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Curso de

Informática

Avançada

Jean Carlos da

Silva Galdino

( Organizador )

Artemilson

Alves de

Lima

Deborah

Vieira de

Alencar Maia

Elizama das

Chagas

Lemos

Maria

Jane de

Queiroz

Curso de

Informática

Avançada

Jean Carlos da Silva Galdino ( Organizador ) Artemilson Alves de Lima Deborah Vieira de Alencar Maia Elizama das Chagas Lemos Maria Jane de Queiroz Natal 2013

Curso de

Informática

Avançada

C977 Curso de Informática Avançada / Jean Carlos da Silva Galdino [Organizador]. – Natal : IFRN Editora, 2013. 267f. : il. color. Material elaborado para Capacitação em Informática. Inclui bibliografia.

1. Informática - EaD 2. Educação à Distância. 3. Tecnologia da In- formação. 4. Sistemas Operacionais. 5. Microsoft Office. 6. Mate- rial Didático - EaD. I. Galdino, Jean Carlos da Silva (Org.). II. Lima, Artemilson Alves de. III. Maia, Deborah Vieira de Alencar. IV. Le- mos, Elizama das Chagas. V. Queiroz, Maria Jane de. VI. Institu- to Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN. VII. Título. RN/IFRN/EaD CDU 37.018.43 (81) Ficha elaborada pela bibliotecária Edineide da Silva Marques, CRB 15/ GOVERNO DO BRASIL Presidente da República DILMA VANA ROUSSEFF Ministro da Educação ALOÍZIO MERCADANTE Secretário de Educação a Distância JOÃO CARLOS TEATINI Reitor do IFRN BELCHIOR DE OLIVEIRA ROCHA Pró-Reitor de Pesquisa e Inovação do IFRN JOSÉ YVAN PEREIRA LEITE Coordenador da Editora do IFRN PAULO PEREIRA DA SILVA Diretor do Campus EaD/IFRN ERIVALDO CABRAL Diretora Acadêmica do Câmpus EaD/IFRN ANA LÚCIA SARMENTO HENRIQUE Coordenadora Geral da UAB /IFRN ILANE FERREIRA CAVALCANTE Coordenador Adjunto da UAB/IFRN JÁSSIO PEREIRA CURSO DE INFORMÁTICA AVANÇADA Organizador JEAN CARLOS DA SILVA GALDINO Professores pesquisadores/conteudistas ARTEMILSON ALVES DE LIMA DEBORAH VIEIRA DE ALENCAR MAIA ELIZAMA DAS CHAGAS LEMOS MARIA JANE DE QUEIROZ Diretor da Produção de Material Didático ARTEMILSON LIMA Coordenadora da Produção de Material Didático SIMONE COSTA ANDRADE DOS SANTOS Revisão Linguística ELIZETH HERLEIN HILANETE PORPINO DE PAIVA MARIA TÂNIA FLORENTINO DE SENA NASCIMENTO Coordenadora de Design Gráfico ROSEMARY BORGES Projeto Gráfico LEONARDO DOS SANTOS FEITOZA Diagramação ALEF SOUZA EMERSON SANTOS FLÁVIA LIZANDRA DO NASCIMENTO GEORGIO NASCIMENTO LEONARDO DOS SANTOS FEITOZA LUANNA CANUTO DA ROCHA MARÍLIA PAIVA Ilustração ALEF SOUZA GEORGIO NASCIMENTO JOÃO VICTOR LEONARDO DOS SANTOS FEITOZA

Unidade 1

Fundamentos e

práticas na EaD

Professor Conteudista: Artemílson Alves de Lima

Curso de Informática Avançada Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias 11 Módulo 1 Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias A nossa primeira aula trata de uma temática que está muito presente no nosso cotidiano: a tecnologia. Todos os dias, usamos uma infinidade de objetos que estão presentes nos ambientes nos quais vivemos: despertador, o chuveiro, o sabonete, a cafeteira ou a garrafa térmica, o carro, as roupas, o computador, enfim.... tudo que, de certa forma, faz parte do nosso cotidiano, objetos com os quais já nos acostumamos e sem os quais não conseguimos viver. Eles são o que, comumente, chamamos de tecnologias. Mas... será mesmo que o termo tecnologia pode ser definido somente a partir desses objetos? Vejamos: Objetivos: Ao final dessa aula, você deverá ser capaz de:

• conceituar tecnologia;
• identificar as tendências teóricas sobre o conceito de tecnologia;
• compreender as várias formas de tecnologias que estão presentes no meio em que vive. Iniciar

12 Curso de Informática Avançada Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias Como tudo Começou É muito comum falarmos em tecnologia e pensarmos somente nas coisas modernas que nos cercam: eletrodomésticos, carros, computadores, máquinas etc. Mas é importante saber que a tecnologia é um processo que acompanha o homem desde o momento em que ele começou a se diferenciar dos demais animais. Aliás, foi através dela que o homem conseguiu se distinguir dos outros animais. Esse processo foi longo e começou há mais de 40 mil anos do presente. No início, o homem vivia numa relação de dependência total da natureza. Tudo o que ele precisava para sobreviver era retirado da natureza, inicialmente através da coleta e da caça. Nesse momento, as únicas armas que o homem dispunha para realizar essas tarefas eram suas mãos, pois elas já não serviam apenas para apoiar o corpo, quando ele caminhasse. Agora as suas mãos tinham também função prênsil, em forma de pinça; movimento do polegar e indicador para pegar um objeto. E foi através da produção dessas ferramentas que o homem se afirmou como dominante na superfície da Terra. Esse processo também foi lento. É possível que esse desenvolvimento tenha se dado em três estágios. O primeiro estágio desse processo, foi quando o homem começou a selecionar paus e pedras que, de certa forma, servissem para serem usados nas tarefas de caça e defesa. Em seguida, algumas dessas peças que o homem descobriu prestarem-se ao uso específico, foram sendo recolhidas e guardadas para serem utilizadas posteriormente. Por fim, chegou-se à própria fabricação dos instrumentos, a princípio, como meras cópias dos instrumentos originais e mais tarde, segundo modelos padronizados, o que permitiu uma gradual diferenciação das ferramentas. A partir dessa última fase, começa um processo de aperfeiçoamento dos instrumentos que garantem ao homem ir se tornando cada vez mais independente da natureza. E, quanto mais ele aperfeiçoa suas ferramentas, mais se distancia do seu estado natural e se humaniza. Carregando Figura 01: prênsil Figura 02: As primeiras ferramentas.

14 Curso de Informática Avançada Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias Com o passar do tempo, a capacidade do homem de criação recriação dos instrumentos se tornou tão sofisticada que ele passou a atuar sobre a natureza, adaptando-a a suas necessidades, transformando-a artificialmente, criando novas paisagens com a construção de casas, edifícios, estradas, represas, moinhos... Com a revolução industrial, vieram as máquinas, os novos meios de transporte como os automóveis, novas formas de produção de energia, como as elétrica, térmica, atômica e artefatos variados que não só serviram para o desenvolvimento do progresso, mas foram usados para a sua própria destruição, até chegar aos dias atuais, aonde, cada dia mais, a tecnologia determina a forma de viver do homem contemporâneo. Construindo um conceito de tecnologia Já falamos bastante sobre tecnologia, mas, até agora, você deve estar se perguntando o que significa a palavra, certo? Pois bem: você deve ter um significado próprio para o termo, não é mesmo? Então comece por escrever sua definição do que vem a ser tecnologia. Em seguida, procure, no dicionário, o verbete tecnologia. Depois compare as duas definições e repare quais elementos novos o dicionário acrescenta ao seu conceito ou que definição dada pelo autor, complementa ou contradiz a sua. Observou que a palavra tecnologia é polissêmica? Que tem vários significados? No dicionário aparece como “teoria geral e/ ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínio da atividade humana (por ex. indústria, ciência etc.) 2. técnica ou conjunto de técnicas de um domínio particular. 3. qualquer técnica moderna e complexa” (HOUAISS, 2001, p. 2683). O significado do dicionário serve como ponto de partida para aprofundarmos um pouco mais as reflexões sobre o conceito de tecnologia, visto que ele passou por um processo de evolução. Vejamos como se deu esse processo. A Evolução de um conceito Na Idade Média, usava-se o termo ars (arte). Aos poucos, o termo ars mechanica foi dando lugar ao que depois será a técnica propriamente dita. Na Idade Moderna a visão que se construiu sobre a tecnologia era mais ou menos parecida com a que é usada na atualidade, ou seja, a de conhecimento aplicado no sentido de contribuir concretamente com o bem-estar da humanidade. Francis Bacon (1561 - 1626) foi o principal Figura 04: Tecnologias

Curso de Informática Avançada Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias 15 porta-voz dessa ideia. Ainda durante a Idade Moderna, os enciclopedistas incorporaram, pela primeira vez, a visão que unia saber e ciência, de modo que, a tecnologia passa a se configurar “como um corpo de conhecimentos que, além de usar o método científico, cria e/ou transforma processos materiais” (SANCHO, 1998, p. 29). Nos primórdios do século XX, o termo tecnologia designava um crescente conjunto de meios, processos e ideias, além de ferramentas e máquinas e, em meados do século, passa-se comumente a definir tecnologia como os meios ou “atividades por meio das quais os seres humanos tentam mudar ou manipular o seu ambiente” ou ainda “ciência ou conhecimento aplicado.” Porém, é nas sociedades industriais e, em particular, nas pós-industriais que a tecnologia ganha corpo como um fenômeno gerador, à medida que o homem interage com a tecnologia no sentido transformá-la ou recriá-la, é também mudado por ela, uma vez que esta passa a ser vista como um prolongamento dos “sentidos e das habilidades naturais do ser humano, pelo desenvolvimento de técnicas e meios de comunicação” (SHALLIS, 1984, apud SANCHO, 1998, p. 30). Na década de 1960, Marshall McLuhan afirma que as ferramentas são extensões do próprio homem. Por exemplo: a caneta seria uma extensão da mão, a câmera fotográfica uma extensão do próprio olho, a roupa uma extensão da pele e assim por diante. Para ele, a tecnologia, à medida em que é construída, constrói o homem. Foi ele quem cunhou a frase: “O homem constrói as ferramentas; as ferramentas constroem o homem”. Chegamos em um ponto bastante avançado de nossa investigação. Já sabemos que definir tecnologia não é tão simples quanto poderia parecer. Sabemos também que o conceito de tecnologia evoluiu e mudou conforme o referencial de cada sociedade em cada época determinada. Vamos agora conhecer como A. E. Rosenblueth concebe e classifica as tecnologias. Rosenblueth (1980, apud SANCHO 1998, p. 31), estabeleceu a seguinte classificação das tecnologias atuais: a) Materiais – Físicas: engenharia civil, elétrica, eletrônica, nuclear e espacial; Químicas: inorgânica e orgânica; Bioquímica: farmacologia, bromatologia; Biológicas: agronomia, medicina, bioengenharia). b) Sociais – psicológicas: psiquiatria e pedagogia, psicossociológicas, psicologia industrial, comercial e bélica; Sociológicas: sociologia Figura 05: Francis Bacon Figura 06: Ferramentas

Curso de Informática Avançada Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias 17 Nesta aula, estudamos como se deu o processo inicial de desenvolvimento da tecnologia e como ela foi determinante na diferenciação do homem em relação aos demais animais; como o conceito de tecnologia evoluiu ao longo do tempo e qual a importância de compreendermos bem as diversas correntes teóricas sobre a tecnologia. Ainda esperamos que você tenha compreendido o quanto é importante para um estudante de Informatica Avançada conceber a tecnologia para muito mais além da simples identificação de artefatos que são por nós produzidos e/ou utilizados, e que esses artefatos, na verdade, são resultados da combinação de conhecimentos socialmente construídos, a partir de sua aplicação técnica em processos sociais complexos. transformou-se em um ambiente e em uma forma de vida: esse é o seu impacto “substantivo.”

3. A teoria crítica. A tecnologia seria um “campo de luta social ou talvez uma metáfora, melhor seria um parlamento das coisas em que formas alternativas são debatidas e discutidas” (CARVALHO, 2007).
4. A teoria construtivista. Para essa corrente de pensamento, não há como separar tecnologia de sociedade, pois o processo de criação e produção é, sobretudo, social e os sujeitos sociais responsáveis por esse processo e pelo uso das tecnologias criadas a partir dele estão em permanente processo de negociação com elas e daí resultam os modelos sociais específicos de cada sociedade. A partir da exposição acima, podemos perceber que discutir a tecnologia é uma questão bem mais complexa do que pensamos e que é impossível enxergá-la apenas por um ângulo. Ainda podemos concluir que é inconcebível discutir tecnologia desvinculando-a da sociedade, pois ela não é um ente exterior aos processos sociais, ao contrário, é resultado e ao mesmo tempo resultante dos processos sociais. Executando Gravando

2. Observe o cotidiano de sua cidade, identifique e liste um conjunto de tecnologias e, em seguida, classifique-as. Escolha uma delas e descreva de que maneira ela faz parte de sua vida enfatizando as facilidades que ela trouxe para a você.

18 Curso de Informática Avançada Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias Para que você aprofunde mais um pouco o que foi discutido nessa aula sobre tecnologia, sugerimos que assista o filme, A Guerra do Fogo, que também vai ajudá-lo a entender melhor como ocorreu o processo inicial de desenvolvimento da tecnologia. BENAKOUCHE, Tâmara. Tecnologia é sociedade: contra a noção de impacto tecnológico. Florianópolis: Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999 HOUAISS, A. et. Al. Dicionário houaiss de língua portuguesa. Rio de Janeiro: editora Objetiva 2001. MAcLUHAN, Marshall. Os meios de comunicação como extensão do homem. São Paulo. Cultrix. 2001. SANCHO, Juana Maria. Tecnologia: Um mundo carregado de ambivalência (in) SANCHO, Juana Maria (org). Para uma tecnologia educacional. Porto Alegre: Artmed. 1998. ______. Tecnologias para transformar a educação. Tradução: Valério Campos. Porto Alegre: 2006. Acessando Referências

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Curso de Informática Avançada As tecnologias da informação 21 e da comunicação no nosso cotidiano Módulo 2 As tecnologias da informação e da comunicação no nosso cotidiano Na nossa primeira aula, você aprendeu, entre outras coisas, que tecnologia é bem mais que os artefatos e instrumentos materiais que manuseamos cotidianamente e que, através do desenvolvimento tecnológico, o homem conseguiu se diferenciar dos demais animais e dominar mecanismos de transformar o meio, adaptando-o às suas necessidades. Nesta aula, você vai aprender como um conjunto específico de tecnologias - as TICs (Tecnologias da Informação e da Comunicação) – modificaram as relações humanas, redefiniram padrões de comportamento e transformaram conceitos. Como na aula anterior, você vai ter contato com textos e atividades que lhe ajudarão a compreender, de maneira crítica, qual a importância dessas tecnologias no seu dia a dia e por que é importante que um aluno de um curso a distância esteja consciente do papel delas no seu cotidiano. Objetivos Ao final da aula, você deverá ser capaz de:

• Compreender o processo de evolução das Tecnologias da Informação e da Comunicação;
• Identificar as principais características das TICs;
• Compreender as principais implicações das TICs no nosso cotidiano. Iniciar