Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Prepare-se para as provas
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Prepare-se para as provas com trabalhos de outros alunos como você, aqui na Docsity
Encontra documentos específicos para os exames da tua universidade
Prepare-se com as videoaulas e exercícios resolvidos criados a partir da grade da sua Universidade
Responda perguntas de provas passadas e avalie sua preparação.
Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Produto Educacional da Dissertação de mestrado apresentado ao Programa de PósGraduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná como requisito parcial para obtenção do título de Mestre - Linha de pesquisa: Formação de Professores. Orientador: Prof. Dr. Marcos Antonio Florczak
Tipologia: Teses (TCC)
1 / 65
Esta página não é visível na pré-visualização
Não perca as partes importantes!
Produto Educacional da Dissertação de mestrado apresentado ao Programa de Pós- Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná como requisito parcial para obtenção do título de Mestre - Linha de pesquisa: Formação de Professores. Orientador: Prof. Dr. Marcos Antonio Florczak
Starry Night (Van Gogh). Acquired through the Lillie P. Bliss Bequest (http://www.moma.org/collection/works/79802?locale=pt)
Angel Honorato
Prefácio
Caro(a) professor(a), a educação Municipal em Curitiba tem como base as Diretrizes Curriculares para a Educação Municipal de Curitiba. Neste documento são apresentados objetivos, critérios de avaliação e conteúdos para o Ensino de Ciências, os conteúdos aparecem sempre em três eixos: 1. Ecossistema; 2. Culturas e Sociedades; e 3. Natureza da Ciência e Tecnologia. Uma das ciências que aparece de maneira bastante enfática nesse documento é a Astronomia, são previstos conteúdos ligados à Astronomia desde os primeiros anos do Ensino Fundamental até o 7.º ano. A gama de conteúdos de Astronomia cresce e se aprofunda ao longo de cada ciclo.
Dessa maneira, a Educação em Astronomia é algo que deve estar presente nas escolas Municipais de Curitiba. Esse material vem com o intuito de auxiliar o(a) professor(a) nessa missão de ensinar Astronomia e de trazer os conteúdos de Astronomia para sala de aula ao longo de quase todo o Ensino Fundamental. Aqui o(a) professor(a) encontrará um contato inicial com alguns temas previstos no documento oficial do Município, bem como possibilidades de aprofundar esse conteúdo, além de dicas metodológicas, práticas experimentais, Tecnologias de Informação e Comunicação, aprofundamento cultural etc.
versão menos interativa (pdf) os popups estarão em formato de comentário e os vídeos estão com hiperlink nas imagens com o símbolo de “play”.
1. Sol e Terra 1. Primeiros passos 1. Sol, Terra e Vida 2. Ampliando o conhecimento 3. Em sala de aula 2. Mão na massa 3. Mundo digital 1. STELLARIUM® 2. Jogo – sistema solar 4. Texto complementar 5. De olho na OBAA 2. Guia sobre o Stellarium®
Sol, Terra e Vida
Sol que me ilumina a face
E me silencia a dor.
Sol que encanta os olhos
Sol que dá vida à flor.
Sol que me faz voar
Nas plumas dos seus raios.
Sol que pronuncia risonho
Um poema de abraçar.
Sol que desperta a vida
No cantar dos pássaros,
No arrastar da brisa.
Sol que me traz a calma
Abraça-me com sua luz
E dá-me paz à alma.
(Tião Nascimento)
No poema anterior o poeta explora o Sol e sua ligação com a vida! Além de inspiração para os poetas, nossa estrela é fonte de estudo da Astronomia. Pois é nossa estrela, nosso astro-rei, nossa fonte de energia, e é graças a ele que existe vida em nosso planeta. Mas, "quem" é o Sol?
Bem, para começar, ele é definido com uma estrela anã amarela, significando que é uma estrela de tamanho médio, alguns outros tipos de estrelas são dados na figura ao lado (clique na imagem para ler um artigo que explica mais sobre essas classificações).
O Sol está em sua meia vida e tem aproximadamente 4,5 bilhões de anos. Sua energia provém de um processo chamado fusão nuclear, em que átomos se fundem, liberando grande quantidade de energia, geralmente os átomos são de Hidrogênio e Hélio.
Sabe-que por volta de 99,867% de toda massa de nosso sistema Solar está concentrada no Sol, ou seja, em comparação com os outros objetos do sistema solar o Sol é imenso!!
Vídeo - Produção: OZI; TV Cultura (Fundação Padre Anchieta). Disponível em:
É importante destacar que o Sol não é uma “bola de fogo”, como muito se acredita, mas que sua energia é provinda da fusão nuclear.
Imagem: Wikimedia commons. Disponível em:
A imagem a seguir mostra o ciclo de vida do Sol.
Wikimedia commons. Disponível em: .
O Sol, mesmo sendo imenso em comparação com outros corpos de nosso sistema solar, ainda pode ser considerado pequeno quando comparado a outras estrelas. Na figura a seguir é feita uma comparação do tamanho do Sol em relação a algumas estrelas maiores. Note que o Sol é bastante pequeno em relação a Betelgeuse , sendo necessário uma ampliação na área que o Sol ocupa no desenho. Somente com a ampliação é possível ver Júpiter, o maior planeta de nosso sistema.
Arany-Prado, L. I., 2017, Ed. da autora disponível em:
Terra - Pálido ponto azul
A Terra é a nossa casa, nosso planeta, onde a vida na forma em que conhecemos floresce! O vídeo a seguir é do cientista Carl Sagan e fala um pouco sobre nosso planeta e seu lugar na imensidão cósmica.
Creative commons. Disponível em:
"Já foi dito que Astronomia é uma experiência de humildade e criadora de caráter. Não há, talvez, melhor demonstração da tola presunção humana do que esta imagem distante do nosso minúsculo mundo. Para mim, destaca a nossa responsabilidade de sermos mais amáveis uns com os outros, e para preservarmos e protegermos o "pálido ponto azul", o único lar que conhecemos até hoje."
O vídeo e suas reflexões nos mostra que somos um pequeno ponto na imensidão cósmica, ao mesmo tempo que mostra o quanto nossa vida e nossa casa são preciosas, inspirando-nos a sermos pessoas melhores e deixarmos um mundo melhor para nossos semelhantes! E assim, Sol, Terra e Vida se entrelaçam. Mas o que mais podemos dizer sobre o nosso planeta?
Podemos começar, por exemplo, falando que a Terra é um entre oito planetas de nosso sistema Solar, o único que contém vida, até onde sabemos. A Terra se formou a aproximadamente 4,5 bilhões de anos, assim como o Sol, e a vida surgiu em sua
Arany-Prado, L. I., 2017, Ed. da autora disponível em:
Na sequência, vamos nos aprofundar em algumas consequências importantes dos movimentos do Sol e da Terra.
Movimento aparente do Sol
O Sol, nossa estrela, está localizado ao centro do Sistema Solar. A Terra, nosso planeta, o orbita. Mas de nosso referencial aqui da Terra, é assim que observamos o Sol?
A resposta é: não!
Todos os dias vemos o Sol executar um movimento ao redor da Terra, sempre nascendo ao lado leste e se pondo ao lado oeste, temos a impressão que a Terra está parada e o Sol em movimento em torno dela. Entretanto, esse movimento pode ser explicado se entendermos o movimento de rotação que a Terra faz. É importante destacar que a rotação é apenas uma composição de seu movimento, que é bem mais complexo (revolução ou translação, nutação, precessão etc.). Nesse momento, vamos saber um pouco mais sobre a rotação e a translação (ou revolução).
Rotação: Movimento de um corpo em torno de seu próprio eixo.
Translação ou revolução: movimento de um corpo em torno de outro corpo (da Terra em torno do Sol, por exemplo).
O Sol não nasce exatamente no ponto cardeal leste e se põe no oeste, ele nasce do lado leste e se põe do lado oeste, o ponto exato onde ele nasce e se põe a cada dia é variável!
Produção: OZI; TV Cultura (Fundação Padre Anchieta). Disponível em:
completou um movimento de rotação em que ambos (revolução e rotação) têm o mesmo período. (O mesmo acontece com a Lua em torno da Terra, por isso a Lua tem sempre a mesma face voltada para Terra). Isto é, completam uma volta inteira ao mesmo tempo!
Trajetórias do movimento do Sol
O movimento aparente diurno do Sol apresenta diferentes trajetórias ao longo do ano, devido a declinação (distância angular do equador ao paralelo do astro – usado para calcular a latitude ). A figura ao lado mostra algumas posições especiais, que correspondem ao início das estações do ano (estudaremos mais a frente cada uma). Solstício corresponde às datas em que o Sol atinge o maior grau de afastamento angular em relação ao equador celeste, em seu movimento aparente no céu. Já equinócio corresponde a trajetória aparente do Sol quando cruza o equador celeste. Saiba mais em: Latitude e longitude e assista o vídeo abaixo para aprofundar seus conhecimentos e/ou se familiarizar com esses termos.
Para evidenciar essas diferentes trajetórias ao longo do ano você pode, a partir de um mesmo local fixo, tirar uma foto todos os dias, ou toda semana, do nascer ou pôr do Sol. Você notará que ao longo do tempo o Sol nasce em diferentes posições em relação ao referencial que fixou para as fotos. Esse fato é importante para destacar um erro bastante comum: a afirmação que o Sol sempre nasce no ponto cardeal leste e se põe no oeste. Uma alternativa para o experimento com as fotografias será
Os solstícios e equinócios não são as únicas posições aparente que o Sol passa, ao longo do ano ele varia entre essas posições.
Disponível em:
Creative commons. Disponível em:
