Curso: Segunda Graduação: Letras - Libras para Licenciados
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais V
Tutor: Vânia Ferreira Dias Coelho de Faria
Aluna: Leidi Dieckov
Para garantir a igualdade de oportunidades e o acesso à educação e a todos
os espaços sociais é de extrema importância a inclusão das pessoas surdas no
ambiente escolar e na sociedade em geral. E, embora existam leis e regulamentos
que procuram garantir a inclusão das pessoas surdas no sistema educativo, em
muitos casos ainda existem desafios e barreiras que dificultam a sua total
participação.
A Política de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva surge
como resultado da consolidação de princípios estabelecidos em diferentes
documentos internacionais e nacionais (BRASIL, 1990, 1994, 2001), os quais têm
como objetivo central a democratização do ensino. Por outro lado, o Decreto nº
5.626/2005 concretiza as demandas do Movimento Surdo e dos pesquisadores
envolvidos nos Estudos Surdos. Esses dois documentos refletem a antiga
controvérsia no debate acerca do enfoque da educação bilíngue para surdos: deve
prevalecer no âmbito da educação especial ou constituir um campo específico de
conhecimento mais relacionado às questões que abordam a diversidade cultural e
linguística de grupos minoritários (NASCIMENTO, 2017).
Para efetivar uma educação de qualidade, bilíngue, bicultural, acessível e inclusiva
para a comunidade surda, o poder público deve adotar uma série de providências
fundamentais. Algumas dessas medidas incluem: Investimento em Formação,
Acesso a Recursos, Promoção da Cultura Surda, Políticas Inclusivas
Essas são apenas algumas das providências que o poder público pode adotar
para efetivar uma educação de qualidade e inclusiva para a comunidade surda. A
colaboração entre governo, escolas, profissionais da educação e a própria
comunidade surda é essencial para alcançar esse objetivo.
É fundamental continuar trabalhando para garantir que os direitos das
pessoas surdas no âmbito educacional sejam respeitados e que as leis vigentes
sejam cumpridas. A sensibilização, a formação contínua e a implementação eficaz
de políticas inclusivas são fundamentais para melhorar as perspectivas educativas
das pessoas surdas.
