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O SOLO NO MEIO AMBIENTE
Marcelo Ricardo de Lima Professor Doutor do Departamento de Solos e Engenharia Agrícola, Universidade Federal do Paraná, Setor de CiênciasAgrárias. Rua dos Funcionários, 1540, CEP 80035-050, Curitiba, PR. E-mail: [email protected] O autor agradece o envio de críticas, sugestões e colaborações.
Resumo da apresentação ministrada no mini curso realizado durante o IX Encontro Paranaense de Educação Ambiental (EPEA), realizado no período de 1 a 3 de setembro de 2006 em Guarapuava (PR).
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O QUE É O SOLO? É o material mineral e/ou orgânico, inconsolidado na superfície da terra, que serve para como meio natural para o crescimento e desenvolvimento de diversos organismos vivos (CURI et al., 1993).
DEGRADAÇÃO DO SOLO Existem vários fatores econômicos, culturais e sociais asssociados à degradação do solo. Porém um dos aspectos que contribui para a degradação dos solos é o desconhecimento sobre este componente do ambiente, e sua importância. Por outro lado, a conservação do solo pode ser estimulado com o acesso ao conhecimento sobre este componente ambiental, e sua importância.
ALGUNS PROCESSOS DE DEGRADAÇÃO DO SOLO
- Redução da fertilidade natural;
- Diminuição da matéria orgânica do solo;
- Compactação;
- Perda de solo e água por erosão hídrica e eólica;
- Desertificação e arenização dos solos;
- Contaminação por resíduos rurais, urbanos e industriais;
- Decapeamento para fins de exploração mineral;
- Alteração para obras civis (cortes e aterros).
ALGUMAS FUNÇÕES DO SOLO
- Regulação da distribuição, armazenamento, escoamento e infiltração da água de chuva e irrigação.
• Ação filtrante e protetora da qualidade da água
• Substrato ou matéria prima para obras civis, utensílios e artesanato
• Habitat para o crescimento e desenvolvimento de macro e microorganismos (inclusive
os vegetais)
• Armazenamento e ciclagem de nutrientes
COMPOSIÇÃO DO SOLO
- O solo é formado por matéria orgânica e mineral (fração sólida), solução do solo (fração líquida) e ar do solo (fração gasosa)
• A matéria orgânica do solo pode ser dividida em viva e morta.
• A matéria orgânica orgânica fresca (adicionada por animais e vegetais) é decomposta
pelos organismos do solo, liberando CO 2 , H 2 O, íons e energia, e formando húmus como resíduo deste processo.
TEXTURA DO SOLO
- As partículas individuais do solo são separadas em areia (tamanho entre 2 e 0, mm), silte (tamanho entre 0,05 e 0,002 mm) e argila (tamanho menor que 0,002 mm).
• Um torrão não é uma partícula do solo, mas um agregado formado por muitas
partículas de areia, silte e argila.
• Solo argiloso é um solo que tem predominância de partículas de argila, mas também
tem partículas de silte e areia. Solo arenoso é um solo que tem predominância de partículas de areia, mas também tem partículas de silte e argila em menor proporção.
COR DO SOLO
- É um indicativo da composição do solo.
• Solos escuros indicam a presença de matéria orgânica. Solos vermelhos ou amarelos
indicam a presença de oxihidróxidos de ferro. A cor cinza indica a presença de argilominerais, e se expressa em condições de excesso de água. A cor clara indica a presença de quartzo.
ESTRUTURA DO SOLO
- A estrutura é a agregação das partículas primárias do solo (areia, silte e argila).
• Existem diferentes formas de estruturas no solo (granular, blocos, prismática,
laminar). Também ocorrem solos sem estrutura.
POROS DO SOLO
- Embora existam poros visíveis a olho nú, a maior parte dos poros do solo não são visíveis.
• Os poros são necessários para o crescimento das raízes e outros organismos do solo,
além de servir para o movimento de água e ar no solo.
- Os solos argilosos normalmente retêm mais água que os solos arenosos, pois possuem mais poros
BIBLIOGRAFIAS BÁSICAS PARA SABER MAIS SOBRE O SOLO
- CURI, N.; LARACH, J. O. I.; KAMPF, N.; MONIZ, A. C.; FONTES, L. E. F. Vocabulário de ciência do solo. Campinas: SBCS, 1993. 90 p.
- KIEHL, E. J. Manual de edafologia: relações solo-planta. São Paulo: Ceres, 1979. 262 p.
- LEMOS, R.C. de; SANTOS, R.D. dos. Manual de descrição e coleta de solo no campo.
- ed. Campinas: SBCS/EMBRAPA-CNPS, 1996.
