Modelo de projeto tcc1, Esquemas de Gestão da Qualidade

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Tema, Problema, Justificativa.

Objetivos e Hipóteses

Pesquisa Científica

Escolha do Tema e/ou Título Provisório

Nesta etapa deverá responder à pergunta:

“O que pretende abordar?”

O tema é um aspecto ou uma área de interesse de um assunto que

se deseja provar ou desenvolver. Escolher um tema significa eleger

uma parcela delimitada de um assunto, estabelecendo limites ou

restrições para o desenvolvimento da pesquisa pretendida.

O que é um Problema?

Na acepção científica, “problema é qualquer questão não

resolvida e que é objeto de discussão, em qualquer domínio do

conhecimento” (GIL, 1999, p.49).

Problema, para Kerlinger (1980, p.35), “é uma questão que

mostra uma situação necessitada de discussão, investigação, decisão

ou solução”.

Simplificando, problema é uma questão que a pesquisa pretende

responder. Todo o processo de pesquisa irá girar em torno de

sua solução.

A escolha do Problema

Muitos fatores determinam a escolha de um problema de

pesquisa. Para Rudio (2000), o pesquisador, neste momento,

deve fazer as seguintes perguntas:

• O problema é original?
• O problema é relevante?
• Ainda que seja “interessante”, é adequado para mim?
• Tem possibilidades reais para executar tal pesquisa?
• Existem recursos financeiros que viabilizarão a execução do

projeto?

• Tem tempo suficiente para investigar tal questão?

A formulação do Problema

O problema deve ser formulado como pergunta, para facilitar a

identificação do que se deseja pesquisar;

O problema tem que ter dimensão viável: deve ser restrito para

permitir a sua viabilidade.

O problema não deve referir-se a casos únicos ou isolados; deve ser

representativo e passível de ser generalizado.

A formulação do Problema

O problema deve ter clareza: os termos adotados devem ser definidos

para esclarecer os significados com que estão sendo usados

na pesquisa;

O problema deve ser preciso: além de definir os termos é necessário

que sua aplicação esteja delimitada.

Um problema de pesquisa não pode estabelecer juízos de valor

sobre o que é melhor ou pior em uma situação social.

Exemplos - Problema

• Assunto – Educação Escolar
• Tema – Evasão Escolar
• Problema – Quais os fatores que contribuem para a evasão escolar?

Assunto – Treinamento em Educação Física

Tema – Métodos de treinamento de força

Problema – Quais os efeitos do treinamento de força aplicado a corredores de 100

metros rasos da categoria master?

• Assunto – Processos da qualidade
• Tema – métodos de melhoria
• Problema – Os processos de qualidade influenciam na melhoria de produtos?

Justificativa

Nesta etapa deve-se refletir sobre “o porquê” da realização da

pesquisa procurando identificar as razões da preferência pelo tema

escolhido e sua importância em relação a outros temas.

Pergunte a você mesmo: o tema é relevante e, se é, por quê? Quais

os pontos positivos que você percebe na abordagem proposta? Que

vantagens e benefícios você pressupõe que a pesquisa irá

proporcionar?

A justificativa deverá convencer que o projeto, tem importância e

relevância. Deve-se encontrar outros autores com trabalhos

semelhantes, mostrando assim o interesse pela comunidade

científica.

Determinação do Objetivo Geral

e dos Objetivos Específicos

Os enunciados dos objetivos devem começar com um verbo no

infinitivo e este verbo deve indicar uma ação passível de

mensuração

• Determinar estágio cognitivo de aplicação: os verbos aplicar,

demonstrar, empregar, ilustrar, interpretar, inventariar, manipular, praticar,

traçar ;

• Determinar estágio cognitivo de análise: os verbos analisar,

classificar, comparar, constatar, criticar, debater, diferenciar, distinguir,

examinar, provar, investigar e experimentar;

• Determinar estágio cognitivo de síntese: os verbos articular, compor,

constituir, coordenar, reunir, organizar e esquematizar;

• Determinar estágio cognitivo de avaliação: os verbos apreciar,

avaliar, eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar,

validar e valorizar.

• Determinar estágio cognitivo de conhecimento: os verbos apontar,

arrolar, definir, enunciar, inscrever, registrar, relatar, repetir, sublinhar e

nomear;

• Determinar estágio cognitivo de compreensão: os verbos descrever,

discutir, esclarecer, examinar, explicar, expressar, identificar, localizar,

traduzir e transcrever;

Exemplos de verbos utilizados:

Hipóteses- UTILIZADA EM PESQUISA EXPERIMENTAL

A(s) hipótese(s) irá(ão) orientar o planejamento dos procedimentos

metodológicos necessários à execução da sua pesquisa.

O processo de pesquisa estará voltado para a procura de evidências

que comprovem, sustentem ou refutem a afirmativa feita na hipótese.

A hipótese define até aonde se quer chegar e, por isso, será a diretriz

de todo o processo de investigação.

A hipótese é sempre uma afirmação, uma resposta possível ao

problema proposto.

Hipóteses – Como formular?

O processo de formulação de hipóteses é de natureza criativa e

requer experiência na área.

Para Gil (1991) na formulação de hipóteses podem-se usar as

seguintes fontes:

Observação;

Resultados de outras pesquisas;

Teorias;

Intuição.