Guia para escrever uma redação acadêmica., Manuais, Projetos, Pesquisas de Escrita Técnica

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GUIA PARA ESCREVER UMA REDAÇÃO ACADÊMICA

BÁSICA:

Do parágrafo ao texto completo

BRUNO DE MEDEIROS BASTOS

RIO DE JANEIRO

Agosto de 2019

SUMÁRIO

1 O QUE É ESTE DOCUMENTO?

Você precisa melhorar a sua escrita nos padrões acadêmicos? Ou, simplesmente, quer escrever melhor para os trabalhos e provas da faculdade? Aqui é o lugar certo. Este texto é um guia de escrita para redações acadêmicas simples. Nele, você, estudante universitário, aprenderá a montar parágrafos e textos completos, com início, meio e fim. Especificamente, você saberá o que a colocar em cada frase e a como relacioná-las, tornando à redação conectada em suas menores partes. Ademais, terá acesso a um modelo de redações acadêmicas que te ajudará a escrever qualquer texto. Tudo o que está escrito aqui te servirá para preencher esse modelo. Este trabalho apresentará, uma visão geral do modelo, e instruções para escrever o título, a introdução, a justificativa, o desenvolvimento, a conclusão. Desse modo, este guia te ensinará o passo básico escrever bem em questões discursivas de provas, artigos, relatórios e monografias. Ao final, você terá maiores chances de sucesso como estudante.

2 MODELO PARA REDAÇÕES ACADÊMICAS

2.1 O QUE FAZER COM ESTE MODELO?

Recomenda-se que você utilize o modelo aqui apresentado mais adiante de duas formas. Primeira, dê apenas uma olhada para saber do que ele trata. Não se preocupe em compreendê-lo profundamente nesse olhar. No resto do guia, você aprenderá a preenchê- lo. Apenas veja como ele está estruturado, ou seja, como é o seu “esqueleto”. Assim, você poderá ter, de início, uma ideia do que você deve escrever uma redação. Segunda, se tiver gostado do guia, revisite o modelo quando precisar escrever um texto bem elaborado. Ele te ajudará a lembrar das partes que deve escrever em uma redação. Assim, você terá uma ferramenta pronta para redigir textos bem organizados no futuro. 2.2 MODELO DE ESCRITA ACADÊMICA E SUAS PARTES 2.2.1 PLANEJANDO O SEU TEXTO Antes de escrever, você deve planejar o que vai produzir. Nesse planejamento, você deve responder a algumas questões, como as abaixo, e adaptar o conteúdo e estilo de escrita as suas respostas. Por exemplo, se você está escrevendo para uma comunidade acadêmica específica, pode utilizar termos técnicos que são conhecidos por eles. Em caso contrário, use outra linguagem. Logo, adapte-se ao leitor para estabelecer uma verdadeira comunicação. Quando elaborar a redação, considere alguns elementos básicos a que você deve se ater constantemente: o tema e tópico específico foram delimitados? Você sabe como vai abordar o assunto que escolheu? O que você tem para falar é relevante para o público alvo? Você tem muito ou pouco espaço para escrever? Essas perguntas determinarão a sua narrativa e te orientarão durante a escrita. Portanto, revisite as respostas que você forneceu ou as deixe visíveis ao produzir uma redação. 2.2.1. 1 Perguntas para responder O que você deve fazer? Resposta:

2.2.2.1 Introdução ESTE PARÁGRAFO É REALMENTE RELEVANTE? (Último!) Isca: (1º) Afirmação central: Tópico geral: Tópico específico: Ângulo: Passos: Relevância do texto: 2.2.2.2 Justificativa ESTE PARÁGRAFO É REALMENTE RELEVANTE? Parágrafo: “E daí?” Tópico frasal: Ponto 1: Detalhes: Explicação: Ponto 2: Detalhes: Explicação: Conclusão: ESTE PARÁGRAFO É REALMENTE RELEVANTE? Parágrafo: “Quem se importa?” Tópico frasal: Ponto 1: Detalhes: Explicação: Ponto 2: Detalhes: Explicação: Conclusão:

2.2.2.3 Desenvolvimento TÓPICO 1: ESTE PARÁGRAFO É REALMENTE RELEVANTE? Parágrafo: Tópico frasal: Ponto 1: Detalhes: Explicação: Ponto 2: Detalhes: Explicação: Conclusão: TÓPICO 2: ESTE PARÁGRAFO É REALMENTE RELEVANTE? Parágrafo: Tópico frasal: Ponto 1: Detalhes: Explicação: Ponto 2: Detalhes: Explicação: Conclusão: 2.2.2.4 Conclusão ESTE PARÁGRAFO É REALMENTE RELEVANTE? Tópico frasal: Paráfrase do tópico 1: Paráfrase do tópico 2: Paráfrase do tópico 3:

IDEIAS DE SUPORTE

• Todos os parágrafos se referem à ideia ou afirmação central do seu texto?
• Eles são coerentes entre si?
• Os pontos de cada parágrafo se relacionam com os seus tópicos frasais?
• Os detalhes explicitados realmente ilustram ou defendem as ideias do parágrafo? TAMANHO
• O texto está dentro do tamanho estipulado? Se não, corte aquilo que for menos necessário. Comece pelas informações em parênteses, travessões e qualquer frase que não seja imprescindível para defender o seu ponto principal.

3 GUIA PARA ESCREVER UMA REDAÇÃO ACADÊMICA E PARA UTILIZAR

O MODELO APRESENTADO

3.1 INTRODUÇÃO

Nesta seção, você aprenderá o que colocar em cada parte do texto acadêmico. Este guia de orientará a como pensar no seu título, sua introdução, justificativa, desenvolvimento e conclusão. Para complementar, você encontrará dicas de como preencher cada elemento dessas partes da redação. Assim, você poderá estruturar parágrafos completos para escrever uma redação acadêmica básica. O guia aqui apresentado contém algumas limitações. Primeira, ele não diz o que você deve escrever em partes específicas de textos acadêmicos complexos, como artigos, monografias e relatórios de pesquisa. Ele apresenta os elementos básicos de uma redação, que comporão esses textos, mas não as informações do cronograma, dos métodos, resultados, discussão e considerações finais propriamente ditas. Em segundo lugar, esse guia não apresenta exemplos. Isso dificulta que as pessoas o compreendam com mais clareza as informações. Por outro lado, se possuísse exemplos, ele ficaria muito grande e deixaria de servir para a consulta rápida. Como sugestão para resolver esses problemas, busque informações sobre como escrever monografias e analise a estrutura dos textos acadêmicos que ler. Desse modo, você encontrará as orientações e os exemplos que aqui faltaram. 3.2 AS PARTES DA REDAÇÃO ACADÊMICA 3.2.1 TÍTULO 3.2.1.1 Estrutura do título Título: Subtítulo:

3.2.2. 2 O que fazer na introdução? A. Inclua uma frase que contenha a ideia mais importante de todo o texto, chamada de afirmação central. Esta geralmente aparece no começo ou no final do parágrafo.

• Recomenda-se expressá-la logo na primeira ou segunda frase da introdução. Assim, você facilitará o leitor a saber aquilo que você vai lhe dizer. B. Comece pelas ideias mais gerais (afirmação central) e, depois, siga para as ideias mais específicas (tópico geral, tópico específico, ângulo e passos). C. Para construir uma boa introdução, considere a seguintes informações e busque expressá-las:
• O que é o texto.
• A afirmação^ central^ –^ de forma clara e evidente.
• A^ relevância da redação.
• Informações gerais da afirmação^ central.
• Se você tiver espaço suficiente, o contexto de surgimento^ ou aplicação afirmação central, explicando a sua situação. D. Para evitar uma fraca introdução, não apresente:
• Pouca^ ou muita^ informação sobre o seu tema.
• Diferentes temas.
• Uma afirmação central obscura e não evidente. 3.2.3 PARTES DA INTRODUÇÃO (EM DETALHES) 3.2.3.1 (Último!) Isca A sua isca é uma frase que abre o texto, atrai o leitor e o instiga a lê-lo. Por isso, pense na isca como uma "propaganda" para o resto do trabalho.

A. Dicas para escrever uma boa isca:

• Coloque uma pergunta, citação ou história^ breve
• Considere a sua afirmação central para desenvolver a isca e promover um diálogo entre elas.
• Pense em algo que fará o leitor escolher o seu texto em vez de outros ou de coisas mais interessantes para fazer.
• Escreva a isca após o primeiro^ rascunho^ do texto^ completo.^ Você deve ter toda a ideia da redação em mente para torná-la atrativa no começo. B. Como começar com uma pergunta?
• Faça uma pergunta que não seja nem tão fácil, nem tão difícil. Estimule o leitor a pensar sobre a questão ou desejar saber mais sobre ela.
• Faça uma pergunta cuja resposta^ seja^ diferente^ daquela pensada pelo^ leitor. Tenha uma resposta interessante. C. Como começar com uma citação?
• Escolha uma citação que adicione drama e mistério ao texto.
• Não esqueça^ de sanar esse mistério^ na própria introdução^ ao passo que você relaciona a solução com o propósito do trabalho.
• Pense em algo consistente com o tópico da redação e enriquecedor para a sua afirmação central. 3.2.3.2 Afirmação central A afirmação central apresenta a ideia mais importante do texto. Por isso, ela deve ser clara, simples, evidente e objetiva. O leitor deve identificá-la facilmente.
• Sintetize a ideia^ principal^ da^ redação em uma frase compreensível.

• Apresente pontos que se relacionam com a afirmação central e geram coesão no texto. 3.2.3.7 Relevância do texto A relevância do texto é a última parte da introdução. O seu trabalho deve ser útil para alguém algum propósito. Expresse a sua utilidade.
• Em uma frase, diga^ como o texto pode beneficiar o seu leitor.
• Pense^ em algo que o faça se sentir mais livre, feliz e próximo do sucesso.
• Escreva algo útil. 3.2.4 JUSTIFICATIVA A justificativa do trabalho é uma sessão específica da introdução de trabalhos grandes, como monografias, teses de pós-graduação e relatórios de final de semestre. Ela se dedica a explicar a relevância do texto com mais detalhes que o parágrafo introdutório. Para escrevê-la, você deve considerar dois elementos básicos: o mundo em que as ideias se aplicam e para quem elas se dirigem. Posto de outro modo, o seu texto deve servir para alguém que está em algum lugar. 3.2.4.1 Estrutura da justificativa: Nesta parte, você verá apenas alguns pontos da estrutura do parágrafo de justificativa. Neles, foram indicadas as informações específicas que você deve apresentar. Por exemplo, nos tópicos frasais da justificativa, você deve mencionar a importância do seu texto e para quem está escrevendo. Assim, você sinaliza a razão de ter criado o trabalho. Para mais informações sobre como preencher a estrutura de parágrafo de justificativa, veja em Desenvolvimento (item 2.3.5) exatamente o que você deve apresentar em cada ponto dele. Tópico frasal: Ponto 1:

Detalhes: Explicação: Ponto 2: Detalhes: Explicação: Conclusão:

3. 2 .4. 2 “E daí?” Em textos acadêmicos mais elaborados, como uma monografia, sempre dedique um parágrafo explicando porque o trabalho é relevante. O “E daí?” se refere a implicações e consequências das suas afirmações no mundo real. Por exemplo, na introdução deste guia, foi dito que se você o utilizar, poderá escrever melhor os seus trabalhos da faculdade. Logo, você poderá ter mais sucesso nessa parte da sua carreira. Então, aqui vai uma dica:
   • Aponte a diferença que as suas ideias podem fazer se elas forem aceitas ou implementadas. A. Tópico frasal:
   • Expresse em uma frase porque o seu texto importante. B. Ponto 1:
   • Diga uma implicação ou aplicação das suas ideias. C. Detalhes:
   • Providencie fatos, exemplos, dados e explicações que se refiram ao seu leitor ou parte da população em que ele está.

texto. Portanto, delete qualquer informação ou parágrafo que não se refira diretamente a sua afirmação principal. Concentre suas ideias estritamente a ela. Ao final, o seu texto deve parecer interconectado. A. Siga esta ordem em cada parágrafo do desenvolvimento (e da justificativa também).

1. Escreva um tópico frasal específico, mas não muito detalhado. (A)
2. Seja ainda mais específico no ponto 1 que no tópico frasal. (B)
3. Mostre dados, explique o ponto 1 ou dê detalhes concretos sobre ele. (C)
4. Explique o que os dados, as explicações e os detalhes significam. (D)
5. Reafirme o seu tópico frasal ou sumarize todos os pontos do parágrafo em uma única sentença. (E) Todas essas informações devem ser “costuradas” na ordem em que foram apresentadas anteriormente. Após a primeira sentença, as seguintes devem se referir de algum modo a anterior. Assim, você produzirá um “eco” entre as frases, concebendo coesão e fluidez entre elas. A seguir, veja um esquema da ordem de suas frases. Cada letra em maiúsculo (A, B, C, D e E) representam as ideias de um parágrafo, como apresentado anteriormente. No esquema, o sinal de exclamação ("!") indicará a principal informação da frase:
6. A! - Tópico frasal
7. A, B! - Ponto 1
8. B, C! - Detalhes
9. C, D! - Explicação dos detalhes.
10. E! (= A ou A+B+C+D) - Conclusão. Busque repetir algum termo (ou sinônimo) da frase anterior na proposição seguinte. Com ele, você poderá adicionar uma informação desconhecida a partir de uma já conhecida pelo leitor. Assim, estará ajudando-o a compreender as suas ideias pela repetição de palavras ou significados dos elementos nos períodos.

B. Escreva todas frases no parágrafo sobre uma a mesma ideia central.

• Posto de outro modo, todos os pontos e detalhes devem estar logicamente alinhados com o tópico frasal para fortalecê-lo.
• Em cada período, apresente um ponto único e diferente da ideia central.
• Agrupe as proposições que fazem parte de uma mesma ideia maior, como no esquema abaixo. ➢ Ideia X (Ex.: Ponto 1) ✓ (^) Sub-ideia X.a (Ex.: Detalhes) ✓ (^) Sub-ideia X.b (Ex.: Explicação) C. Organize as sentenças em ordem lógica e cronológica, e da mais geral para a mais específica e da mais antiga a mais recente. D. Elimine qualquer parte do parágrafo de desenvolvimento se ela não for necessária. O modelo de estrutura de parágrafo apresentado anteriormente (e abaixo) é um tipo completo, mas nem todos seus aspectos precisam ser sempre preenchidos. Se for o suficiente apenas apresentar o ponto1 completo, e não o ponto 2, ou expressar apenas o ponto 1 com os detalhes, mas sem a explicação, assim o faça. Nesse caso, se certifique de que você conseguiu elaborar o que queria bem o bastante para deixar de colocar uma informação. Um parágrafo menor, claro e conciso beneficia o leitor, porque a leitura menos cansativa.

3. 2 .5.1 Estrutura do parágrafo de desenvolvimento Tópico frasal: Ponto 1: Detalhes: Explicação: Ponto 2: Detalhes: