENZELLER, Marina. 9. ed. Campinas: Papirus, 2011. AVELLAR, José Carlos. Pai país, mãe pátria. São Paulo: Instituto Moreira Salles, 2016. 152 p. AZEREDO, Ely. Infinito cinema. Rio de Janeiro: Unilivros, 1988. 225 p. AZEREDO, Ely. Olhar crítico: 50 anos de cinema brasileiro. São Paulo: Instituto Moreira Salles, 2010. 16 p. BERGAN, Ronald. …ismos: para entender o cinema. São Paulo: Globo, 2010. 159 p. BERGAN, Ronald. The film book : a complete guide to the world of film. London ; New York: DK, 2011. 352 p.
MACHADO, Arlindo. O sujeito na tela: modos de enunciação no cinema e no ciberespaço. São Paulo: Paulus, 2007. 250 p. MACHADO, Arlindo. Pré-cinemas & pós-cinemas. 6. ed. Campinas (SP): Papirus, 2011a. 271 p. MACHADO, Frederico (Ed.) Os filmes que sonhamos. São Luís (MA): Lume Filmes, 2011b. 254 p. MARTIN, Marcel. A linguagem cinematográfica. Lisboa: Dinalivro, 2005. 334 p. MASCARELLO, Fernando (Ed.) História do cinema mundial. 7. ed. Campinas: Papirus,
- (Coleção Campo Imagético). 432 p.
