Baixe modelo artigo faculdade Estacio e outras Teses (TCC) em PDF para Metodologia, somente na Docsity! NOME DA IES Nome do(a) aluno(a) TÍTULO DO ARTIGO Cidade Ano NOME DA IES Nome do(a) aluno(a) TÍTULO DO ARTIGO Trabalho apresentado como requisito obrigatório para conclusão do curso de xxxxxxxxxxxxxx, no formato de artigo científico, resultante da pesquisa desenvolvida no ano de xxxxxxxxxx, sob a orientação de xxxxxxxxxxxxxx Cidade Ano ORIENTAÇÕES TÉCNICAS: O TCC é individual, contendo, no mínimo, 15 (quinze) e no máximo 25(vinte e cinco) páginas por se tratar de artigo científico, não computadas as páginas de capa e pós-textuais – anexos, obedecendo criteriosamente as Normas da ABNT. As orientações técnicas para elaboração do artigo são: Editor de texto e normas técnicas e científicas: .doc (word) Tamanho do papel: A4 (29,7cm x 21 cm) Margem superior: 3 cm Margem inferior: 2 cm Margem esquerda: 3 cm Margem direita: 2 cm Fonte: Times New Roman ou Arial, corpo 12. Para títulos 14 em negrito e subtítulo 12 em negrito. Resumo, fonte 12 com no máximo 250 palavras. Palavras-chave: Entre 3 e 5, separadas por ponto. Ex: Metodologias Ativas. Educação. Educação Básica. Espaçamento entre caracteres, palavras e linhas: 1,5 exceto o resumo (com espaçamento simples). Notas de rodapé ou notas de fim: fonte 10 com espaçamento simples. Citação direta curta: até três linhas (com aspas no trecho transcrito do autor(a) e indicação da obra no começo ou no final, conforme casos ilustrativos abaixo: Ex: PEREIRA (2017, p. 02) define que “as práticas educativas inovadoras estão no centro do debate da potencialidade do uso de tecnologias e metodologias ativas”. OU “As práticas educativas inovadoras estão no centro do debate da potencialidade do uso de tecnologias e metodologias ativas”. PEREIRA (2017, p. 02) Citação direta longa: com mais de três linhas, recuo de 4 cm a esquerda, fonte 11, espaçamento simples e referência/fonte ao final, conforme abaixo: O processo de avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, devendo estar articulada passo a passo ao processo de aprendizagem. Nesse viés, os resultados que vão sendo obtidos no decorrer das atividades em conjunto, entre o professor e os alunos, serão comparados com os objetivos propostos, dessa forma, visando constatar progressos, dificuldades e reorientar o trabalho para as correções necessárias. (LUCHESI, 2022, p. 36). As referências bibliográficas devem seguir as orientações da ABNT, conforme casos ilustrativos abaixo: - ARTIGOS EM REVISTAS ELETRÔNICAS (título da revista em negrito com link de indicação): GOMES, R.M.; BRITO, E.; VARELA, A. Intervenção na formação no ensino superior: a aprendizagem baseada em problemas (PBL). Interacções, n. 42, p. 44-57, 2016. https://doi.org/10.25755/int.11812 - LIVROS (título do livro em negrito): BENDER, W. Aprendizagem baseada em projetos: educação diferenciada para o século XXI. Porto Alegre: Penso, 2014. - INSTRUMENTOS NORMATIVOS (leis, decretos, portarias) BRASIL. Lei nº9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 15 dez. 2020. 4 cm
